中班数学活动教案《数一数比一比》.doc

中班数学活动教案数一数,比一比中班数学活动教案数一数,比一比。幼儿园中班数学教案：数一数,比一比目的：1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地答复。准备：教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个图一，贴绒数字5、6、7，实物卡图二八。学具：第一、二组：3排点图卡图九假设干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。过程：1、集体活动。1逐一出示图二八，请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？2正确判断7以内数量。出示图一，黑板上有什么？哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。启发幼儿将每种颜色片片排成一行，如今看看谁最多、谁最少？你是从哪里看出来的。引导幼儿将三排圆片一一对应比拟请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。3小结。要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。2、小组活动。一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。四组，按序填空格。五组，添、去点子。六组，印比6、7少的点子。老师重点指导第一、二组的活动小组。3、活动评价。表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。WWw.F132.f132.更多教案编辑推荐大班数学教案比一比活动设计背景在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子 和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比拟动物与食物的多少。活动目的1、愿意大声答复老师的问题。2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比拟俩组物体的多少。3、培养幼儿比拟和判断的才能。4、开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。教学重点、难点1、学习一一对应的俩中物体的多少。2、幼儿用一一对应的方法比拟谁多谁少后，.出处引导幼儿说出多的是谁少的是谁。活动准备玩偶、书、小筐活动过程1、小熊请客。2、小狗小猫排排队。3、小狗小猫谁多谁少。4、幼儿操作活动。大班数学公开教案数一数活动目的：1、感知玉米的排列方式，学惯用适宜的方法做标记，正确计数玉米的列数。2、探究玉米列数是双数的规律。3、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。活动准备：1、糖葫芦一串，完好的玉米一根，分成段的玉米假设干为幼儿人数的三倍，其中三分之一的玉米列数一样；另三分之二的玉米分别贴上红绿圆点或平安图钉，托盘。2、每组平安图钉、圆点标记、小塑料片假设干。3、串珠每人一串，勾线笔、记录纸每人一份。4、统计大表格，红、绿圆点标记假设干。5、实物投影仪一台活动过程：一：观察糖葫芦和玉米排列的主要特征二：学惯用适宜的方法做标记，正确数出玉米的列数。1、引导幼儿猜想玉米的列数。2、引导幼儿尝试数玉米的列数。3、引导幼儿交流并讨论数玉米列的方法。4、出示串珠，引导幼儿发现标记的作用。三：统计并发现玉米列数的规律。1、幼儿自由数红点玉米和绿点玉米并记录。2、集体交流，统计玉米列数并发现其规律。活动延伸：通过大表格，我们发现点子都在双数的下面。今天，大家数到的玉米列数竟然都是双数列的，不知道生活中会不会有单数列的玉米呢。下次妈妈买玉米时，你就数一数，看看有没有单数列的玉米，假如有，一定要告诉老师和小朋友。中班游戏教案比一比【活动目的】数学区-比拟7以内的两数关系目的：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。2.学会按照数量的多少排序。【活动准备】会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆假设干，记录表。【指导要点】一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比拟7以内相邻两数多1和少1的关系。问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。二、介绍开设区域1.科学区(各种各样的杯子(一)：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。理解各种杯子的特性，并能按一定的标准进展分类。2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解合适自己的东西不一定合适别人的道理。提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：请把借给我，好吗?等句式。3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米假设干，让幼儿练惯用筷子夹的动作。5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，进步手眼协调才能和创造力。6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎假设干，探究轮胎的各种玩法。三、幼儿游戏、老师指导。四、拾掇材料、集中讲评。角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目的：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进展游戏。2.积极参与游戏表现各角色的行为、活动，逐步拓展游戏主题和情节。3.能与同伴友好协商、合作，尝试解决游戏中遇到的问题。4.能遵守简单的游戏规那么,学会在游戏中使用礼貌用语。饮食店一游戏目的：1.理解厨师、收银员、顾客不同的角色特点以及他们之间简单的对话。2.积极参与游戏环境的布置，感受快乐。游戏准备：1.经历准备：与爸爸、妈妈一起到小吃店进餐，观察理解小吃店的人员及环境。2.物质准备：餐具(一次性纸盘、汤匙、叉子等)，材料(饺子、面条、扁食、等食物)小吃店ppT。3.环境创设：搜集餐具、用具布置游戏环境。游戏过程：1.谈话引入师：你们有吃过小吃吗?(引导孩子们回忆)师：你们去过的小吃店是什么样子的?师：你们吃过什么小吃呢?我们尤溪有什么小吃?(引导幼儿说出清汤面、筷子面、白粿、鱼丸、粉干等)2.交流经历师：小吃店里有什么?工作人员是怎么工作的?3.老师播放ppT老师过程讲解一边做动作。4.提出规那么(1)工作人员不能随意的走动，要负责好自己的岗位，使用文明礼貌用语。(2)顾客要明确自己的身份。