资源描述
包头市田家炳中学物理导学案：编号：X1-1-2班级姓名组号主备人曹霞审核人高二物理组备课日期2017/8/18领导审核评价静|场第1章第2节库仑定律|学习目标D1. 知道掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量.2. 会用库仑定律的公式进行有关的计算.3. 库仑扭秤的实验原理自主学习wI、使用说明&学法指导1.阅读教材第1-4页，了解使物体带电的三种方式，了解物体带电的本质和电荷守恒定律2.完成 教材助读设置的问题，依据发现的问题，再研读教材并解决存在的问题。I.知识准备I. 电荷间相互作用的规律：同种电荷，异种电荷II. 教材助读1.电荷间的相互作用力大小与两个因素有关：一是与有关，二是与 有关。你认为教材中的演示实验采用了什么实验探究方法。2点电荷的概念是什么？现有一个半径为20cm的带电圆盘，能否把它看作点电荷？1合作探究质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一电荷间的相互作用力上节课我们学习到同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥，这种静电荷之间的相互作用叫做静电力。静电力的大小：猜想：可能与哪些因素有关，说出猜测的理由？（阅读课杆5的实验）实验：定性探究一（探究F与距离r的关系）定性探究二（探究?与电量Q1、Q2的关系）A结论：问题：该实验能证实我们的猜想吗？那么这一问题是由谁解决的？探究点二库仑的实验一库仑扭称实验图之阅读课本P6的实验问题：（1）库仑的实验装置是怎样的？与哪个实验很相似？（2）库仑用到什么研究方法？（3）如何解决电荷测量问题，验证F与Q的关系？如何验证F与r的关系？（4）库仑的实验得出了什么结论？库仑定律：公式及适用条件是什么？库仑力的方向怎样?请将预习中不能解决的问题记录下来，供课堂解决。探究点三库仑定律（1）内容：（2）公式：问题：库仑力的公式与哪个力的公式很相似？库仑定律是否也有适用条件呢？（3）适用条件：问题：什么是点电荷？与哪个理想模型的定义很相似？问题：库仑定律中的常量K是怎样得出的？物理意义是什么?（4）静电力常量K的值：包头市田家炳中学物理导学案：编号：X1-1-2班级姓名组号主备人曹霞审核人高二物理组备谋日期2017/8/18领导审核评价(5)库仑力合成和分解遵守的法则：【例题】：已知氢核(质子)质量1.67x10 27 kg.电子的质量是9.1x10 3典,在氢原子内它们之 间的最短距离为5.3x10 11 m。试比较氢核与核外电子之间的库仑力和万有引力。思考：1.库仑定律中的qx和42是否带正负号？2.此题的结论说明什么问题？探究点三库仑定律的应用真空中有二个点电荷，它们固定在边长50 cm的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是+2x10-/, 求其中一个电荷所受的库仑力。III.课堂检测把简单的事做好就是不简单1. 两个半径为R的金属球所带电荷量分别为Q1和Q2,当两球心相距为r时，相互作用的库仑力大小为()F kF kF kA.r2B.r2C.r2D.无法确定2. 两个质量分别是、m2的小球，各用长为L的丝线悬挂在同一点，当两球分别带同种电荷，且电荷量分别为qj、q2时，两丝线张开一定的角度1、2,如图所示，则下列说法正确的是()A. 若m1 m2，则 12B. 若m1 m2，则 12:芝C. 若七则12/ D. 榭1&，则12岫访3.有两个带电轻质小球，电荷量分别为+Q和+9Q，在真空中相距0.4m。如果引进第3个带电小球， 正好使二个小球都处于平衡状态。(1) 求第3个小球带电性质如何？应放在什么位置？电荷量是Q的多少倍？(2) 若要使三个电荷均处于平衡状态，求第二个带电小球的位置、电性、电量。+Q x q+9Q土臼归纳总结 1. 库仑定律：公式适用条件2. 点电荷概念：3. 库仑扭秤实验原理：
展开阅读全文