大班感恩节教案：我爱你.doc

大班感恩节教案：我爱你一、设计思路：真心爱身边的人，尊敬长辈是我们祖国的传统美德，如今的孩子大多数都是独生子女，今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子，久而久之，孩子们认为这种爱是天经地义的，为了培养幼儿从小感恩的情感，我设计了本活动我爱你。二、活动目的：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。三、活动准备：1、爸爸妈妈写给孩子的话。2、爱心卡、彩笔。四、活动过程：(一)、欣赏故事，导入活动。我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么?怎么说的?他们的心情会怎样?师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈还有小伙伴呢?幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地，帮助同伴等。师总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的。(二)、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么?1、老师读信师：你们听后有什么感受?幼：应该爱爸爸、妈妈。师总结：用信可以传递我们的爱。每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们繁忙着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父母。(三)、你对爸爸妈妈的爱。1、谈话活动提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈和同伴的?在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈和同伴的?2、绘画爱心卡我们爱身边的人的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈，送给小伙伴。活动延伸：把自己的爱心卡献给爸爸妈妈，献给小伙伴。在日常生活中，用各种方式表达对家人、朋友、老师的爱。课后评析：通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准那么表现的最突出，在教学过程中，老师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，老师主要运用多种途径(如：读信、看相册、听录音)来让幼儿感知父母的爱，老师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制作爱心卡。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。f132.f132.更多教案延伸阅读大班优质音乐教案我爱你活动目的1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的气氛。2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3.尝试进展创编，并体验合作演唱的乐趣。活动准备我爱你教学挂图、歌曲我爱你。活动过程(一)导入1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。2.那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?3.我们除了用打 、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，如今我们就来学这首我爱你的儿歌，把它送给爸爸妈妈。(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。2.指导幼儿朗读儿歌。(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱1.幼儿倾听老师有表情的演唱，完好欣赏歌曲。2.学唱歌曲。(四)边唱边用体态表演当唱到你的爱给了我温暖和快乐时双手放在胸前轻拍;唱到你的爱给了我勇气和力量的时候，双手向上展示力量。(五)教幼儿创编儿歌1.我们除了可以用蜜蜂亲吻鲜花说：我爱你来表示蜜蜂对鲜花的喜欢，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词老师亲吻小朋友说我爱你。2.如今谁来用xx对着xx说：我爱你这样的句式来创编一句好听的儿歌。3.幼儿在老师引导下自由创编儿歌。活动延伸：请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。大班音乐活动教案我爱你活动目的1.能用自然好听的声音有感情地演唱歌曲，表现歌曲温暖快乐的情感及爱的气氛。2.学习歌曲的表达方式，能交换歌词，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。活动重点：学唱歌曲，掌握后半局部的节奏，体会歌曲爱的情感。活动难点：学习歌曲的表达方式，交换歌词。活动准备小小智慧视频、我爱你CD、歌曲内容相关的图片、电子琴。活动过程(一)视频导入，引出主题。老师：听，欢快的音乐响起来了，请我们的小朋友竖起小耳朵听一听，听听这首歌曲里面唱得最多的一句歌词是什么!老师：对了，是我爱你，我爱你除了用这一首儿歌来表示，我们还可以用另外一首儿歌表示，让我们来欣赏一下吧!(二)自主学习，理解前半局部歌曲歌词内容，并尝试演唱。1.自主学习，理解前半局部歌曲歌词。(1)幼儿欣赏图片，引出前半局部歌曲歌词。(2)幼儿根据图片熟悉歌词内容。(3)有节奏地朗读前半局部歌曲歌词。2.有感情的学唱歌曲第一段。(1)老师示范演唱歌曲第一段。(2)幼儿有感情地学唱。(三)自主学习，理解后半局部歌曲歌词内容，并尝试演唱。1.自主学习，理解后半局部歌曲歌词。(1)师幼互动：如今老师对你们说，我爱你，你听后心里是什么感觉啊?是温暖的?幸福的?(2)自主学习，理解后半局部歌曲歌词。2.学唱后半局部歌曲，并能掌握歌曲中的难点。(1)老师示范演唱歌曲第二段。