(3)游戏完毕后要把玩具送回家。5.幼儿自由选择游戏老师事先分配好角色，幼儿也可以自主选择要扮演什么角色，(老师要特别跟幼儿强调不能大声喧哗和随意走动)6.幼儿游戏，老师巡视指导。7.游戏评价(1)让幼儿说说自己的游戏体验、感受，交流小吃店里游戏开展的情况。(2)老师针对营业员的效劳表现和顾客的表现进展评价。小班数学教案范文：数一数活动目的：1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进展分类。2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。活动准备：1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。3、鼓一个。活动过程：一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗?”幼儿按照男女不同排成两队。师：“如今陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”二、按照水果的名称进展第一次分类。1、出示水果让幼儿认识。老师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么?” (幼儿自由讨论)师：“那你们喜欢什么水果，你来说说?”(请个别幼儿答复)2、给水果分类。师：“我们如今和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起。”(请个别幼儿上来操作)幼儿操作完后问：“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起)小结：刚刚他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。三、根据零食的一个共同特征进展第二次分类。1、出示零食老师一一出示零食让幼儿认识。 师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们。” (幼儿自由讨论)师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食?”请幼儿找找老师手中食品的好朋友。2、个别幼儿给零食分类师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿答复)然后问分的那个幼儿：“如今你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”小结：他们这样QQ糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起，是根据零食的种类来分的。四、幼儿集体操作,第三次分类1、老师讲解操作的方法，师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。如今请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。2、老师讲解示范操作方法。2、幼儿集体操作，老师巡回指导。3、检验师：“如今我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。五、游戏找朋友1、老师讲解游戏玩法，师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”帮个别幼儿带上胸饰问：“你如今是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)师：“对了，你说的真好，如今你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我如今请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开场的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”2、幼儿游戏一次，老师或幼儿去检验。3、游戏数次后完毕，幼儿回教室。师：“我们玩的真开心，接下来还有更快乐的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦!跟老师们说再见吧。”幼儿分开活动室。幼儿小班数学教案裤子比一比【活动目的】1、通过操作，让幼儿喜欢数学。2、愿意上课大胆举手答复下列问题。3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。【活动准备】1、长短不同的裤子图片。2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等假设干套35个为一套，排序底板假设干。【活动过程】一、裤子比一比。1、观察裤子。老师出示挂图中的4条裤子。师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。2、比裤子。师：哪条裤子长，哪条裤子短？老师和幼儿一起把裤子两两比拟，得出结果。二、裤子排一排。1、老师出示长短排序板。师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极考虑并讲述自己的想法。2、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的。3、老师和幼儿讨论长短排序的方法。沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长最短的裤子排号，再通过两两比拟依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。三、给物体排排队。1、讨论活动规那么。师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！老师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。2、幼儿操作活动。老师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。老师鼓励幼儿参与多组操作活动。幼儿中班数学教案反思比一比，说一说【活动目的】1、能用目测额方法判断、比拟物体的粗细与宽窄。2、愿意用语言表述活动的结果。【活动准备】1、在班级环境中布置一些粗细、宽窄不同额物品，如：铅笔、圆柱积木、长方形积木等。2、大象和羊图片各一张，黄色和红色积木各一块,幼儿画册，笔等。【活动过程】1、观察动物图片，区别粗细。出示大象与羊的图片，引导幼儿观察，提问：大象和羊的比，谁的腿粗，谁的腿细?学说：大象腿粗，羊腿细。2、观察积木板，区别宽窄。如今，大象和羊要过桥了，我们一起看一看，大象和羊分别要过哪座桥呢?为什么?学说黄色的桥宽,红色的桥窄。3、拓展经历：在生活中，还有很多东西有粗有细、有宽有窄，老师这也准备了一些，看看都有什么呢?请你找出两样一样的东西，比一比，哪个是粗的，哪个是细的?哪个是宽的?有个是窄的?请个别幼儿上来比一比，说一说。