五年级语文上册语文园地一

语文园地一语文园地一我的发现我的发现日积月累日积月累口语交际口语交际 展示台展示台 习作习作词语盘点词语盘点词语盘点词语盘点读读写写招牌招牌 担忧担忧 急切急切 惧怕惧怕 环境环境 知趣知趣光顾光顾 恐怕恐怕 充足充足 理由理由 屋檐屋檐 其实其实支撑支撑 鼓励鼓励 环绕环绕 娱乐娱乐 感叹感叹 周游周游思考思考 品味品味 片段片段 忽略忽略 意义意义 方式方式倾盆大雨倾盆大雨 毫不犹豫毫不犹豫 词语盘点词语盘点读读记记贪婪贪婪 通顺通顺 可靠可靠 培养培养 起码起码 比喻比喻心扉心扉 呐喊呐喊 饱览饱览 过瘾过瘾 报偿报偿 驳杂驳杂馈赠馈赠 磁石磁石 锻炼锻炼 借鉴借鉴 饥肠辘辘饥肠辘辘滚瓜烂熟滚瓜烂熟 流光溢彩流光溢彩 津津有味津津有味 天长日久天长日久如醉如痴如醉如痴 浮想联翩浮想联翩 囫囵吞枣囫囵吞枣 不求甚解不求甚解悲欢离合悲欢离合 牵肠挂肚牵肠挂肚 如饥似渴如饥似渴 不言而喻不言而喻千篇一律千篇一律 别出心裁别出心裁 与众不同与众不同 大显身手大显身手心安理得心安理得 念念不忘念念不忘 呕心沥血呕心沥血 在综合性学习活动中，你一定有不少收获吧？在综合性学习活动中，你一定有不少收获吧？根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语根据开展活动的情况，选择一个角度进行口语交际和习作。交际和习作。窃读记窃读记中的小女孩，在书店里得到了中的小女孩，在书店里得到了“窃读窃读”的乐趣；的乐趣；小苗与大树的对话小苗与大树的对话中的中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再定下来，可以谈你和起分享呢？先说一说，再定下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。书的故事，也可以谈你读书的体会。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心理体会，同学交流采访的经过，谈谈采访的心理体会，再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出来采再根据采访时做的笔记，仿照课文整理出来采访记录。访记录。人们常说：人们常说：“开卷有益。开卷有益。”但也有人说：但也有人说：“开卷未必有益，看来那些不健康的书反而有开卷未必有益，看来那些不健康的书反而有害。害。”你对这个问题怎么看？我们可以展开一你对这个问题怎么看？我们可以展开一次辩论。次辩论。辩论结束后，可以以辩论结束后，可以以“记一次辩论记一次辩论”为题，为题，写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个写一写这次辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。问题的看法写下来。交流平台 “温故而知新。温故而知新。”学完一个单元后，我们应学完一个单元后，我们应当对自己的学习进行小结，看看有哪些新的收获当对自己的学习进行小结，看看有哪些新的收获和体会。如，喜欢本组的哪篇课文？积累了哪些和体会。如，喜欢本组的哪篇课文？积累了哪些好词佳句？习作和口语交际能力有没有提高？围好词佳句？习作和口语交际能力有没有提高？围绕本专题在课外又阅读了哪些文章、书籍？我们绕本专题在课外又阅读了哪些文章、书籍？我们可以围绕某一方面交流收获、也可以从多方面畅可以围绕某一方面交流收获、也可以从多方面畅谈体会。谈体会。通过本次综合性学习，你对读书带来的乐趣通过本次综合性学习，你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会？你是否学到了一些行之有是否有了更深的体会？你是否学到了一些行之有效的读书方法？所有这次综合性的收获，我们都效的读书方法？所有这次综合性的收获，我们都可以回顾、交流。可以回顾、交流。日积月累一日无书，百事荒芜。（陈 寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜 甫）书友药也，善读之可以医愚。（刘 向）黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱 熹）