(2)幼儿练习演唱，并能准确掌握节奏。(四)完好演唱歌曲。幼儿完好地演唱歌曲。(五)创编歌词，改编歌曲前半局部内容。(1)把前半局部的歌词改成幼儿自己想的歌词，并伴随老师的弹唱进展演唱。如妈妈对着宝宝说我爱你，老师对着幼儿说我爱你。(2)幼儿展示自己创编的歌词，进展演唱。大班音乐游戏教案我爱你【活动目的】1、在会念儿歌的根底上学唱A段歌曲，用歌声表现歌曲优美温馨的情绪。2、理解歌词，尝试创编A段歌词，大胆表达对身边人的情感。3、感受和表现歌曲中爱的情感，体验师幼、同伴之间互动交往的快乐。【活动准备】图谱、幼儿自制的爱心卡；幼儿已学会儿歌。【活动过程】1、幼儿安静闭上眼睛欣赏钢琴演奏，初步感受旋律的情绪情感。2、在音乐伴奏下，幼儿按节奏复习朗读儿歌前半段歌词，体验随乐朗读诗歌温馨的意境。3、出示图谱，老师范唱歌曲前半局部，让幼儿初步感受歌曲中温馨的意境。4、学唱歌曲前半局部。5、引导幼儿创编动作表现我爱你。再次演唱前半段，并用自己喜欢的动作表现我爱你。6、老师完好范唱歌曲，理解后半局部歌词。7、幼儿唱前半段、老师唱后半段接唱歌曲。8、尝试创编前半段歌词，并将同伴的名字编进歌曲，幼儿俩俩相对演唱歌曲，引导幼儿用歌声、表情、动作大胆表达自己身边人的爱。9、出示爱心，以传递爱心的方式让幼儿体验对身边人爱的情感。(1)这是我们市一幼小朋友制作的爱心，他们让我把他们的爱传给你们。强调：每一句唱到我爱你的时候传递爱心(2)小朋友边唱边传递爱心。(3)写现场老师对唱，并传递爱心。三、友谊提示按照歌曲构造继续创编歌词演唱歌曲，引发表达对身边人和物、家乡、祖国爱的情感。如：我要对着说，我爱你；我要对着说，我爱你大班感恩节教案：学会感恩感动世界，感恩你我，为了让幼儿园的孩子从小学会感恩，我们东湖世纪星幼儿园(东湖八幼)将在11月24日这天举办感恩节活动。全园老师、幼儿、家长共同参与此次活动。活动时间：xxxx年11月26日活动地点：大班活动室、幼儿园感统教室活动过程：一、向幼儿介绍感恩节的由来。让幼儿知道对别人感恩。感恩节美国节日，每年11月的第四个星期四是感恩节。是一个大胆表达和承受真诚谢意的日子。在这一天，你不必小心翼翼地犹豫是否将感谢之情说出口，也不必对别人的谢意和祝福感到不好意思或不安。自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为名句。中国教育更多关注分数和升学率，加之很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关心是理所当然，不少学生不懂得感谢、感谢，只知道索取;甚至对太过关心自己的家人产生逆反、厌烦情绪。在成年人之中也存在不知感恩、忘本的情况，一切只从利益出发。在一个文明的社会，知道感谢，怀有一颗感恩之心是很必要的;这也是建立和谐社会的重要要求，可促进社会各成员、群体、阶层、集团之间的关系相处融洽、协调，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助。因此不少人建议在中国也另外设立自己的感恩节，让学生们学习换位考虑，珍惜朋友，理解父母;让成年人暂停麻木冷漠的心，真诚地去体贴关心别人。二、爱的互动。班级活动，由本班老师、幼儿进展“爱的互动”活动。放音乐，老师与幼儿互相拥抱问候，说句感谢的话。三、大班幼儿集体诗朗读：感恩父母的爱。全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。大班小朋友表演诗朗读：感恩父母的爱感恩父母的爱有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一种人最应感恩，她就是-母亲，他就是-父亲。是您，将我带到人间，我在成长中，如何走过沟沟坎坎;是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。假如我是风筝，您就是拉动风筝的线;假如我是一条船，您就是灯塔是港湾。这就是母亲的爱，这就是父亲的情，她柔柔如水，轻轻如烟;他深沉如海，恩重如山。鲜花可以枯萎，沧海可变桑田，但父母的爱，却永远留在我们的心间。四、全体幼儿表演手语歌：感恩的心全园集体活动，在感统教室，由家长老师及全体幼儿共同参加。共同欣赏感恩的心歌曲，并参与手语表演。让孩子们用心去感受每一段旋律，每一句歌词。让我们一起用一颗感恩的心来歌唱来生活，我们会发现这个世界充满了爱。五、展示大班小朋友的口头作文：感恩的话。六、大班幼儿给家长献自己的绘画作品：全家福。大班音乐优秀教案小朋友，我爱你活动目的：1初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达爱的温暖。2在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递爱的游戏中理解并掌握歌曲内容。3学唱歌益，初步尝试在小朋友，我爱你处交换歌词。活动准备：材料准备：与歌词相对应的图卡四张经历准备：活动前有接龙游戏、猜想游戏的经历。活动过程：1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。(l)范唱第一遍，送出第一句爱的甜甜话。(2)范唱第二遍，送出第二旬爱的甜甜话。(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜想第三句爱的甜甜话。(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达爱的动作。(5)范唱第五遍，送出第四旬爱的甜甜话，引导幼儿练习表达爱的动作。2、浸透游戏，完好练唱歌曲。(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中小朋友交换成X老师的方法。(2)鼓励幼儿将朋友的名字交换成歌词并尝试完好练唱歌曲。(3)尝试玩传递爱的游戏。3、自主反思，完好表现歌曲。(l)鼓励幼儿尝试完好演唱歌曲。(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。(3)鼓励幼儿完好用歌声向客人老师传递爱。大班音乐优秀教案老师老师我爱你活动目的：1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。2、热爱并尊敬老师的情感。