闽教版四级英语下册教学工作总结（共13篇）

闽教版四级英语下册教学工作总结（共13篇） 第1篇：闽教版小学英语四年级下册期末练_闽教版小学英语四年级下学期期末练_一、写出下列字母的左邻右舍。1、_ T_2、_ P_3、_ E_4、_ r_5、_ i_6、_ q_7、_ Zz_ 8、_ Xx_9、_H h_二、按照元音字母将26个字母分类。Aa_ Ee_ Ii_ Oo_ Uu_ Ff_ Rr三、写出下列动词的-ing形式。(即动词的现在分词）1.do_ () 2.see_() 3.dance_() 4.play_()5.visit_ () 6.read_ () 7.run_ () 8.swim_() 9.go_ () 10.fly_ () 11.have_ () 12.draw_() 13.sing_()14.come_ ()15.cook_() 16.wash_()17.pa_()18.boat_ () 19.sit_() 20.get_()21.skate_()四、选词填空， 并在括号中写出词组的汉语意思。 do, draw, play, have, see, read, go, fly, go, wok, 1._ the piano ()2._ story books () 3._ my homework () 4._ to Beijing () 5._ the Great Wall () 6._ pictures() 7._ a kite () 8._ tea() 9._ to work() 10._in the sky ()五、选择正确的选项完成下列句子。1.I need a present _ my son.A.forB.on 2.What _ a toy train A.inB.on 6.Do you want to go _ meA.doB.are 11.Put the fruit _ the dining room, please.A.toB.in 12.Where are theyA.sitB.sitting 13.The birds live _ the tree.A.inB.on 14.The fish live _ the sea.A.inB.on 15.There are two pictures _ the wall.A.inB.on 16.There is a piano in the _. A.music roomB.computer room 17.Is there any milkA.inB.on 19.Will you go to England by plane() _ 2.roomisthissallyssitting () _ 3.muchhowtoyisthetrain() _ 5.isapianotherethedoornear() _ 2第2篇：闽教版小学英语四年级下册知识点闽教版小学英语四年级下册知识点Unit 1 单词与词组 often 经常every 每一；每个 week 星期Monday 星期一 raise 升起national 国家的 flag 旗national flag 国旗 meeting 会议 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五clean 把弄干净 Saturday 星期六 Sunday 星期日have meeting 开班会 have sports 体育锻炼重点句型与语法what do you often do every week 你在做什么？Unit 3 单词与词组math 数学 English 英语 worry 担心 music 音乐 Chinese 语文 art 美术 PE 体育 help 帮助 science 科学interesting 有趣的 Ms.女士this morning 今天上午重点句型与语法What day is today 你今天上午有没有科学课 ？ Yes, I do.是的，我有。 No, I dont.不，我没有。May I use your science book 萨利， 你怎么去上学？ By car.乘坐小轿车上学。完整回答，I go to school by car.一般现在时主语是第三人称单数，谓语动词要用第三人称单数形式，加s 第一种，直接加s,playplays 以s,ch,sh和o结尾，加es, mimies, catchcatches , gogoes, dodoes 以辅音字母加y结尾，去y加ies, carrycarries, worryworries studystudies 特殊情况，havehas对含有第三人称单数形式的句子提问时，要用助动词do的单数第三人称形式does作为句子开头，句子中的谓语单词采用原形动词，如：When does she have breakfast （你母亲怎么去上班？） She goes to work by bike.她骑自行车上班。Does she go to Taiwan by plane 你们要和我一起去吗？ I like this Teddy Bear 多少钱Its two hundred yuan.200元。 Here is the money.给你钱。Here is （are） 是把物品交给对方时的说法。Unit 6 单词与词组weather 天气 snow 下雪；雪 cold 冷的 coat 大衣 rain 下雨；雨 but 但是 warm 暖和的 today 今天 sunny 晴朗的 take 带走；拿走 cloudy 多云的 windy 刮风的重点句型与语法How is the weather in Beijing？ _的天气怎么样？ Its snowing.Its very cold.在下雪，很冷。Snow 可以做动词或名词使用。 如Look at the snow on the trees.看树上的雪。 It 可以用来指代，无生命，动物，植物已经不分性别的人或者婴儿。 Mimi is a cat.Its very clever.咪咪是只猫，它很聪明。 Who is it 你穿了大衣吗 你穿什么衣服？ I wear a sweater.我穿毛衣。Wear 表示穿着的状态，put on 表示穿衣的动作。Its cold.Put on your coat please.天气很冷，请穿上你大衣。 He often wears a red jacket.他经常穿夹克。 How is the weather in Fuzhou 你最喜欢的季节是哪个？ Spring 春天Why We can go swimming.And we have a long vacation.（我们可以去游泳，而且我们有很长的暑假。）go shopping 去购物，go fishing 去钓鱼 季节特征形容词： warm, hot, cool 和 cold.Thats wonderful.那好极了。 Unit 8 单词与词组 will 将要 live 居住 the UK 英国 visit 参观Big Ben 大本钟 the Great Wall 长城 homework 家庭作业 basketball 篮球重点句型与语法Summer vacation is coming.What will you do in Summer 一般将来时的特殊疑问句。一般将来时谓语形式用will + 动词原形，主语不分人称，也不分单复数。 Ill go by plane.我将乘飞机去。 Thats cool 那太酷了。What will you do in London 你要去看长城吗？ Yes, I will.是的， 我要去。The Great Wall.由普通名词构成的专有名词，要用定冠词the.Ill play the violin and do my homework.我将拉小提琴， 做作业。 Do ones homework.Homework 前必须要加的第3篇：闽教版小学英语四年级下册期中试卷闽教版小学英语四年级下册期中考试卷班级姓名成绩第一部分听力( 30% )一、Listen and choose.听音，选出你所听到的内容。（10分）1.（）A.eggB.orangeC.rice 2.（）A.cakeB.noodlesC.hamburgers 3.（）A.schoolB.haveC.work 4.（）A.breakfastB.lunchC.dinner 5.（）A. fatherB.motherC.sister 二听音，选择你所听到的词语。（10%）1.（）A.ChineseB.PEC.English 2.（）A.SundayB.MondayC.Friday 3.（）A.basketballB.footballC.ping-pong 4.（）A.greenB.pinkC.yellow 5.（）A.busB.carC.train 三 听音连线。（10%）1.I have rice and fishon foot.2.I go to workfor lunch.3.They arehave noodles.4.They go to schoolboating.5.On Monday weby car.第二部分 笔试（70%）一正确抄写下列词组和句子，并写出中文意思。（注意大小写，标点）（单词2分，句子3分12%）motorcycletoy trainfootball 1()()() yellow and blue make green ()he goes to Beijing by plane() 二翻译，选择中文写出下列各种交通方式（12分）骑摩托车坐飞机坐公交车骑自行车坐公交车走路1.by bike()2.by car ()3.by motorcycle() 4.on foot()5.by bus()6.by plane() 三正确写出下列星期的缩略式。（6分）1.Sunday- 缩略式（） 2.Monday- 缩略式（） 3.Tuesday- 缩略式（） 4.Wednesday-缩略式（） 5.Thursday缩略式（） 6.Friday- 缩略式（）四读一读，连一连。（20%）aunt赶快work鱼often姑姑，姨姨student学生 apple星期menu水饺week经常dumpling菜单 hurry苹果fish工作五情景应用。（10%）1. 当你想问别人现在几点了, 你可以这么说：()A.What will you do in summer2. 当你想问他如何去_，你可以这么说：()A.How do you go to Beijing 3. 你向售货员询问它多少钱时，你应该怎样问呢？()A.Do you want one 4. 当你想问别人你午饭吃什么，你可以说：()A.What do you have for lunch 5.当你想告诉别人你在星期一吃米饭，蔬菜和鱼，（）A.I have a good time.B.I have rice , vegetable and fish.六、选择题。(10%) （） 1.How much is the teddy bearA.SundayB.cake() 4.How do you go to schoolYes .I need a present for my son.A.Thank you B.Can I help you你可以这样说：听力材料一、Listen and choose.