二次根式的乘除（-）导学案

樊城区太平店中八年级数学导学案学习目标：1、会实行简单的二次根式的乘法运算；2、会对二次根式实行适当化简教学重点：理解二次根式的乘法法则；学习难点：灵活使用二次根式的乘法法则和性质实行计算和化简激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结一：复习导入：（1）二次根式的概念是：（2）二次根式的性质有哪些？内容：认真阅读课本第6页7页内容，完成以下任务：二自学指导：1、先自主完成6页“探究”，再和同伴交流，你们得到的结论是： 。尝试用文字语言表述这个法则 2、认真看例1、例2和例3的每一步计算和化简，有疑问随即和同伴交流或向老师请教； 例1计算（1） （2） 例2 化简（1） （2）注意：二次根式相乘后，能开尽方的一定要开出来。例3 计算：（1） （2） （3） 3、 仿照例题格式 完成7页练习并和同伴互相找毛病。 三、练一练：1、师生共同解决“自学指导”中的问题。2、找同学演板7页练习1、2、33. （1） （2）3（3） （4） （5） （6） （7） （8）四、课堂小结：本节课你有哪些收获？（1）二次根式的乘法法则是什么？请写在下面。（2）在实行二次根式的乘法计算和化简时你有觉得应该注意些什么？ 请告诉大家。对学：完成导学案，互查答案，互相答疑，提出共同困惑。 群学：三人（异质）组：在小组长的带着下，先核对答案，在解决上述环节困惑（即对学有困难同学帮扶），并收集还没有解决的困惑。 。预展： 针对展示方案，分组实行思考展示方式及预展。展示内容：对其他组困惑实行自主性展示或拓展性展示建议：1、语言规范2、教师总结归纳预设展示形式：1、 结合自己的书写用语言实行解读或举例说明。2、 灵活使用多种形式展示（如：顺口溜、游戏、儿歌等）（友情提示：尽量全组参与！）1、二次根式的乘法法则是：其反用公式为：2、本节课你还有哪些困惑?3.当堂测评 1.课本第10页 习题16.2 第1题；第3题的(1)、(2)小题2.计算： 32 3.判断以下各式是否准确，不准确的请予以改正：（1） （2）=4=4=4=8