活动准备：与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心保护小朋友的？重点与难点：活动过程预设1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心保护小朋友的？9月10日是谁的节日？2、教唱歌曲。1出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月10日是老师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。2老师介绍歌名后边弹伴奏，边完好地唱一遍歌曲，提问歌曲名。3老师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？4幼儿答复后，老师再次唱一遍歌曲。5幼儿跟学歌曲3遍。变换形式让幼儿练习唱歌。大班上学期音乐教案我爱你活动目的1.能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的气氛。2.学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。3.尝试进展创编，并体验合作演唱的乐趣。活动准备我爱你教学挂图，歌曲我爱你。活动过程(一)导入1.小朋友们你们最爱的人是谁啊?为什么爱他?小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。2.那假如爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢?3.我们除了用打 、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，如今我们就来学这首我爱你的儿歌，把它送给爸爸妈妈。(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美1.请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。2.指导幼儿朗读儿歌。(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱1.幼儿倾听老师有表情的演唱，完好欣赏歌曲。2.学唱歌曲。(四)边唱边用体态表演当唱到你的爱给了我温暖和快乐时双手放在胸前轻拍;唱到你的爱给了我勇气和力量的时候，双手向上展示力量。(五)教幼儿创编儿歌1.我们除了可以用蜜蜂亲吻鲜花说：我爱你来表示蜜蜂对鲜花的喜欢，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词老师亲吻小朋友说我爱你。2.如今谁来用xx对着xx说：我爱你这样的句式来创编一句好听的儿歌。3.幼儿在老师引导下自由创编儿歌。(六)请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。大班感恩节教案：感恩的心活动目的：1激发幼儿从小有爱心，树立心中有别人的情感，用感恩的心去面对生活;2学惯用语言行动表达感恩。活动准备：课件失语女孩的故事、公益广告心在一起、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲感恩的心活动过程：一、情感体验播放课件失语女孩的故事，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。”幼1：小姑娘很可怜。幼2：小姑娘很坚强。师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，老师重复小女孩的话，同时做出手语。师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强英勇的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，理解我们要感恩的人。1图1：感恩父母，理解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担忧与关爱。)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。2图2：感恩老师，理解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。幼2：老师和我们一起去找春天。师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”3图3：感恩伙伴，体验友谊之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼1：我们一起做游戏。幼2：她帮我系扣子。4感恩周围的人，理解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，理解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个安康的身体。幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。还有警察、环卫工人三、如何感恩1让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。2看公益广告心在一起进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。3生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮助捡起来(谢谢你不用谢)，又有人给他让了座。4老师小结(老师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食如何感谢他们呢?”在老师的引导下，幼儿说出： 做力所能及的事; 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助别人); 从“谢谢“开场，说一句祝福的话，送一份礼物; 遵守各项规章制度，保护环境等。四、情感回归师：“在我们旅行即将完毕时，我们来欣赏一个感恩歌曲感恩的心。”(播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中完毕活动)第 20 页 共 20 页