听音，选出你所听到的内容。（10分） 1.A.egg 2.C.hamburgers 3.C.work 4.B.lunch 5. A. father 二听音，选择你所听到的词语。（10%）1.C.English 2.B.Monday 3.A.basketball 4.B.pink 5.C.train 三 听音连线。（10%）1.I have rice and fish for lunch.2.I go to work by car.3.They are boating.4.They go to school on foot.5.On Monday we have noodles.第4篇：四年级下册健康教案(闽教版)一、血管和血液教学内容：教材第1-3页，教参第32-35页。教学要求：通过血管分类和血液成分的讲述，使学生懂得什么是动脉、静脉和毛细血管；血液的主要组成成分在哪些，并对它们的生理功能有个初步了解。教学重难点：通过血管分类和血液成分的讲述，使学生懂得什么是动脉、静脉和毛细血管；血液的主要组成成分在哪些，并对它们的生理功能有个初步了解。 教学过程一、导入：让学生摸自己的手腕动脉，激发兴趣导入。二、新课1、介绍血管的分类，血管分为动脉、静脉和毛细血管，它们在血液循环中起着不同的作用。2、介绍血液的组成成分及它们的生现功能。 什么叫血压。 什么叫收缩压、舒张压。 血压为什么会有两个值？三、巩固（作业）：1、完成“说说”和“做做”的题目。2、让学生再次给自己把肪。板书设计： 血管和血液血管分为动脉、静脉和毛细血管血压 收缩压、舒张压二、预防缺铁性贫血教学内容：教材第4-6页，教参第36-40页。教学要求：使学生了解贫血的概念，掌握贫血产生的原因及预防措施。 教学重难点：要求学生了解贫血的概念，掌握贫血产生的原因以及预防措施 教学过程一、导入谈话，激发兴趣导入二、新课1、什么是贫血。贫血是指儿童血液中血红蛋白或红血球数量低于正常值。这是一种全球性营养缺乏病，应引起我们高度重视。2、贫血产生的原因。（1）食物中铁的摄入量不足是主要原因。（2）儿童正在生长发育阶段，身高、体重增长快，血容量也增多，因些需要额外吸收大量的铁，才能满足身体的需要。 （3）慢性腹泻和肠寄生虫的感染。3、儿童贫血的预防。多吃含铁量较多的食物和促进铁吸收的食物。合理营养，纠正不良饮食_惯。注意个人卫生。板书设计： 预防缺铁性贫血贫血是指儿童血液中血红蛋白或红血球数量低于正常值贫血产生的原因 儿童贫血的预防三、简易止血与包扎教学内容：教材第7-9页，教参第41-46页。 教学要求：1、使学生知道鼻出血的处理方法，掌握保护自己和帮助他们的本领。2、使学生知道小伤口和不同程度出血的紧急处理。教学重难点：使学生知道小伤口和不同程度出血的紧急处理。 教学过程一、引入同学们，你们有遇过鼻出血的情况吗？那你们是如何进行处理的呢？二、新课1、鼻子出血时应该如何处理。一般情况，血往往自己停止的，如果出血量大，就应采取半坐立姿势，头向前倾，不要各后仰，如果向后仰，血会流到口中，这更不好。如果自己处理不好，马上请医生。 2、伤口的处理。（1）清洁伤口 （2）止血 （3）包扎 板书设计： 简易止血与包扎伤口的处理 （1）清洁伤口（2）止血 （3）包扎四、营养缺乏的危害（一）教学内容：教材第10-12页，教参第47-52页。 教学要求1、让学生了解营养是人们维持生命，保证身体发育和健康，进行体力和脑力活动的物质基础，营养缺乏就可能对人体产生不良的影响。2、使学生懂得蛋白质、碳水化合物、无机盐等营养素缺乏对人体产生的各种危害及预防这些营养素缺乏的方法。 教学重难点：让学生了解营养是人们维持生命，保证身体发育和健康，进行体力和脑力活动的物质基础，营养缺乏就可能对人体产生不良的影响。 教学过程一、导入，谈话导入新课二、新课1、营养是人们维持生命、保证身体发育和健康的物质基础。营养缺乏就会对人体产生不良的影响。2、向学生生阐明蛋白质、碳水化合物、无机盐缺乏对人体所产生危害。，3、简要介绍营养对人体的作用。4、观看书上的图，具体讲解营养对生长发育的影响。 5、让学生根据自己的实际情况，说说自己以后应该如何注意这方面。板书设计： 营养缺乏的危害（一）蛋白质、碳水化合物、无机盐缺乏对人体所产生危害五、膳食宝塔结构教学内容：教材第13-15页，教参第53-61页。 教学要求1、让学生知道人体需要的营养物质，主要来源于人体每天的膳食之中。2、使学生了解平衡膳食宝塔结构，并用于实践中。 教学重难点：使学生了解平衡膳食宝塔结构。 教学过程一、导入：猜谜语导入新课二、新课1、介绍人体维持生命、从事各种活动的动力主要依赖于营养物质，人体需要的营养物质有多种，这些营养物质主要来源于体每天的膳食之中，而每日膳食是否能满足人体所需各种营养物质，主要取决于膳食结构是否合理，直接影响儿童少年的生长发育和身体健康。 2、中国居民平衡膳食宝塔。第一层是谷类 第二层是蔬菜和水果 第三层是动物性食品 第四层是奶类和豆类第五层是油脂类 板书设计：膳食宝塔结构第一层是谷类 第二层是蔬菜和水果 第三层是动物性食品 第四层是奶类和豆类第五层是油脂类六、注意穿着健康教学内容：教材第16-18页，教参第62-64页。 教学要求：1、让学生知道要选择适合健康的衣服。 2、使学生知道如何正确选择各种衣服。 3、知道穿不合适的衣服影响健康。 教学重难点：使学生知道如何正确选择各种衣服。 教学过程一、导入大家都喜欢穿漂亮的衣服，可是什么样的衣服对身体有好处呢，今天我们就来学_一下。二、新课1、漂亮的衣服不一定适合自己穿，有的会影响自身健康的，那种衣服最好不要穿。 2、如何正确选择衣服。 3、学生不宜佩戴首饰。 4、如何选择鞋子。三、巩固（作业）完成“说说”和“做做”的题目。 