三年级写人作文-课件

如何写好人物作文执教者：白晓丽如何写好人物作文执教者：白晓丽聪耳：用耳朵聆听两点：两眼看口：用嘴巴说心：用心感受聪耳：用耳朵聆听两点：两眼看可以写一个人？*爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶*哥哥、姐姐、弟弟、妹妹哥哥、姐姐、弟弟、妹妹*老师、同学、我自己老师、同学、我自己可以写一个人？*爸爸、妈妈、爷爷、奶奶开头（吸引读者）你准备怎样写？你准备怎样写？开头（吸引读者）你准备怎样写？回顾作文的三个步骤回顾作文的三个步骤1、开头、开头（吸引读者吸引读者）2、中间、中间（时间、地点、人物、事情时间、地点、人物、事情）3、结尾、结尾（情感、收获情感、收获）回顾作文的三个步骤1、开头（吸引读者）开头（吸引读者）1、介绍人物的、介绍人物的外貌外貌2、介绍人物的、介绍人物的特点特点开头（吸引读者）1、介绍人物的外貌人物描写人物描写之外貌描写外貌描写人物描写之第一招：要有一定的顺序一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.先写先写全身全身再写再写局部局部，局部描，局部描写时按照写时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀,加上剪 只见他黑脸短只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九布衣服，提一柄九齿钉耙。齿钉耙。猜猜他是谁猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不 相貌是千差万别的，所以我相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取们在描写人物时就要选取这个人这个人最特别的地方来描写，最特别的地方来描写，而不要面而不要面面俱到。面俱到。相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取这个人找出他的特点他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成一条线，脸上的肉堆得像“面团”，整个看起来像一个慈眉善目的“弥勒佛”。找出他的特点他的脸又圆又大，一笑起来，眼睛眯成找出他的特点他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛像一个八字整齐的挂在脸上，整个看起来像一个愁眉苦脸的“苦瓜”。找出他的特点他的脸又长又尖，一笑起来，两条眉毛第三招：巧用修辞1 1、妹妹妹妹七七岁岁，是是一一年年级级学学生生，穿穿着着白白衬衬衫衫和和蓝蓝色色的的学学生生裤裤，胖胖墩墩墩墩的的像像个个小小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。2 2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五五根胖墩墩的香肠。根胖墩墩的香肠。1、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩1 1、要有一定的顺序、要有一定的顺序2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辞、善用修辞小结：小结：外貌描写的方法：外貌描写的方法：1、要有一定的顺序小结：外貌描写的方法：1、介绍人物的、介绍人物的外貌外貌我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮，鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。1、介绍人物的外貌我最熟悉的人是妈妈。我介绍人物的介绍人物的外貌外貌在我熟悉的人中，我最敬佩的人是爸爸。他的个子高高的，一双水灵灵的大眼睛可有神啦！鼻子又高又直，下面长着一张大嘴巴。他微微一笑，就露出一口洁白无暇的牙齿。他的牙齿非常硬。每当要喝酒时，爸爸拿起啤酒，嘴巴对准啤酒，用他那坚硬无比的牙齿一咬，啤酒盖子就自己掉了下来。、特点、特点介绍人物的外貌在我熟悉的人中，我最敬佩的人是介绍人物的介绍人物的外貌外貌我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比不过他！谁也没有他厉害！、特点、特点介绍人物的外貌我的爸爸是一个名副其实的四川人，1、开头（吸引读者）、介绍人物的、介绍人物的外貌外貌、介绍人物的、介绍人物的特长特长用比喻句、精彩的词语用比喻句、精彩的词语1、开头（吸引读者）、介绍人物的外貌、介绍人物的特长2、中间、中间（时间、地点、人物、时间、地点、人物、事情事情）事情：突出事情：突出人物性格人物性格温柔、善良、聪明、勤劳、有本事温柔、善良、聪明、勤劳、有本事一定要用具体的事例说明2、中间（时间、地点、人物、事情）事情：突出人物性格温柔语言描写包括人物的独白和对话。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。语言描写包括人物的独白和对话。成功的语言描写总是爸爸气得嘴都歪了，他怒目圆睁，一把扒下儿子的裤子，伸出手使劲1.语言要符合人物的身份、性格。第一招1.语言要符合人物的身份、性格。辨一辨：下面两句话哪句是农民说的，哪句是经济学家说的？1.“这年头，钱越来越难挣了。”2.“金融危机影响中国，很多行业受到冲击。”农民经济学家辨一辨：农民经济学家2.写出精彩的提示语。第二招2.写出精彩的提示语。A.他嗅了嗅架在炉子上的红薯:“嗯，熟了。”添加动作添加动作添加动作添加动作B.“我错了。”小明低着头，满脸通红。添加神态添加神态D.“阿姨，那边的花好好看哦”一个清脆的童音在我身边响起。添加音质添加音质C.我吓了一跳，心想，完了，不由长叹”好惨啊！”添加心理添加心理A.他嗅了嗅架在炉子上的红薯:“嗯，熟了。”添加动作B.“我3.可用其它字来代替“说”第三招3.可用其它字来代替“说”提示语中，表示“说的意思的字、词很多，例：讲、喊、骂、赞叹、怒斥、滔滔不绝、喃喃自语等例1.杜小杜冷眼看着贾里，愤愤地吼道：“谁让你多管闲事？”例2。“危险！”老师声嘶力竭地喊。例3.“老师，我没有打小红。”明明着急地分辩着。例4.“这个月的工资又花完了，真快！”妈妈抱着棉袄喃喃自语。提示语中，表示“说的意思的字、词很多，例：讲、喊、骂、赞叹3、结尾、结尾（情感、收获情感、收获）3、结尾（情感、收获）课堂写作练习：1.写一个你熟悉的人，题目自拟。（外貌、特点、品质、一件事、情感或收获）2.字数350字以上。课堂写作练习：激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格2、重复是学习之母。狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹7、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基8、聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废茅以升12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦屠格涅夫13、成功艰苦劳动正确方法少说空话爱因斯坦14、不经历风雨，怎能见彩虹真心英雄15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。18暗自伤心，不如立即行动19挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去20随随便便浪费的时间，再也不能赢回来21成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累激励学生学习的名言警句