大班下学期美术教案《美丽的的手型画》.doc

大班下学期美术教案美丽的的手型画大班下学期美术教案美丽的的手型画。活动目的：1.引导幼儿尝试用手型进展绘画，指导幼儿根据手型进展绘画。2.充分发挥幼儿的想象和创造力。3.激发幼儿对美术创作的兴趣。活动准备：油画棒、绘画纸、图片活动过程：一、激发幼儿兴趣一玩手指游戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型幼儿自由变提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？二、幼儿尝试手型画的画法一今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手局部来进展绘画的吗？引导幼儿进展观察，明确以手型进展联想绘画。二师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进展添画。三、幼儿尝试创作手型画老师提绘画要求)一先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。二鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价一老师引导幼儿围绕重点难点来进展评价。二根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进展评价。三幼儿把自己的作品展示在画墙上。F132.f132.更多教案编辑推荐幼儿园大班美术美丽的的手型画活动设计活动目的1.引导幼儿尝试用手型进展绘画，指导幼儿根据手型进展绘画。2.充分发挥幼儿的想象和创造力。3.激发幼儿对美术创作的兴趣。活动准备油画棒、绘画纸、图片活动过程一、激发幼儿兴趣一玩手指游戏：石头、剪子、布师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型幼儿自由变提问：谁来告诉老师和小朋友，你用手型变换出了什么？你是怎样变的？二、幼儿尝试手型画的画法一今天呢老师就教大家用手的形状来画一幅画首先呢，请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象，提问幼儿：这些画是用手局部来进展绘画的吗？引导幼儿进展观察，明确以手型进展联想绘画。二师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案就叫手型画，然后再根据你画出的图案进展添画。三、幼儿尝试创作手型画老师提绘画要求)一先变换手型，再根据你画的手来添画涂色。二鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。四、作品展示和评价一老师引导幼儿围绕重点难点来进展评价。二根据幼儿的构图、布局、线条、色彩进展评价。三幼儿把自己的作品展示在画墙上。大班下学期美术教案美丽的花轮胎【活动设计】轮胎是我们日常生活中常见和熟悉的物品，幼儿在积累了一些对_的相关经历后，老师引导幼儿观察、感知，轮胎的花纹既有实用作用又有装饰作用，通过创意绘画，从而获得更多的装饰绘画方法和经历，并尝试运用到生活中去。【活动目的】1、可以大胆用不同绘画材料进展轮胎装饰创作。2、引导幼儿感受和表现连续图案的美，体验创作设计的快乐。3、用线描的方式设计轮胎花纹。【重点难点】掌握连续纹样装饰的方法。【活动准备】经历准备：熟悉各种线条和图形。物质准备：废旧轮胎、轮胎花纹的ppT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴【活动过程】一、引入局部：轮胎上的机密。1、汽车、自行车上上都有_，我们来看看轮胎上的花纹。幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎，看一看，摸一摸，说一说，轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢？这些花纹有什么用吗？花纹可以使_不打滑，让车子能迅速停下分析p ：幼儿已积累了一些对_的相关经历，通过轮胎的机密， 引导幼儿对轮胎花纹的好奇，激发幼儿对活动的兴趣2、演示轮胎花纹的ppT，请幼儿观察、观看。轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗？请幼儿说一说。波浪形、三角形、锯齿形、字母形等小结：有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大，有一排排的，有一条条的，排列很整齐。分析p ：通过对ppT的观看、观察，调动幼儿的各种经历，让幼儿充分感知和理解，幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样，理解其图案的多样性及连续性，让幼儿可以通过观察自由表述，培养幼儿的观察才能、思维才能二、操作局部。1、今天我们来做轮胎花纹的设计师，想一想，你会用什么图案装饰轮胎？它们是怎样排列的？图案是连续和重复的分析p ：给予幼儿更多交流的时间，为后面的创作奠定根底2、介绍操作材料。平面设计组：选择打印图案、彩笔、油画棒，用线描的方式进展创作。立体设计组：选择自制小轮胎、废旧轮胎等，用彩笔、油画棒、排笔等材料进展创作。分析p ：老师准备了丰富的有层次的材料，支持幼儿多样性的创作3、幼儿自主选择材料。幼儿自主选择材料，根据材料选择不同的装饰方法。分析p ：幼儿可根据自己的想法和兴趣，自主选择表达方式，自然地表达情感和对事物的认识。4、老师对幼儿进展巡回指导。老师对各组幼儿进展全面的指导和个别指导。鼓励幼儿发挥想象力，设计与众不同的花纹。引导幼儿进展艺术性表现，不断完善画面，特别是线条的疏密变化和细节的刻画。分析p ：老师鼓励性的语言让幼儿的创作气氛很宽松、温馨，幼儿可以充分体验创作的乐趣和成就感。三、完毕局部。1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎，自由评价作品。2、运用自评和互评的方式讲评作品，引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。分析p ：老师结合不同形式的目的对活动和对幼儿的评价之外，还注重发挥幼儿的主动性，尝试开展自评和互评，这也是老师理解孩子的过程。四、活动延伸：师生一起布置美丽的花轮胎美工展示墙，鼓励幼儿在区域活动中继续创作。【活动反思】在教学活动中，我首先根据美术活动的目的和详细的内容，采用了不同的导入策略，首先用轮胎的机密引起幼儿是兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、构造等，调动了幼儿的各种经历，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深入、完好的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿翻创始意之门。当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分表达了纲要中的提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予详细的帮助。在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，我开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏程度和审美程度，也是我理解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分表达指南中提出的展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。整个活动完成了预设目的，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。 大班下学期美术教案美丽的影子造型活动意图：影子天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本节活动，就是以影子为表现载体的一节美术活动。希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，进步幼儿的审美感受才能和创造才能。同时表达擅长从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。活动目的：1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。活动准备：1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。2、黑色颜料，排笔假设干，长条绘画纸两大张。3、音乐梁祝。活动过程：一、赏析影子造型舞。1、激趣导入：师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想。师：让我们一起来欣赏吧！2、观看影子造型舞。一老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈如今孩子的眼前。3、组织幼儿交流。此时，白布上的影子造型定格不动。师：你刚刚看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛今天看到的表演是人的影子在跳舞师：今天我们欣赏的是影子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。此时，老师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化点评：老师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。