八年级作文一

作前指导作前指导第第 一一 作作导入：导入：第一单元的课文都是以第一单元的课文都是以“长征长征”为为话题成文的课文，作者从不同的方面话题成文的课文，作者从不同的方面取材，围绕不同的侧重点构思成文，取材，围绕不同的侧重点构思成文，取材上善于挖掘，避免了一些平常的取材上善于挖掘，避免了一些平常的东西，即使材料平常，但也能写出新东西，即使材料平常，但也能写出新意。今天我们就以意。今天我们就以“非常假日非常假日”为话为话题，写一篇文章，相信同学们一定也题，写一篇文章，相信同学们一定也能写出新颖的不同之处。能写出新颖的不同之处。训练题目 以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。要求：写清楚事情的起因、经过和结果。运用时间顺序或空间顺序或时空结合。550字左右。训练目标训练目标 1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。2、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情、掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。过程的基本方法。掌握按时间顺序或按空间顺序掌握按时间顺序或按空间顺序记叙事情过程的基本方法。记叙事情过程的基本方法。1 1、为什么为什么要写清楚一件事情的起因、要写清楚一件事情的起因、经过和结果经过和结果?2 2、怎样怎样才能写清楚一件事情的起因、才能写清楚一件事情的起因、经过和结果？经过和结果？共同探讨共同探讨名作欣赏 赏读梁晓声的丢失的香柚回答文后问题。口头训练口头训练 以“一个关于我的故事”为话题，说一段话。要求：交代清楚事情的起因、经过和结果。以“非常假日”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。要求：写清楚事情的起因、经过和结果。运用时间顺序或空间顺序或时空结合。550左右。揭示文题审 题选材范围：“假日”主题：“非常”（事情要有意义、有 价值，自己从中或得到乐趣，或得到锻炼，或受到启发教育。）体裁：记叙文。人称：第一人称。构 思（1）确定记叙顺序（2）设计文章结构（3）拟写提纲 (4)安排详略自主作文拟稿誊抄要求:条理清晰，情节生动，书写工整。记叙的要素包括时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果。其中事情的起因、经过和结果，是构成叙事性文章的基本要素。要写清楚一件事，必须交代清楚事情的来龙去脉。如果不写清楚事情发生的原因经过和结果，读者就无法了解文章所叙写的内容，所表现的中心。写清事情的起因、经过和结果是写清事情的起因、经过和结果是写好记叙文最基本的要求，叙事明写好记叙文最基本的要求，叙事明了，是记叙文的灵魂，构思是技巧，了，是记叙文的灵魂，构思是技巧，目的在于引起读者的兴趣和思考，目的在于引起读者的兴趣和思考，立意是叙事的意图所在，不能表达立意是叙事的意图所在，不能表达作者情感、思想、人生观，让读者作者情感、思想、人生观，让读者从中得不到生活中的启发、经验教从中得不到生活中的启发、经验教训、受到教育的文章是没有生命力训、受到教育的文章是没有生命力的。的。首先，要写清楚一件事，就要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰。1、时间顺序2、空间顺序 3、时、空结合 顺叙 倒叙 插叙 其次，要写清楚一件事，必须根据中心意思表达的需要和对事物的认识过程，恰当地安排材料，有详有略，有主有次，而不要平铺直叙，平均使用力量。要把事情写清楚，意思表达明要把事情写清楚，意思表达明白，必须借助词句与修辞，以及白，必须借助词句与修辞，以及表达方法的使用，干瘪的语言难表达方法的使用，干瘪的语言难以使文章生动形象，使人物栩栩以使文章生动形象，使人物栩栩如生，使主题淋漓尽致地表达出如生，使主题淋漓尽致地表达出来。因此，在叙事脉络清楚的基来。因此，在叙事脉络清楚的基础上，要学会调换结构，谋篇布础上，要学会调换结构，谋篇布局，修饰语句，增加表现力。局，修饰语句，增加表现力。教学反思：教学反思：本课件在施教过程中显得有点脱本课件在施教过程中显得有点脱离学生实际，低估了学生的知识基础，离学生实际，低估了学生的知识基础，就学生的反馈情况来看，应着重在审就学生的反馈情况来看，应着重在审题、立意、构思以及语言的运用上加题、立意、构思以及语言的运用上加以指导。即把第十五、第十六张幻灯以指导。即把第十五、第十六张幻灯片作为重点较好。片作为重点较好。