板书设计：注意穿着健康 如何正确选择衣服 如何选择鞋子七、运动中的自我保护教学内容：教材第19-20页，教参第65-68页。 教学要求1、使学生懂得自我保护是体育运动中一种重要的安全防范措施。 2、学会一些常见的自我保护方法，预防运动损伤。 教学重难点：学会一些常见的自我保护方法。 教学过程一、导入，谈话导入新课二、新课1、讲运动中睚我保护的重要性。 2、自我保护方法（1）从高处落地要前脚掌着地，双腿要屈膝髋以起缓冲作用。 （2）运动重心不稳摔倒时，要采取顺势的翻滚动作。 （3）急跑后不能立即停止不动。 （4）运动中发生肌肉痉挛不要硬拉。 （5）应根据季节变化，预防感冒或中暑。三、巩固板书设计： 运动中的自我保护（1）从高处落地要前脚掌着地，双腿要屈膝髋以起缓冲作用。 （2）运动重心不稳摔倒时，要采取顺势的翻滚动作。 （3）急跑后不能立即停止不动。 （4）运动中发生肌肉痉挛不要硬拉。 （5）应根据季节变化，预防感冒或中暑。八、培养良好的意志力教学内容：教材第21-23页，教参第69-75页。 教学要求1、让学生明白良好的意志力在学_和生活中的生要性。 2、了解在生活和学_中意志力培养的基本途径。 教学重难点：了解在生活和学_中意志力培养的基本途径。 教学过程一、导入 谈话导入新课二、新课1、讲述良好的意志力在学_及生活中的重要作用，指出意志力缺乏对学_的不良影响。2、举例说明，让学生结合自己的生活实际。3、阐述了在学_、生活中意志力培养的一些主要方面。 引导学生结合自己的体会，谈一谈在生活中还可以通过哪些方面来培养自己良好的意志力。三、巩固（作业）完成“想想”、“做做”的部分。让学生了解自己意志力的情况，并针对自己的情况，提出今后的努力目标与方向。 板书设计：培养良好的意志力良好的意志力在学_及生活中的重要作用 学_、生活中意志力培养的一些主要方面第5篇：闽教版小学六年级英语下册教学计划闽教版小学六年级英语下册教学计划一、指导思想国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学_方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。二、教材分析闽教版小学英语在“激发学_兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学_法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作学_，培养合作精神。4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。5、重视双向交流，增强文化意识。6、注重形成性评价，促进学生发展。7、实现整体设计，确保中小学衔接。三、学期教学目标要求根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学_英语的兴趣，培养他们英语学_的积极态度，使他们建立初步的英语学_的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5.进一步养成良好的书写_惯。6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好_惯。7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、学情分析本学期的教学对象为六年级的学生。由于学生英语基础比较差，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语基础差，因此两极分化非常严重。但学生对英语的学_比较感兴趣。作为教师，可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学_兴趣放在首位，引导学生端正学_态度，掌握良好的学_方法，培养学生良好的学_惯。五、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学_的可持续性发展。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练_。4.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学_的质量。5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写_惯，做到整洁、规范、正确地书写。6.活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。后进生转化措施：在后进生转化方面，下狠工夫，抓基础。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复_。六、课时安排 每周2节课第6篇：闽教版小学英语四年级上册教学工作总结 小学英语四年级上册教学工作总结这学期我担任小学四年级的英语教学,我在教学工作不敢怠慢，认真学_，深入研究教学教法，虚心向有经验的教师学_。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：一、营造活跃的学_氛围，激发学生的学_兴趣，能提高教学效率。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学_，反之，没有兴趣，被迫进行的学_会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学_兴趣是提高学生学_成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学_兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、whats miingyes,Ican./No,Icant.3、Singasong:myLittleBicycle.