角度样板制作说课稿

钳工工艺与技能训练教学设计角度样板的制作说课稿一、说教材：（一）钳工基本技能课程的教材选用与分析。钳工基本技能是焊接专业学生的一门必修课，主要使学生掌握钳工各项基本技能及与之相关的工艺知识，提升学生的动手操作水平及工艺分析水平。钳工基本技能课程选用高等教育出版社出版的，教育部规划教材钳工工艺与技能训练。本教材以国家职业标准为依据，岗位水平为基础，根据职业学校的培养目标，遵循理论与实践相结合的原则，以典型练习课题为主线，强调了钳工基本操作技能训练的科学性、规范性。本教材中课题二，角度样板的制作，教学对象为三年制焊接专业二年级学生，该课题是在学生学习了基本操作技能课题的基础上实行的，通过本课题的学习使学生对已学基本操作技能得到进一步的巩固与提升。角度样板的制作这个课题在整个教材中属基本技能综合练习课题。（二）课题教学目标。知识目标：1、熟练掌握0-320万能角度尺的使用方法；2、准确掌握角度测量方法，提升测量水平。技能目标：1、掌握多角度斜面加工工艺；2、进一步提升斜面加工水平；3、熟练掌握万能角度尺的使用方法。情感目标：1.能用积极端正的工作态度来完成工作任务；2.能有良好的团队协作精神和较强的集体荣誉感；3.能养成吃苦耐劳的良好品质和较强的安全生产意识。（三）课题教学重点及难点。教学重点：制定角度样板准确的加工工艺、角度测量精度。教学难点：划线、角度的测量精度二、说教法：当前，职业教育教材一般都将专业理论知识按学科结构编写，又将技能实训内容按职业标准编写，互不贯通。本课题使用一体化教学模式实行教学，以技能教学为主线，横向实行有针对性的联系相关专业理论知识的讲解，纵向针对技能的深入发展传授技能技巧。技能教学的最有效途径就是教师实行示范、讲解、指导，所以本课题的教学我主要采用示范、讲解法教学，使学生既学习操作技术，又理解其科学性，对学习内容看得到、记得住、理解深，知其然又知所以然，表达一体化教学的“教”。三、说学法：本课题通过对实物的展示，明确训练任务的具体要求和时限，控制训练过程。倡导“自主、合作、模仿”的学习方式，以学生为中心，从学生自身实际出发，充分调动学生学习的主动性和积极性，由学生主动参与教学的全过程。通过在学习观察、讨论分析、实践操作、检测评价等过程中充分表达学生在整个教学中的主体地位，使学生真正成为学习的主人。充分发掘学生的创造潜能，提升学生解决实际问题的水平。学法设计如下：1.画角度样板图样，对照角度样板实物图，理解角度样板的图样表达方法；2.通过度析角度样板的形状特点和加工要求，自行拟定加工方案；3.小组讨论各成员拟定的加工方案确定最终加工方案，根据教师对方案的点评，改进完善加工方案；4.观察教师示范操作，领会操作要领，依据加工方案实行加工制作，对加工过程中出现的问题，通过自我分析和小组讨论制定解决问题的措施或寻求教师的指导与协助。四、说教学过程： 课题教学过程设计在确定了教法与学法后，为了充分表达一体化教学的特点，我始终以学生参与、教师引导贯穿全课。在做中教，在做中学，把授课与操作练习相结合，为实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点。我主要以加工制作角度样板的工作过程为导向，充分发挥学生的主观能动性，把本课题的主要教学过程设计为如下八个环节：（一）课前准备：1、准备工、夹、量、刃具；2、实训材料；3、检查实训设备安全性。（电源开关、工作台防护网、台虎钳、钻床、砂轮机等）（二）组织教学：1、清点学生人数，检查学生两穿一戴，检查出勤情况；2、填写钳工实训工作记录。（三）复习提问，导入新课：1、问题：对过展示实物和工件加工图纸，让学生回答加工角度样板用到之前学到的哪些基本操作技能？2、复习：对过学生回答上一问题，复习钻孔的概念、钻孔的步骤、钻孔考前须知，强调钻床操作安规。3、导入新课：角度样板的制作-实行角度测量-万能角度尺-使用方法（四）实训操作：1、图样工艺分析通过让学生读技能训练图，使学生理解工件加工技术要求，做好划线前的分析和计算，钻工艺孔时的考前须知。2、操作步骤：由学生分组讨论加工工艺，让学生在黑板上实行划线，因划线是本课题的难点，所以老师要选出最合理的加工工艺并确定最终加工方案，对各讨论组的加工工艺、划线存有的问题实行讲解和指导，并实行示范操作。（五）清洁卫生：1、对工、夹、量、刃具实行必要的清理和保养；2、清洁工作场地。（六）项目评价、作品展示：角度样板加工制作完成后，通过学生自评、小组互评、教师评定三方面来对每位学生在本课题学习中的的表现评出最正确个人，依据完成的作品质量评出最正确产品，根据小组每位成员的学习参与水准与工作表现，评选先进小组。将最正确产品放入学生作品陈列柜实行展示。让学生体验成功的感受，从中获得满足感与成就感。（七）作业布置：要求每位学生写一份实习报告，对本课题的学习、工作实行总结，把自己在本课题中的学习体会、收获以及今后的建议写在报告中。（八）项目总结： 划线是本项目的难点之一，在划线前要做好准确的分析和计算。角度的测量直决定角度的加工精度，测量精度和测量者使用的方法与熟练水准有密切的关系，所以准确掌握角度测量方法，提升测量水平才能保证本任务高质量的完成。