11我看到了什么（修改好的）

我 看 到 了 什 么你看到了什么？回回忆忆自自己己以以前前看看过过的的大大树树 梧桐树的树枝梧桐树的叶子梧桐树的树干交流自己的发现交流自己的发现小动物小草1、观察的内容一棵大树2、观察的目的观察树上是否有树瘤、小动物等3、观察的方法看、听、摸、闻科学实验记录单观察地点：校园内观察内容：桂花树观察方法：眼睛看，用手摸，用鼻子闻,用耳朵听借助的工具：放大镜，皮尺观察到了什么：第小组 姓名 时间观察树的具体内容看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、看：远看树的位置，枝干、树冠的大小、粗细、高矮等。粗细、高矮等。近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜近看树根、树干的质地颜色，花叶的颜色、形状、大小、结构，树上树下的植色、形状、大小、结构，树上树下的植物动物等。物动物等。闻：花叶的味道。闻：花叶的味道。听：树周围的细小声音。听：树周围的细小声音。课外知识汇总 树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树从上到下主要分为四部分：树叶、树枝、树干、树根。树根。叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体叶是植物合成营养物质的器官。叶子内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧，是植物进行光合作用的主要器官。自然界中的氧气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作气都是由植物的叶子产生的。同时，植物的蒸腾作用也是通过叶的气孔实现的。用也是通过叶的气孔实现的。根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及根通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物溶解其中的离子，并且具有支持和贮存合成有机物质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也质的作用。当然，位于地表外的气生根（榕树）也属于根的一种。属于根的一种。树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营树干是植物的运输通道，一方面将由叶子产生的营养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的养物质运输到根部或其他部位，它是在韧皮部中的管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实管道中实现的。另一方面则是在木质部的管道中实现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到现的，由下到上将根部吸收的水分和无机盐运送到叶部。叶部。树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，树枝也是植物的运输通道，此外它也有支持作用，让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长让植物生长更多的叶子，以便产生适合其自身生长所需要的营养物质。所需要的营养物质。什么是年轮 一个年轮，代表着树木经历了所生长环境的一个周期的变化，通常气候是一年一个变化周期，所以年轮也就代表着一年中树木生长的情况。根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，用根据年轮的数目，可以推知树木的年龄，用来考查森林的年代。不过，由于形成层有节来考查森林的年代。不过，由于形成层有节奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个奏的活动，有时在一年内也有可以产生几个年轮的，这叫假年轮。像柑属类植物，一年年轮的，这叫假年轮。像柑属类植物，一年可产生可产生3个年轮。所以，由年轮计算出来的树个年轮。所以，由年轮计算出来的树木年龄，只能是一个近似的数字。木年龄，只能是一个近似的数字。另外，还有偏心的年轮，那就说明树木两边环境不同，通常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽。通过对年轮变化规律的研究和对它所在地区气候的了解，对制定超长期气象预报及制定造林规划等方面，都有指导意义。1.1.观察一棵树：观察一棵树：要求：用自己喜欢的方式记录在观察记录本中要求：用自己喜欢的方式记录在观察记录本中2.2.准备下节课的材料：准备下节课的材料：一张纸一张纸 一支铅笔（蜡笔）一把软尺一支铅笔（蜡笔）一把软尺 一个放大镜一个放大镜 观察要求：观察要求：1、听老师指令、听老师指令2、和小组成员在一起、和小组成员在一起3、不喧哗，保持安静、不喧哗，保持安静4、爱护环境、不破坏花草树木、爱护环境、不破坏花草树木通过观察，你有什么收获？一棵大树就是一个生机勃勃的生命世界！课外延伸课外延伸1.1.观察一棵树：观察一棵树：要求：观察一棵跟课内不一样的树要求：观察一棵跟课内不一样的树 用自己喜欢的方式记录在观察记录本中用自己喜欢的方式记录在观察记录本中2.2.准备下节课的材料：准备下节课的材料：一张纸一张纸 一支铅笔（蜡笔）一把软尺一支铅笔（蜡笔）一把软尺 一个放大镜一个放大镜