4、小结：除了老师准备的这些材料，生活中还有很多东西，只要两个东西放在一起比拟都能分出粗细和宽窄。下课的时候我们可以再去找一找，比一比，说一说。5、操作要求：今天我们学习的内容是比一比，说一说。幼儿画册上第1组是比拟粗细，小朋友把比拟粗的物体用圈把它圈起来。第2组是比拟宽窄，同样小朋友把比拟宽的物体用圈把它圈起来。假如两种新游戏都玩好了，请你坐回座位上安静等待。6、幼儿操作。7、评价活动：今天我们学习的内容叫什么名字?你在完成的时候遇到了什么困难?你是怎么做的【教后反思】设计的故事情境可以贯穿整个活动，投入的学具要明显区分粗细和宽窄，这样便于幼儿比一比，说一说。幼儿操作完之后，可以请先完成的小朋友坐位子上嘴里说一说，这样既稳固所学知识，又能防止幼儿乱串的现象。中班数学详案教案及教学反思比一比设计意图：中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进展一些初步的比拟分析p ，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小;这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开场作比拟了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动比粗细的教育目的在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比拟物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探究意识和主动学习的兴趣。活动目的：1.引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。2.通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。3.进步幼儿的探究欲望和主动学习的兴趣。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.引发幼儿学习的兴趣。活动重点难点：活动重点：感知物体的粗细。活动难点：用语言准确的表达物体的粗细。活动准备：1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。教学方法：观察法、操作法、游戏法。活动过程：一、通过玩游戏粗宝宝、细宝宝 引出主题，初步感知物体的粗细。1.老师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并答复下列问题。师：它们有什么不同呢? (一个粗一个细。)2.请幼儿将纸棒按粗细进展分类。(1)出示纸盒，请幼儿观察。师：小朋友看看这两个小盒子上有什么?(有两个洞洞。)这两个洞洞有什么不同呢?教案来.自:(一个大一个小。)你能看出哪个是粗宝宝家的房门，那个是细宝宝家的房门?(2)介绍活动规那么。(3)幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿理解粗细必须通过比拟才能知道的。(指认)二、启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进展分类。1.出示所比拟的物体的图片。2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有什么不同?(一根粗，一根细。)师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢?(一棵粗，一棵细。)3.启发幼儿将物品按粗细进展分类。师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢?请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观察。三、幼儿集体操作。师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，哪个粗，哪个细，请你把细的物品圈出来吧。四、游戏：说相反。幼儿跟老师玩说相反的游戏，加深幼儿对粗细的认识和理解。五、活动小结。小朋友们，今天我们知道了通过比拟可以知道哪个物体粗，哪个物体细，物品的粗细是相对的，同类物品，不同类物品，除了粗细不同，在大小，颜色，长短等方面也有区别，小朋友一定要擅长观察，擅长发现，找出它们不一样的地方。活动延伸：请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品，看谁找得又多又快。活动反思：本次三课活动，我上的是中班数学活动比一比(比拟粗细)，活动一开场我通过游戏粗宝宝、细宝宝引出主题 ，初步让幼儿感知物体的粗细。因为，粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时，有的幼儿说这个大、那个小，这个胖、那个细，但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比拟，通过比拟得出其结论。在操作过程中，我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品，来引导幼儿通过比拟并正确表述物体的粗细，幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同，还有局部幼儿不能准确的表述。在展示图片上时间有点长，到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。总的来说，在本次活动中，局部幼儿对粗细没有生活经历，在学习时，这局部幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。幼儿大班数学教案图画比一比活动目的：1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。2、稳固按一定顺序和区域进展观察的方法和习惯。3、乐于和大家分享自己找不同的经历。活动准备：1、展示图片。2、幼儿用书、教学挂图60-52.活动过程：1、简单的找不同，为后面复杂找不同积累经历。2、通过找不同，稳固幼儿按一定顺序和区域进展观察的方法和习惯。1翻开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？2观察室，请按从上到下，从左到右的顺序，再一个区域一个区域的观察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且容易遗漏。3幼儿操作，老师巡视，并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。4幼儿互相检查操作结果，并纠正。5集体验证答案。3、请幼儿互相分享找不同的经历。1你是怎么很快找到答案的？你的技巧是什么？2找不同时，你心里是怎么想的？3你觉得谁的方法比拟好？为什么？4你想学习谁？为什么？老师小结：并表扬今天表现积极或其他方面获得进步的幼儿。第 21 页 共 21 页