《位置与方向(二)》教学设计

位置与方向(二)教学设计课题位置与方向(二)上课时间2018.9.备课人教材分析学习内容人教版六年级上册第第20、21页相关内容及练习题学习目标1、学会根据描绘在平面图上画出物体的具体位置，掌握画图的方法。2、体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。学习重点根据描绘标出物体在平面图上的具体位置。学习难点根据描绘标出物体在平面图上的具体位置。教学准备PPT、直尺、量角器等。教学过程设计教学过程设计情景导入步骤教师活动设计学生活动设计谈话引入同学们，还记得上节课我们学习了什么知识吗？ 学生思考，举手回答。导入新课假设知道了方向和距离，你能在图上标出物体的位置吗？这节课我们就一起来学习标出物体的位置。板书课题：位置与方向（二）探究新知1、出例如2教师表达例题2中一段文字，并小黑板出示题目。提问：在例题1的图中，市、市的具体位置应该标在哪里呢？请你在例题1的图中标出市、市的具体位置。学生小组讨论，解决问题2、尝试画图。学生独立思考怎样标出市、市的具体位置。小组交流作图的方法。尝试画图。教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。小组交流，讨论3、组织全班交流。展示学生完成的作品。组织和评议，通过交流明白在图上标出市、市位置的方法。市：先确定方向，用量角器量出市的北偏西30（量角器中心点与市重合，量角器0刻度线与正北方向重合，往西量出30）；再表示距离，用cm 表示100km，市距离市200km，在图上也就是cm。市：先确定方向，直接在图上找到市的正北方向，再表示距离，用cm表示100km，市距离市300km，在图上也就是3cm。学生交流、汇报4、算一算。台风到达市后，移动速度变为40千米时，几小时后到达市？200405（小时）学生尝试独立计算5、总结画图的基本步骤。交流：你们认为在确定物体在图上的位置时，应注意什么？怎样确定？总结：（1）确定平面图中东、西、南、北的方向。（2）确定观测点。（3）根据所给的度数定出所画物体所在的方向。（4）根据比例尺，定出所画物体与观测点之间的图上距离。总结概括规律方法拓展延伸练习教材第21页“做一做”。学生独立实行画图。学生练习课内小结总结归纳这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。在平面图上标明物体位置的方法是先确定方向，再以选定的单位长度为基准来确定距离，最后画出物体的具体位置，标出名称。回顾总结课 后作 业教材P23练习五的第7题课 后反 思