教学重点：、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.2、句子：canyourideabike2.Reviewtheletters.Step2:Learning.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复_上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,Ilikebike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“Ilikebike.”3.Dotheactions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复_单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，rideabike”。引导学生用英语告诉别人自己的能力“Ican”4.Askthequestion:“canyousingyes,Ican.No,Icant.Leon2教学目的：、Vocabulary:fly,lay,bird,but2、 Sentences:canyouswim,miBirdNo,Icant,butIcanfly.教学难点：掌握句子canyouswim,miBird”，被点到名的小动物必须如实作答。6.Listentothetapeandpoint.7.Listentothetapeandrepeat.8. FishPart2,andanswerthequestion:“whatswrongwiththepicturesNo,Icant,butIcanfly.Unit2Leon3教学目的：、words:again,tomorrow,birthday,party,sure,buy,doll.2、Sentences:Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.LetsbuyapresentforSally.whataboutadollGoodidea. 教学难点：掌握句子Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.LetsbuyapresentforSally.whataboutadoll引导学生作出正确的回答。2、提示学生不同的人名和礼物，操练对话。三、Singasong、Listenandexplain.2、Listenandrepeat.3、Singit.四、makeabirthdayhat.进行评比，评出最佳制作者。五、Homework3、熟读本课新单词和课文对话；4、完成一册通中本课的练_5、学唱生日歌给家人听，为即将过生日的同学制作生日卡片。板书设计：Unit2Leon3kite,doll,pencil-box,bag,storybook,cakeTomorrowismybirthday.cometomyparty,please.LetsbuyapresentforSally.whataboutadollGoodidea.2、学_掌握：Happybirthday/Thisisapresentforyou.openthepresent,Sally.wow,abeautifuldoll!3、熟练背诵诗歌：ABookIsaFriend4、掌握字母a在开音节中的读音。教学重难点：掌握：Happybirthday/Thisisapresentforyou.openthepresent,Sally.wow,abeautifuldoll!教具准备：一个漂亮的布娃娃，一本包装精致的新书，若干个可作为生日礼物的小玩意儿，颜色词单词卡，彩色纸卡，几顶尚未上颜色的圆锥形纸帽，几个彩色气球和几面彩色小旗。教学时间：1课时教学过程：一、warmingup:、Greeting2、Freetalk3、Singasong二、Review:T-saychinese:“生日”、“礼物”、“布娃娃”.Ss-sayEnglish.出示单词卡片再度巩固，并分“小声渐大声大声”认读三、Presentation:、Learntosay:、Listen,体会课文语境。、Listenagain,解释课文大意。（3）、Listenandrepeat.、分角色朗读。（5）、分小组比赛，actitout.2、Read,thinkandsay.（1）、看图说句型，猜测图中角色所说内容（2）、分小组练_对话3、Sayarhyme、T-播放录音，Ss-轻声跟读（2）、教学friend,need,read、Listenandrepeat,explain.、Readit.4、Listen，readandcopythesewords.T-讲解字母a在开音节中的读音规则，听录音，跟读并抄写字母和单词。