优秀科技辅导员候选人事迹材料

优秀科技辅导员候选人事迹材 料一一一一用汗水谱写科技辅导的华美乐章我叫xxxxx, 1988年出生，中共党员，2010年6月毕业于河北 师范大学职业技术学院，所学专业电气技术教育，同年9月到河北省 青龙满族自治县龙山高级职业中学工作，担任该校电工基础和信息技 术基础任课教师，也正是从那时候起，我走上了教学、教育生涯。21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就 要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须 对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空 间。学校围绕以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标， 开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。通过 开展“一系列活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每 个孩子的科学潜能。由于所学专业优势，我比其他教师了解的科技知识更多一些，学 校便安排了我担任学校科技辅导员。这是学校对我的信任，也是刚刚 走上工作岗位的我展示才干、提高能力的机会，于是我暗下决心一定 要做好这份工作。然而，虽然之前对各种科技知识有所了解，但是打 铁还需自身硬，要想教好学生，让学生掌握足够的科技知识，让自己 能够回答学生的每一个科技问题，我还要继续学习。从家里到学校，从午休到课间，从图书室到电脑房，从日出东隅 到月上柳梢，工作之余，我抓紧每一分每一秒查阅资料、整理笔记、 制作课件。我还虚心向其他老教师请教经验方法，与年轻教师交流心 得体会，并且在网上收集基础教育课程资源，学习教具，学具制作经 验。功夫不负有心人，一个多月下来，我的科技知识丰富了许多，课 也讲的越来越得心应手了而且掌握了一定的青少年科技活动指导能 力，学生们也越来越喜欢上我的科技辅导课了，这时候我才发现自己 已经热爱上了这份平凡而有意义的工作。每当在课堂上看到学生们获 得前所未闻的科技知识后的兴奋表情时，每当在课堂下被学生围住追 问我一个个奇妙的问题时，我总能体会到作为一名科技辅导员的快乐 与骄傲，总觉得所有的早起晚归和加班熬夜都是值得的。然而，我也知道要做一名合格的科技辅导老师，我的路还很长。 在平时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识，把科技教 育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养学生的创新精神 和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。在日 常活动中要求教师真抓实干，加强研究，注重实效。学校将加强检查 落实，确保科技活动深入扎实地开展。一堂丰富多彩的科技辅导课光有理论讲授是远远不够的，还要有 多种多样的实验教学。为此，我争取每一堂课都结合一些日常生活中 的科技现象，给学生演示一些科技原理实验，比如火灾报警器原理、 自动防溢装置原理等，而且还让学生亲手实验，让学生自己发现其中 的原理。不仅使学生乐在其中，学在其中，还大大提高了他们的动手 能力。同时，我还自己尝试制作了一些教学小课件，并让学生也参与 制作，使学生在这样的环境中真正体会到科技发明的美妙。为了理论结合实践，我鼓励学生要用课堂上所学的科技知识去解 答现实中的科学问题，比如猫从很高的树上掉下来为什么不会摔死, 为什么化雪要比下雪冷，月亮怎么会和潮汐有关系，隐形飞机又是怎 么回事，为什么麻雀站在电线上会安然无恙，为什么鹦鹉会学人说话 等，从而激发学生的探究欲望，用科学的态度去对待身边的事物，进 一步培养学生学习科技知识的兴趣，让他们明白其实科学就在我们身 边，而且无时无处不在。所以，做好科技辅导教学，不能局限于课堂。我依据学生的兴趣 爱好、性格习惯，将他们分成多个课外科技小组，有环保科技小组、 科技宣传小组、科技制作发明小组、生物科技小组等，每个小组都有 自己详细的定期课外活动计划、活动记录、活动作业等，而我只负责 定期检查他们的相关文字材料等，并不参加他们的活动，充分发挥他 们的主观能动性，提高他们的自主学习能力和意识。为了让学生在比学赶超的环境下成长，我积极组织他们参加各种 科技活动、科技知识竞赛等，辅导他们写科技小论文、创作科幻漫画 等，指导他们发明创造、做科学调查等。我还会利用节假日亲自带领学生到街头、村庄发放调查问卷，指 导撰写调研报告，对不合适的活动方案做修改，对孩子的活动做指导 点评，将学生们创作的科幻漫画带到小学校，附件幼儿园，宣传环境 保护等科普知识。为了丰富学生的通脑，我还带学生参观海洋馆举办 的海洋生物展览，让学生了解丰富多彩的生物世界。因此，在各种科 技活动中，我总是忙得不亦乐乎，而我的身后也总是跟着一群“小尾巴。我充分利用校内的宣传阵地，如黑板报、广播站、网络等，大力 宣传科技教育内容和意义，激发学生积极参与活动的热情，积极营造 科普教育的大环境，使学生真正体会到科技就在日常生活中，培养学 生爱科学、学科学的情趣。组织学生开展多种形式的科技活动，定期 开设科普课程和讲座，抓好小发明、小制作、小论文竞赛活动，推进 学生的素质教育。抓好各种兴趣小组的常规活动，并积极参加市里、 县里组织的各种科学知识竞赛活动O每年都会在学校组织举办一次科 技作品大赛，在大赛上对学生的作品进行展览，让学校领导，老师, 同学观摩平选，对获奖学生进行简单的物质奖励，这不仅极大地激发 了学生参加科技活动的兴趣,还使学生真正体会到“处处是创造之地, 夭天是创造之时，人人是创造之人”的乐趣。在同事眼中，我是个工作狂，在母亲眼中，我是个“不孝”子, 由于远离家乡，再加上工作繁忙，我一年也没有几次回家看望母亲的 机会。都说女儿是妈妈的“贴心棉袄”，可有时候，我却常常因辅导 学生科技活动而推迟回家的日期，为此我深感对母亲的歉意和愧疚, 我深知她心里想见我却怕耽误我工作，所以还一直安慰我说自己一切 都好，不让我担心。也许科技辅导工作耗费了我大量的业余时间，但 我依然并愿意永远默默无闻地耕耘其中，因为作为一名合格的科技辅 导员，有责任和义务去提高学生的科学素质，培养学生的科技兴趣和 科技创新意识，所以，再苦再累也是幸福的，也是甜蜜的。我常常这样想：“教师授课不是演戏，有无数次彩排，而学生在 校受教育的机会却只有一次，我不能放下他们，不能放下我的科技辅 导课，要做就要做最好的一个，让学生满意，让家长放心。”所以， 虽然有时我也会累，但看到学生对科学的兴趣一天比一天浓厚，看到 学生一个个充满奇思妙想的作品，我也感到无比欣慰和幸福。有位名人曾经说过：“把热爱自己的专业和热爱自己的学生结合 起来才是一个好教师。”也许我不是一名优秀的科技辅导员，但我深 爱着我的学生，深爱着我的事业。况且如今我已经收获了一份沉甸甸 的回报：2011年，在县举办的优质课评选活动中，所讲的电阻串联 电路获县级三等奖，课上使用的学生自制科技小模型受到了局领导 的表扬；2013年所讲的部分电路欧姆定律获得第二名，学生制作 的欧姆定律电路模型大大改变的实验电路的繁琐;2012年我的科技教 育工作案例用宽容和尊重收获精彩获县级三等奖，科技活动方案 理论实践1： 1获校级优秀奖。学生撰写的珍惜水资源高速 公路上护栏里的小秘密鸟巢，水立方里的秘密等科技小论文在 学校展出，并深受老师和同学们的喜爱。成绩总是代表过去，我的科技辅导之路已伸向明天，然而我将继 续用执着去浇灌我的教学生涯，用汗水去谱写一曲科技辅导的华美乐 章。