七班级语文第四单元复习教案

七班级语文第四单元复习教案 七班级语文第四单元复习教案（通用4篇） 七班级语文第四单元复习教案 篇1 湖北通城关刀中学潘广 任务：1.积累雅词2.读写训练 课时：二课时 第一课时 一单元课文概述本单元选取的主要是有关文学艺术方面的文章，从中可以看出作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思索和熟悉，从而丰富我们的文化素养。 板书社戏鲁迅小说江南水乡文化天真烂漫，童趣盎然 安塞腰鼓刘成章散文诗黄土高原文化豪放火烈,气概恢宏 绝唱刘鹗责备小说齐鲁鼓书文化跌宕起伏，千回百折 在声音的世界里王蒙散文音乐艺术入耳牵心，移神动性 摆渡梁晓声现代寓言作家的使命不惑不屈，真情实意 二雅词积累(37) 板书余音绕梁，三日不绝三月不知肉味于我心有戚戚焉 肆无忌惮踱来踱去大彻大悟叹为观止抑扬顿挫鸦雀无声屏气凝神 轰然雷动五脏六腑如泣如诉时过境迁左右逢源俯拾即是行云流水 五体投地戛然而止 彼岸作孽娇憨雍容粗犷谐谑丰赡亢奋晦暗羁绊烧灼冗杂 归省行辈撺掇凫水潺潺宛转 活动读特殊留意加点字 写空手写 用造句训练，用的雅词越多越好 三诵读美段社戏中11，12段安塞腰鼓中7-10段，绝唱中5-7段 在声音的世界里3段 七班级语文第四单元复习教案 篇2 湖北通城关刀中学潘广 任务：1.积累雅词2.读写训练 课时：二课时 第一课时 一单元课文概述本单元选取的主要是有关文学艺术方面的文章，从中可以看出作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思索和熟悉，从而丰富我们的文化素养。 板书社戏鲁迅小说江南水乡文化天真烂漫，童趣盎然 安塞腰鼓刘成章散文诗黄土高原文化豪放火烈,气概恢宏 绝唱刘鹗责备小说齐鲁鼓书文化跌宕起伏，千回百折 在声音的世界里王蒙散文音乐艺术入耳牵心，移神动性 摆渡梁晓声现代寓言作家的使命不惑不屈，真情实意 二雅词积累(37) 板书余音绕梁，三日不绝三月不知肉味于我心有戚戚焉 肆无忌惮踱来踱去大彻大悟叹为观止抑扬顿挫鸦雀无声屏气凝神 轰然雷动五脏六腑如泣如诉时过境迁左右逢源俯拾即是行云流水 五体投地戛然而止 彼岸作孽娇憨雍容粗犷谐谑丰赡亢奋晦暗羁绊烧灼冗杂 归省行辈撺掇凫水潺潺宛转 活动读特殊留意加点字 写空手写 用造句训练，用的雅词越多越好 三诵读美段社戏中11，12段安塞腰鼓中7-10段，绝唱中5-7段 在声音的世界里3段 七班级语文第四单元复习教案 篇3 湖北通城关刀中学潘广 任务：1.积累雅词2.读写训练 课时：二课时 第一课时 一单元课文概述本单元选取的主要是有关文学艺术方面的文章，从中可以看出作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思索和熟悉，从而丰富我们的文化素养。 板书社戏鲁迅小说江南水乡文化天真烂漫，童趣盎然 安塞腰鼓刘成章散文诗黄土高原文化豪放火烈,气概恢宏 绝唱刘鹗责备小说齐鲁鼓书文化跌宕起伏，千回百折 在声音的世界里王蒙散文音乐艺术入耳牵心，移神动性 摆渡梁晓声现代寓言作家的使命不惑不屈，真情实意 二雅词积累(37) 板书余音绕梁，三日不绝三月不知肉味于我心有戚戚焉 肆无忌惮踱来踱去大彻大悟叹为观止抑扬顿挫鸦雀无声屏气凝神 轰然雷动五脏六腑如泣如诉时过境迁左右逢源俯拾即是行云流水 五体投地戛然而止 彼岸作孽娇憨雍容粗犷谐谑丰赡亢奋晦暗羁绊烧灼冗杂 归省行辈撺掇凫水潺潺宛转 活动读特殊留意加点字 写空手写 用造句训练，用的雅词越多越好 三诵读美段社戏中11，12段安塞腰鼓中7-10段，绝唱中5-7段 在声音的世界里3段 其次课时 一雅词写用肆无忌惮羁绊三月不知肉味 二美段阅读 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。 那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1.这段主要的描写手法是描写，从视觉方面写；从听觉方面写；从嗅觉方面写。 2.这样写的好处是什么? 3.这段景物描写的作用是() A.描写了丰收在望的景物，歌颂了农夫们的辛勤劳作。 B.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的喜爱之情。 C.写美的景色来陪衬船航行得快，表现了农家子弟划船技术的超群。 D.写航船的速度以及“我”在看戏前急迫的心情，表现了对江南美景的喜爱。 4.画横线的句子运用的修辞方法是；山是不动的，动的是船，采纳的写作手法是，其作用是。 5.“但我还以为船慢”表现出我的心情。 6.“好像听到歌吹了”是比方句吗?为什么? 7.“我”的心情从“沉静”到“自失”是由于“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。此句的意思是。 8.文中加点的“他”指哪种声音： 9.在这两段里，我心情是变化的，请在空格处简要地写出变化的过程：自失 10.其次段中的“那声音”指的是第一段的。 