5、听音标号四、Homework:6、熟读本课新单词和课文对话；7、完成一册通中本课的练_板书设计:Leonfriend,need,readopenthepresent,Sally.wow,abeautifuldoll!Unit3Leon5教学目的：、能听懂、会说：grape,melon,carrot,peach,sweet;2、 能听懂、会说名词复数：fish,grapes,bananas,melons,carrots,peaches,cakes,eggs.3、能听懂、会说句型：IlikeIdontlikeTheyarenotsweet.4、会唱英文歌曲：教学重点：、单词：grape,melon,carrot,peach,sweet及其复数形式2、句子：Tomorrowismybirthday.cometomyparty,please.LetsbuyapresentforSally.whataboutadoll引导学生做出yes/No的回答。把like写在黑板上，解释意思并带读，讲解dontlike的意思，说明dontlike是donotlike的缩写形式，意为“不喜欢”。把grape,sweet写在黑板上，解释意思并带读。（4）、逐句跟读课文，直到熟练。2、Lookandsay.、教师把黑板分成左右两栏，在左栏上面写“单数”下面写fish,grape,banana,melon,carrot,peach.在右栏写“复数”，下面写fish,grapes,banana,melons,carrots,peaches.、让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。 （3）、教师总结，用Ilike操练Ilikefish/grapes/bananas/melons/carrots/peaches.播放录音，跟读数遍。（4）、不按顺序读出句子，让学生听音指图。三、在自己喜欢的食物下面画笑脸并运用“Ilike.”的句型来表达。、给Ss限定时间画笑脸。2、最早完成的学生起立说句子，给予表扬。3、允许多位学生发表意见。四、Singasong五、Homework8、熟读本课新单词和课文对话；9、完成一册通中本课的练_板书设计:Unit3Leon5单数:fish,grape,banana,melon,carrot,peach.复数:fish,grapes,banana,melons,carrots,peaches.IlikeIdontlikeTheyarenotsweet.Leon6教学目的：、 复_巩固有关食品的单词：grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.2、复_巩固句型：IlikeIdontlikeTheyarenotsweet.3、 能听懂、会说生词：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles.4、能听懂、会说whatdoyoulikeyes,I/wedo.Fourhamburgers,please.5、学_字母e在闭音节中的读音6、学_背诵韵句：教学重点：、单词：hamburgers,hotdogs,dumplings,rice,noodles.2、句子：whatdoyoulikeyes,I/wedo.Fourhamburgers,please. 教学难点：能听懂、会说whatdoyoulikeyes,I/wedo.Fourhamburgers,please.教具：有关食物的单词卡片教学时间：1课时教学过程：一、warmerandReview、GreetingandFreetalk.2、Singasong3、复_水果，食品方面的单词二、Presentation、表演买卖食品T-老板，Sx-客人，运用对话T:whatdoyoulikeS-answer.3、Listenandexplain板书hamburgers,hotdogs,dumplings,noodles分音节带读，并告诉学生词尾的s用来表示复数形式。4、突出强调whatdoyoulikeyes,wedo.Fourhamburgers,please.等句子，解释you可以分别指“你”或“你们”，回答应分别是yes,Ido./yes,wedo.5、Listenandrepeat.二、Lookandsay两位同学组成一个小组，每人一次完成一幅图，可进行循环练_，如：A、Ilikeicecream.B、Idontlikeapples.三、chant:Ilikefish.四、Listen,readandcopythesewords.、元音字母e在闭音节中的读法。2、跟读并抄写。五、Listen,Tickorcro.六、Homework板书设计：Leon6grape,apple,pear,melon,fish,egg,orange,banana,carrot.（图片）Review1教学目的与要求巩固第一课至第六课的内容，要求学生把学过的知识用于实践中。同时，让程度稍差的学生赶上进度。教具准备生日邀请卡一张，小礼品一个，故事书多本，葡萄，西瓜，胡萝卜，桃子，蛋糕，蛋等食品图片或实物若干。教学步骤和方法建议一、复_教师出示图片或食物，让生说出英语单词，以复_第一课至第六课的单词。二做课本练_1从每组选出若干同桌根据图进行你问我答练_。如：A:canyoulayeggs,mr.Rooster4.熟读chant:whatsthat教具准备一支水笔，一个有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具猫。教学时间：1课时教学过程：一。复_ .有教师发出指令Touchyourhead/face/mouth/ear/eye/nose/neck.学生做动作。 2.同座位同学之间交换发指令：Touchyourhead/face/mouth/ear/eye/nose/neck.请听指令的一方作动作。二。导入请绘画好的同学上台画出教师发放的指令：Drawacat.三。阅读故事.观看VcD，并讲解课文内容。2.教师示范读故事，一边读一边解释语言难点。3.教师播放录音，要求学生跟读。四。