泉州市六年级下学期语文期中测试卷

泉州市六年级下学期语文期中测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识达标 (共10题；共36分)1. （8.0分） 辨字组词代_ 乘_ 煤_ 柴_伐_ 剩_ 媒_ 些_2. （3分） 下列划线字的注音有误的一项是（ ） A . 呼唤(hun) 潜入(qin) 窗框(kun)B . 哲理(zh) 狡猾(hu) 荧屏(pn)C . 探索(su) 物质(zh) 屋檐(yn)D . 僵硬(jin) 揭开(ji) 依赖(li)3. （2分） 下面几组词语中，有错别字的组是（ ）A . 安然无恙 三年五载 省吃俭用 意料不到B . 自私自利 惊慌失措 出其不意 异口同声C . 一叶扁舟 兴高采列 大雾漫天 幼稚可笑D . 垂头丧气 赞叹不已 刻舟求剑 精兵简政4. （2分） 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。B . 通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。C . 具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。D . 今年夏天的常熟深受副热带高气压影响，是有气象记录以来最炎热的季节。5. （1分） (2018二上高阳期末) 给下面各题选择正确答案。 （1） “巨”字第二笔是（ ） A . 一B . C . （2） 数九歌中写到“一九二九不出手，三九四九_。”（ ） A . 遍地走B . 冰上走C . 沿河看柳（3） 小儿垂钓中 “路人借问遥招手，_。”应填的诗句是（ ） A . 怕得鱼惊不应人B . 怕得鱼惊不理人C . 怕得鱼惊闭上嘴6. （3.0分） 比较下面的句子，选择意思相同的句子。（ ）A . 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。呼风唤雨的世纪是20世纪。B . 早在19世纪，英国学者赫胥就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处，早在19世纪，英国学者赫胥就注意到了。C . 恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。一只恐龙经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。7. （4分） 判断正误： （1） 独坐敬亭山这首诗表现的是李白在政治上遭受打击后，心情郁闷，到敬亭山寻求慰藉时孤单寂寞的心情。 （2） 诗的第一，二句用“鸟儿飞走，孤云远去”的反衬手法，抒发了诗人的孤独、寂寞的情感。 （3） 诗的第三，四句运用了拟人的手法，抒发了诗人对敬亭山的喜爱。 （4） 独坐敬亭山是一首写景诗。8. （4分） 填空。“瓦”共_笔，第三笔是_。“碑”共_笔。第十一笔是_。9. （4分） 选择恰当的关联词语填在横线上。A：虽然但是B：无论都C：如果就D：因为所以E：既又F：与其不如_你怎样劝说，他_不愿意回家。姐姐是个_聪明_用功的学生，她常说：“_现在不抓紧时间学习，_学不到更多的知识。”_贝多芬晚年耳朵聋了，_他仍然坚持创作了很多脍炙人口的乐曲。下岗工人_在家唉声叹气，_振作精神，为自己闯出一片天地。_地球有吸引力，_树上的苹果只往地上掉，不往天上飞。10. （5.0分） 把诗句补充完整并解释加横线的字。_，当春乃发生。 乃：_明月别枝惊鹊 ， _。 别枝惊鹊：_，花重锦官城。 花重：_二、 阅读训练 (共2题；共24分)11. （6分） 阅读下文，回答问题小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。（1） 选文中有两个“看”字，第一个“看”表示_；第二个“看”表示_。A鸟儿实现了自己的诺言B鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友（2） 联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些什么。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想： _。唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想： _。（3） 我们应该学习鸟儿_的品质。（ ）（多项选择） A . 珍惜友情B . 舍己为人C . 信守承诺12. （18分） 课外阅读。 心中的桥故乡的木桥，实在朴实无华。倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。母亲没有答应。她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。到了学龄，母亲要我足迹上学，每天都要路经这座桥。我先是绕大弯从小路走。一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道她不会来接我了。我只好慢慢向前探出一只脚。桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，模板松动的地方，在我的脚下“吱吱”直响。我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。母亲搂着我，擦干我的眼泪。她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母亲的柔光。我静静地沐浴在爱的柔波中。长大了，忆及童年过桥的往事，妈妈说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩、过恶浪 ， 去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。家乡的木桥，它是引我走上最初的人生之桥，我的面前一定还有更为艰险的桥 ， 但家乡的木桥那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。（1） 读句子，理解下划线的词语。 一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。“战战兢兢”说明_。哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。“哪有”的意思是_，说明了_。（2） 短文第一自然段中“几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们”一句中“它们”指（ ）。 A . 故乡的木桥B . 倾斜的桥身C . 圆木柱搭成的桥面（3） 细读第四自然段，理解画横线词语的意思。 “险滩”“恶浪”指_。“更为艰险的桥”指_。“母亲桥”指_。（4） 作者在文中叙述两次过桥时都写到了自己的哭，如“号啕大哭”“哭喊”“抽泣”，请再写出几个与哭有关的词语。（至少写三个） （5） 本文的主要内容是（ ）。 A . 写木桥的外形特点及作用B . 主要写了“我”小时候两次过桥的经历，以此说明人生之路需要自己亲自去走，去探索，只有经过险滩、恶浪的洗礼，才能领略到成功的喜悦C . 主要写了小时候“我”过桥时，母亲不管“我”，因此，“我”长大后，回忆往事，对母亲的行为感到一丝怨恨（6） 本文抒发了作者（ ）之情。 A . 对家乡木桥的喜爱B . 对家乡木桥的怀念和对母亲的感激C . 对家乡木桥的喜爱和对母亲的赞美三、 习作大舞台 (共1题；共40分)13. （40分） 题目：致我们终将逝去的童年 提示：这是小学阶段的最后一次考试。请打开那个叫“童年”的宝盒，想想某个人，或者回忆某件事记录那个盼望着假期、盼望着明天、盼望着长大，但终将逝去的童年。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识达标 (共10题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、9-1、10-1、二、 阅读训练 (共2题；共24分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、三、 习作大舞台 (共1题；共40分)13-1、