11.“朦胧”一词的原义是，词性是，在这里当词用。 12.这段文字中的“我”是，从百草园到三味书屋中的“我”是。 13.以上这段文字有不少带“的”字的短语，从下列句子中的加点的短语中，选出不同类的一项。 A.便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。 B.年幼的都陪我坐在舱中。 C.夹着潺潺的船头激水的声音 D.在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中 三仿写 1，仿“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”写一句话，用比方描摹一辆奔驰的车子。 2，仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。(4分) 赠人玫瑰，手有余香。玫瑰可以是一次适时的探望，一句善意的批判，一个亲切的微笑，能为别人带来快乐的人才是幸福的人，能为别人生活的绚丽而付出的人是不平常的人。 3，写一段200字左右的文章，介绍家乡的莲花落表演 七班级语文第四单元复习教案 篇4 湖北通城关刀中学潘广 任务：1.积累雅词2.读写训练 课时：二课时 第一课时 一单元课文概述本单元选取的主要是有关文学艺术方面的文章，从中可以看出作家们对文学艺术的体验和感悟，以及由此生发的对人生的思索和熟悉，从而丰富我们的文化素养。 板书社戏鲁迅小说江南水乡文化天真烂漫，童趣盎然 安塞腰鼓刘成章散文诗黄土高原文化豪放火烈,气概恢宏 绝唱刘鹗责备小说齐鲁鼓书文化跌宕起伏，千回百折 在声音的世界里王蒙散文音乐艺术入耳牵心，移神动性 摆渡梁晓声现代寓言作家的使命不惑不屈，真情实意 二雅词积累(37) 板书余音绕梁，三日不绝三月不知肉味于我心有戚戚焉 肆无忌惮踱来踱去大彻大悟叹为观止抑扬顿挫鸦雀无声屏气凝神 轰然雷动五脏六腑如泣如诉时过境迁左右逢源俯拾即是行云流水 五体投地戛然而止 彼岸作孽娇憨雍容粗犷谐谑丰赡亢奋晦暗羁绊烧灼冗杂 归省行辈撺掇凫水潺潺宛转 活动读特殊留意加点字 写空手写 用造句训练，用的雅词越多越好 三诵读美段社戏中11，12段安塞腰鼓中7-10段，绝唱中5-7段 在声音的世界里3段 其次课时 一雅词写用肆无忌惮羁绊三月不知肉味 二美段阅读 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的芳香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且好像听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者或许是渔火。 那声音也许是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 1.这段主要的描写手法是描写，从视觉方面写；从听觉方面写；从嗅觉方面写。 2.这样写的好处是什么? 3.这段景物描写的作用是() A.描写了丰收在望的景物，歌颂了农夫们的辛勤劳作。 B.描写了秀丽景色，抒发了对祖国大好河山的喜爱之情。 C.写美的景色来陪衬船航行得快，表现了农家子弟划船技术的超群。 D.写航船的速度以及“我”在看戏前急迫的心情，表现了对江南美景的喜爱。 4.画横线的句子运用的修辞方法是；山是不动的，动的是船，采纳的写作手法是，其作用是。 5.“但我还以为船慢”表现出我的心情。 6.“好像听到歌吹了”是比方句吗?为什么? 7.“我”的心情从“沉静”到“自失”是由于“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”。此句的意思是。 8.文中加点的“他”指哪种声音： 9.在这两段里，我心情是变化的，请在空格处简要地写出变化的过程：自失 10.其次段中的“那声音”指的是第一段的。 11.“朦胧”一词的原义是，词性是，在这里当词用。 12.这段文字中的“我”是，从百草园到三味书屋中的“我”是。 13.以上这段文字有不少带“的”字的短语，从下列句子中的加点的短语中，选出不同类的一项。 A.便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。 B.年幼的都陪我坐在舱中。 C.夹着潺潺的船头激水的声音 D.在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中 三仿写 1，仿“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”写一句话，用比方描摹一辆奔驰的车子。 2，仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。(4分) 赠人玫瑰，手有余香。玫瑰可以是一次适时的探望，一句善意的批判，一个亲切的微笑，能为别人带来快乐的人才是幸福的人，能为别人生活的绚丽而付出的人是不平常的人。 3，写一段200字左右的文章，介绍家乡的莲花落表演