做课文练_2“图文配对”教师先解释句型Ihave的意思，然后复_单词red,black，并解释big,long的意思。也可请学生阅读句子，每幅图请学生口头完成。五。学_chant:whatsthat引导学生回答：Itsacat.教师有问：whatcolorisitIcansee2.能力目标：能听得懂所发出的指令。3.情感目标：喜欢并积极参加英语活动。教学重难点：能熟练的读出句子并运用其进行交流。教学准备：多媒体，教学光盘，单词图片教学时间：1课时教学过程：Step1:warmup.SingasongStep2:Reviewtheoldwords.Playagame.Spellthewords:nose,mouth,ear,head,face,neck,eyeStep3:Leadin. Tellthestudentstolookatthescreenthenanswerthequestions.T:whatsthat（图片闪现消失）让学生猜。.T:HowmanyeyescanyouseeS1:（提示学生用Icansee_作完整回答。）T:TodayweregoingtolearnUnit5Partsofthebody,Leon9.T:Readafterme:leg.（用升降调操练单词，并个别拼读）（呈现legs让学生来说leg与legs的区别）用单词卡片进行leglegs单复数的操练。T:HowmanyhandscanyouseeHowmanyhandscanyousee引出单词：arm（用升降调操练单词，并个别拼读）肢体语言操练armarms，并请一两位学生上台示范。回到评价：HowmanylegscanyouseeHowmanyarmscanyousee引出单词：foot（用升降调操练单词，并个别拼读）用次数法让学生读单词foot。用肢体语言教授单复数训练footfeet。对四个小组进行评价：HowmanycanyouseeIcansee_legs.2HowmanyhandscanyouseeIcansee_arms.4Howmanyfeetcanyousee板书设计：Unit5Leon9Howmanylegs/armscanyouseeTherearefourzebras.（3）学说背诵童谣:Flymykite.（4）学_掌握元音字母i在重读闭音节中的读音规则。2情感文化目标:培养学生学_兴趣,提高学_热情,培养积极向上进取的精神,集体合作精神。教学重难点:句子Howmanyzebrasarethere新课教学.导入句型T:whatarethoseS:Therearethree.T:HowmanychildrenarethereS:Itsazebra.然后教学复数zebras。T:HowmanyzebrasarethereTherearetwo.Homework.完成课文活动6.Evaluateyourself.2.听、读课文三遍。3.抄写课文活动4单词每个三遍。板书设计：Leon10zebra,childrenHowmanyzebrasarethere（你的脸在哪儿？）同学们指着自己的两只眼睛说：Itshere.教师接着问:whereisyoureyes（单词miing）2、NewsentencesPutonyourhat.Takeoffyourhat呈现帽子，师带读hatT:Putonyourhat.（板书）师带读，生跟读（带动作）onebyone:Putonyourhat.换一换“hat”造句（动作）T:好热啊。Takeoffyourhat.师带读，生跟读。换一换造句（动作）3、Newleon听录音，生感知课文内容。听录音，生跟读课文生齐读课文。4、Activity2在幻灯片上呈现，请个别生上来，根据教师的指令给娃娃穿上服装。5、chant听录音，师解释新词；better,than,jell-o听录音，生跟唱。生自唱。Homework:、听、读课文三遍，家长签字。2、做一册通Unit7Leon13板书设计：Unit7Leon13hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoesPutonyourshoesTakeoffyourhatLeon14教学目标.复_有关服装的名词:hat、sweater、skirt、shirtsocks、shoes2.复_句型:PutonTakeoff3.学_新词:T-shirt、size、small、large4.学_句型:ThisT-shirtistoosmall/large.whatsizedoyouwear教学难点新句型的学_与应用教具准备多媒体、各种服饰实物、单词卡片等教学时间：1课时教学流程Step1largewarmingupGreeting.Reviewthefollowingwords:hat、sweater、skirt、shirt、socks、shoes.教授新词T-shirt,并向学生说明T-shirt和shirt的区别。.Playagame“心有灵犀”。Step2PresentationandPractice由孩子身上穿着的大号T-shirt导入句子ThisT-shirtistoolarge.板书并教学句子。教师拿出一件小号的T-shirt在自己身上比划,并引出句子:ThisT-shirtistoosmall.板书并教学句子。教师翻出小号T-shirt的号码,引出SizeS。让学生猜猜SizeS意思。教学SizeS教师让学生猜猜大号怎么说,引出SizeL。教学SizeL让学生想想生活中还见过什么号码的衣服,引出Sizem,并教授。游戏“对答如流”。师拿着S、m、L号的T-shirt问学生T:whatsizedoyouwearUnit8Leon15教学目标.学_新词汇：jac