资源描述
根据课程标准中力求“把学会交往作为主题，培养学生的交往能力是能力培养的重点”的宗旨及初二学生的实际本框的教学目标确定如下：【知识目标】懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。【能力目标】在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。【情感、态度和价值观目标】体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、讲礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。教学 教学 不学礼不学礼,无以立无以立想想一一想想两位同学为什么得到不同的结果?，是处理，是处理人与人之间关系人与人之间关系的一种规范，是的一种规范，是人们在日常交往人们在日常交往中应当共同遵守中应当共同遵守的道德准则。的道德准则。某同学说：“讲不讲礼貌是我自己的事关别人什么事”某同学说：“在家里都是自己人不用讲礼貌”讨论:我们讲文明我们讲文明,有礼貌有礼貌,包含着对他人的尊重包含着对他人的尊重,宽容宽容,谦让谦让,与人为善等良好品质与人为善等良好品质.如果对人不礼貌如果对人不礼貌,就会对人就会对人造成伤害造成伤害,妨碍我们与人交妨碍我们与人交往往.是否文明礼貌影响到人际关系是否文明礼貌影响到人际关系的质量和社会风气的好坏的质量和社会风气的好坏,关系关系到国家和民族的尊严到国家和民族的尊严.我们有了我们有了礼貌礼貌,就有了与人交往的亲和力就有了与人交往的亲和力.1.1.客人为什么羞愧？客人为什么羞愧？2.2.你怎样看服务员的表现？你怎样看服务员的表现？与人交往必备的素养与人交往必备的素养:语言文明语言文明态度亲和态度亲和 举止端庄举止端庄 “良言一句三冬暖良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒恶语伤人六月寒”。礼。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，伤人；谈吐文雅，不说脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。不要盛气凌人，也不要说大话。日常礼貌用语日常礼貌用语:见面语见面语:感谢语感谢语:致歉语致歉语:告别语告别语:早上好、晚上好、您好、久仰 谢谢、让您费心了、多亏您的帮助、您辛苦了 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 再见、请再来、欢迎随时光临、一路顺风 1.1.你这个笨蛋，连这点小你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什事都做不好！你还能做什么事？么事？2.2.你完了你完了,上次考四十多上次考四十多分，这次考五十多分，怎分，这次考五十多分，怎么总也不及格，么总也不及格，你究竟你究竟长脑子没有？长脑子没有？1.1.别急，没做好不别急，没做好不要紧，我来告诉你要紧，我来告诉你该怎么做该怎么做 举止端庄，是我们要培养的举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们良好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。我们要做到素养和文明程度。我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。就能广受欢迎、广交朋友。反思一下自己反思一下自己在与人交往中的行在与人交往中的行为举止有哪些值得为举止有哪些值得肯定的地方肯定的地方,有哪些有哪些需要改进的需要改进的?“回到家在学校食堂在公共汽车上 一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。
展开阅读全文