《有趣的推理》教学设计

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：你们喜爱他吗？生：喜爱。教学内容：北师大版三班级下册数学好玩第 65-66 页内容。师：谁来说说为什么喜爱他？教学目标：生：由于他破案技能强；由于他很聪慧；由于他很厉害.1、1.经受对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这师：那么柯南的推理技能强不强？些现象进行合理分析。生：强。2、2.学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理。师：今日我们就和柯南一起走入有趣的推理板书题目3、3.能够用语言清晰的表达自己的推理过程。环节 2：教学重点：生：谁来说一说柯南是怎么破案的？利用表格进行生活中的推理。师：先找出线索，然后再分析推理，最末得出结论。同学可能教学难点：不会一下说出精确答案，需要引导借助列表整理信息，根据肯定的方法进行推理。师：你们情愿和柯南一样做个小侦探吗？环节 1：引入生：情愿。师：出示柯南 ppt同学们，请看这是谁？师：我们出发吧。生：柯南。第 1 页 共 6 页有趣的推理教学设计有趣的推理教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑环节 3：列表法师：小侦探们，请看第一道题目，请一名同学来读题。生：读题。师：读完题目，该做什么呢？生：找出线索。师：你能找出哪些线索呢？生 1：笑笑说不喜爱踢足球。生 2：调皮说他不是电脑小组的。生 3：奇思说他是航模小组的。生 4：他们都不在同一个小组。师：真是个细心的孩子，那么他们都不在同一个小组是什么意思？生：就是每个人只能参与一组，每组只能有一个人。师：这个线索也很重要，找出线索以后，依据自己的方法推理分析，开始。可以画一画，写一写，连一连，比一比看谁想到的方法最好？推好了的同学，在心里组织语言，想想怎样能清晰精确的表达自己的推理方法。生：好，同桌之间轻声的沟通一下自己的方法。师：哪位小侦探情愿当小老师来教教其他小伙伴你的方法？生：文字法。从同学讲解中提问，为什么要先写奇思的，引出线索中的突破口。真是个语言表达技能强的孩子留意：在突破口出标注圆圈，规范语言，运用由于.所以.生：连线法师：还有哪位同学用了不同的方法，请你也当一回小老师连线法中也提问，为什么要先连奇思的，再次强调突破口留意：在突破口出标注圆圈，规范语言，运用由于.所第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑以.师：有没有其他的方法呢？列表法假如同学都没有用列表法的，就由老师引出，老师这也有个方法，你们看看合适吗？生：有。师：你能给大家展示一下吗？生 1：请问大家能看懂吗？生：能。生 2：请一名同学来讲解我的方法。或生：不能。由小老师自己讲解自己的方法依据同学讲解状况补充列表法步骤。步骤：1、1.先画出表格2、2.将三个人物的名字写在第一列，三个爱好小组的名称写在第一行，也可以对调位置。3、3.我先找到了奇思说我喜爱航模这条线索，我知道了奇思在航模小组，就在奇思和航模小组的交叉格里画。4、4.我又找到了笑笑说我不喜爱踢足球这条线索，我知道了笑笑不在足球小组，又由于奇思在航模小组了，所以笑笑在电脑小组，就在笑笑和电脑的交叉格打5、5.最末，由于只剩下调皮和足球小组，所以调皮在足球小组6、6.得出结论：笑笑在电脑小组，调皮在足球小组，奇思在航模小组师：小侦探们，以上三种方法，你们更喜爱哪种方法呢？生：列表法師：为什么生：由于表格法可以清晰的把推理过程呈现出来。师：不错，在状况繁复时，运用列表的方法分析推理，既能清晰第 3 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑的呈现推理过程，而且也能使结果一目了然。师：当然，无论选择什么方法，我们都要有一双会发觉的眼睛，去发觉众多线索的突破口。