二、表演影子造型舞 师：小朋友！你们想表演吗？幼：想。师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第一排幼儿表演，第二排幼儿观看。音乐完毕，孩子们将自己的造型摆好2、组织交流。师：你最喜欢哪个造型，为什么？幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮3、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。4、第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。5、组织幼儿交流。师：你们喜欢什么造型？6、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。点评：幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表现的欲望。由于互相熟悉，所以在互相观看中，孩子们猜想的积极性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型变化的趣、美。为下面的创作作了铺垫。三、创作影子造型画。1、师：小朋友表演得真好！你们有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢！我如今就想把它画下来给你们看。老师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要注意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。点评：老师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，引发了幼儿对老师的敬仰，还给了幼儿恰当的作画方法示范。2、幼儿作画。师：小朋友！你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗？想让我们一起动手吧！幼儿开场自由作画点评：由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。四、评价影子造型画。师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧！你最喜欢画中的哪个影子造型？为什么？幼：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美。幼儿说后，老师可有机地问一问：是谁画的？我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的师：小朋友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧！点评：这是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，老师充分尊重幼儿个人的想法，让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐，领悟到作画的技能。活动反思：该活动来于幼儿的生活，表达了纲要精神-审美感受与创造并重的艺术教育观。活动一开场，老师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，老师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的根底上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。老师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机交融在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。大班下学期美术教案刮蜡画幼儿园大班美术教案：奇妙的刮蜡画活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，理解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、感知色彩明暗的比照，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3、开展幼儿的想象力和口语表达才能。活动准备：1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品2、幼儿作画工具画纸、油画棒、无尖铅笔3、幼儿认识过深色和浅色4、歌曲月亮是我好朋友5、七色花花瓣50个活动过程：一引出课题歌曲月亮是我好朋友小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？是晚上当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗？为什么？二欣赏范例示范讲解我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。老师边讲边出示挂图现场做画我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇？想知道是一支什么样的魔笔吗？出示无尖铅笔啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫刮蜡画三认识刮蜡画熟悉作画步骤今天我们就来学习这种新的画法刮蜡画。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏七色花你们听过七色花的故事吗？你们想拥有一片七色花的花瓣吗？玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色？假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断如今我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开场学习这种新的画法刮蜡画。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：1、在画纸上均匀的涂上一层浅色。2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好？在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧！四幼儿作画老师指导提出要求。1、先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。2、想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。五幼儿讲述自己的作品六活动完毕：幼儿拍手唱歌小蜡笔 大班下学期美术教案名字创意画一、活动目的：1、幼儿可以准确大胆的书写自己的名字。2、幼儿可以从自己名字的笔画和构造特征出发，对自己的名字进展装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中进步想象力，创造力和审美才能。二、活动准备：1范例一幅；2幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；3幼儿已会写自己的名字。三、活动过程：一认识你呀真快乐1小朋友们好，老师认识你们真快乐，你们认识我开心吗？我们一起来开心唱一唱：认识你呀真快乐。2我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？3小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。二老师引导幼儿学习如何创意名字1空心字创意。师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2如今我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。3名字变形。师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开场地方和笔画完毕的地方沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。三幼儿创作名字创意画1小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。四作品评价1你还认识这个名字吗？2喜欢哪一张，为什么？五交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上 号码，在你想他的时候就可以打 了。大班下学期美术教案双手画雨伞【活动目的】1、通过观察各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的好奇心。2、通过观察伞的构造，掌握双手绘画的根本步骤。3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画才能。【活动准备】课件；各种伞的图片、范画、实物伞。【活动过程】一、开场局部。1、幼儿领做一分钟律动。2、导言：小朋友们表现真好，如今老师就送礼物给你们，快乐吗？请大家认真看这里。二、新授局部：1、老师要送你们礼物，快乐吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先理解伞的构造，翻开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么， 再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同答复。