好了，孩子们，接下来老师就要看看是不是每个孩子都学会了列表法哦！练习 1 独立完成，订正环节 4 习题巩固师：下面的这道题，又比刚才的又繁复了，先默读题目师：好，我们开始找线索。问题是：六个模型分别放在柜子的什么位置，谁找到线索了生：调皮号和乐乐号都放在柜子的左侧调皮号在乐乐号的上面.师：线索这么多，难不难？生：不难师：有没有信心生：有师：赶快开始吧，两三个人一组，小组合作师：请同学讲解自己的方法依据同学讲解状况进行补充，强调突破口，由于.所以.好，小侦探们，你们这节课都学会了什么呢？生：查找线索.师：这些你都学会了吗？学会的同学请将导学单看到背面，请你选择一道你喜爱的题目来解决，看好要求哦，最末，依据时间订正答案，或留作作业环节 5 总结收尾同学们这节课都能够专注地听，积极地想，大胆地说，表扬每一个孩子，你们真棒！最末，我期望每位同学都能像小柯南一样，在生活仔细观测，认真思索，勤动脑筋。第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑教学自评反思：规律推理对三班级的孩子来说，有的觉得好玩，有的觉得生疏，教学中同学可以通过自己方法得到答案，而获得成就感，也会因太抽象而不知从何下手，因而我设计了以下三个环节：我用同学喜欢的动漫人物柯南引入本课，充分的激发了同学的爱好，引起了同学的关注，并集体起立做了柯南“真相永久只有一个”的手势动作，为本课开了个好头。第二，借助柯南破案的方式引出规律推理的步骤：找出线索、分析推理、得出结论，目的是为了同学对推理的步骤能有清楚的思路。然后，利用数学书上的分别在哪个爱好小组正式开始新课，同学通过推理步骤很快地找出了这道题的线索，我要求同学先依据自己的的方法先自己试着推理，由于同学是初次学习推理，怎么样把推理过程清楚地表达出来是个难点，我给了同学充分的时间，并让同桌之间沟通自己的推理方法，目的是熬炼每个孩子的语言表达技能。在汇报环节，我请了三名同学作小老师，生生沟通讲解自己的方法，同学分别介绍了文字、连线、和列表法，同学都能清晰的表达自己的方法，但是，哪种方法是最正确的方法呢？我利用提前预备好了 ppt 图片，对比了三种方法，请同学回答更喜爱哪个，为什么喜爱这个？这个环节是为了凸显列表法在线索较多的状况时，能够更清晰的表达推理的过程和结论。另外，在列表法的填写上，又请了两名同学具体的板演，这样使班上部分的后进生也能学会列表法，进而强调找出线索中“突破口”。第三，由于同学刚刚学会了列表法，为了避开在“飞机模型分别在哪个柜子”这个例题也用列表法，在两个例题之间，设置了一道基础的列表法例题，同时也对列表法知识进行了巩固。在“飞机模型分别在哪个柜子”这个环节，题中信息较多，有肯定的难度，我利用直观的教具，以及“突破口”让同学运用推理知识，思索操作，完成了推理，进一步完善同学有关推理的认知结构。第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑本节课我比较侧重于同学的自主同学，给了同学充分的时间思索，并着重生生互动，熬炼了同学的胆识、自信心、语言表达技能，让同学真正成了课堂的主人。本节课我认为有几个有待提高的方面：1、课堂气氛有些沉闷，更应着重同学的小组学习，充分熬炼每个孩子的表达技能，另外柯南的手势利用率不高，假如能放在第一個练习后会更好的调动可能气氛，在今后的教学中，应更着重小组的学习方式；。2、在难点表格法中，虽然对填写做到具体讲解，但在表格的制作中未讲解到位，部分后进生可能仍不会制作表格。在今后的教学中，应当考虑更全面些，充分关注后进生；。3、列表法的优越性表达不足，虽然也有设置对比连线、文字的方法，但同学可能没有感受到用其他方法会使推理变得繁复，从而没有表达列表法的优越性；。4、评价性语言不够丰富，假如评价性语言能够精确充斥魅力，同学情趣会高涨，有时候也知道予以评价，但没有精湛的语言艺术，在今后听课中应当多学习别人的评价性语言，同时，从自己的课堂实践中不断总结；。5、总结收尾可以运用赞美性的语言或课堂知识总结等方式，使同学对知识加深印象。第 6 页 共 6 页