2、老师还给你们带来了很多礼物，逐一播放图片，师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情，黄色的温暖，蓝色的凉快，绿色的活力勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。3、我们欣赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜欢它们吗？这些美丽的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的奉献，请大家考虑：伞对我们有什么用途？4、伞对我们有这么大的奉献，给我们的生活带来了方便，对我们来说是多么重要啊。那么从如今起我们要更加保护它，喜欢它。对吗？5、老师也非常喜欢伞，并且用双手画出了自己喜欢的伞，请小朋友欣赏一下，好看吗？你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗？6、小朋友，你们想用双手画自己喜欢的伞吗？如今拿出双手，和老师一起模拟。我们一边模拟一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。7、我们再模拟一次，认真看老师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到一定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最后画伞柄，双手同时向下运动，到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的构造出来了。8、再和老师一起模拟一次。说儿歌。9、如今我们用乖巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友，有信心吗？绘画时，注意颜色搭配要美观。10、老师指导。三、完毕局部：绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边，并说说自己的画，大家互相欣赏。自然下课。大班下学期美术教案美丽的中国结活动目的：1感知中国结的色彩、构造。2通过中国结感受中国人民的团结，激发幼儿热爱祖国的情感。活动准备：在室内布置大大小小的中国结活动过程：1观察中国结感知其色彩、构造。1为什么叫中国结？小结：中国结是中国人自己创造的，是有中国特色的布绳结，表达了中国人的团结、勤劳英勇，人们把美妙的愿望编织到中国结里。2认识中国结它们有哪些一样的地方？红色你看到红色有什么感觉？中国结下面的这些是什么呢？出示流苏的字卡。这些流苏还像什么？还有什么是一样的呢？老师用手摸结来提醒幼儿每个中国结都有结，有心形的、菱形的、圆形的，这是中国结的身体，叫结体出示汉字，表示团结起来力量大。这是什么呢？它像中国结的耳朵，是结耳汉字。假如它能听到声音，他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个中国结汉字。中国结有很长时间了，每逢节日，人们就会编织中国结，把希望、心愿都编在了结里，希望能实现。2看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个？老师根据幼儿的答复进展说明。例如：鱼表示年年有余，簸箕表示丰收，酒桶表示长长久久你在哪见过中国结？你看到中国结感到怎样？3活动延伸：设计中国结请你来设计一个中国结，把你美妙的祝福都编进去。大班下学期美术教案美丽的向日葵【活动设计】向日葵是法国伟大的画家-梵高的作品。在向日葵这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜亮堂丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画向日葵，使得幼儿对向日葵有了一定的理解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画程度还有一定的间隔 。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进展绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型才能，熟悉线条的表现力。因此在此根底上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。【活动目的】1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿理解向日葵的外形特征。2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。【活动准备】ppT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。【活动重难点】重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。【活动过程】一、ppT播放音频，引出主题向日葵。1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？2、请先闭上你的眼睛，播放ppT及音频。师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？幼儿答复，哇，原来这里是美丽的向日葵的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！二、老师介绍向日葵名称及外形特征。师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？幼儿答复老师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。三、老师提问：出示ppT中4张不同形态的图片。师：小朋友们，你看图片上的这些向日葵的形态都一样吗？ 请小朋友们用肢体动作来表现一下向日葵各个方向的形态。请个别幼儿上台演示向日葵形态老师小结：对了，向日葵好似在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，还有的扭动身体，真是太得意了！四、老师出示梵高作品向日葵，请幼儿欣赏作品并提问：小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅美丽的向日葵是谁画的吗？幼儿答复师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，到处都充满阳光，所以整幅画到处都是金黄金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。五、老师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。师：刚刚我们欣赏了美丽的向日葵，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵？今天我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗？你用过哪些线条？请小朋友到黑板上画一画。引导幼儿说一说，画一画1、刚刚小朋友们说了在线描画中使用的线条，老师也为大家准备了一些线条，当有些小朋友碰到装饰线条的困难时候，可以参考一下。老师边示范画边说名称2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家注意。1落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵？一朵的话要花的特别大一点；画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小；假如是三朵的话，那你要注意层次上的区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进展装饰。2画的时候要注意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最后在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。3老师给你们准备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。六、幼儿自由创作向日葵，老师巡回指导。师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中美丽的向日葵。幼儿开场分组操作绘画，过程中老师适当提醒添画、看整体布局等等七、作品展示，师幼互相欣赏、评价交流。1、请先画好的幼儿把自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。2、幼儿讲讲自己最喜欢哪一幅向日葵作品，说说理由。师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜欢哪一幅向日葵？幼儿互相评价3、老师小结：师：今天你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的方式，创作出更加美妙的事物。接下来，让老师带着你们去外面找一找，哪些东西还可以用线描画的方式创作呢？老师带着幼儿分开活动室 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