九年级上期末家长会课件

初三（一）班家长会初三（一）班家长会家长会内容家长会内容:一、一、分析考试成绩分析考试成绩二、班级存在的问题二、班级存在的问题三、三、给家长的建议及假期注意事项给家长的建议及假期注意事项一、一、分析考试成绩分析考试成绩进步生：进步生：表扬表扬 进入年级前三十名的同学：进入年级前三十名的同学：单科前十名：单科前十名：语文：语文：数学：数学：表扬表扬单科前十名：单科前十名：英语：英语：物理：物理：化学：化学：表扬表扬单科前十名：单科前十名：表扬表扬政治：政治：历史：历史：全科优分名单：全科及格名单：完成目标学生名单：表扬表扬具有潜力但需要刻苦的同学：具有潜力但需要刻苦的同学：在学习上存在问题，需要家长多加关注，与老师密切配合。帮助孩子成绩提高。注：注：学生的学生的成功成功=60%=60%（学生的自身努力）（学生的自身努力）+20%+20%（教师（教师的力量）的力量）+20%+20%（家长的推动力）（家长的推动力）孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。二、班级存在的问题二、班级存在的问题问题一问题一:1、这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，、这次考试在个人名次上发生了一些明显的变化，原因为何？原因为何？2、考试是冶炼，心态最重要。经历是最好的老师。、考试是冶炼，心态最重要。经历是最好的老师。3、在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，、在这次考后，我们发现有些同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是英语、数学和理化、数学和理化,因为这三科拉的分数最多，很多同学因为这三科拉的分数最多，很多同学都在这些科目中出现都在这些科目中出现“瘸腿瘸腿”现象。现象。4、试卷答题过程中暴露出来的不规范性。、试卷答题过程中暴露出来的不规范性。5、基础掌握不扎实、知识漏洞多。、基础掌握不扎实、知识漏洞多。考试反映出来的问题：考试反映出来的问题：1、尖子生不多、不稳定。、尖子生不多、不稳定。2、中层生较多，就整个班来说潜力较大。、中层生较多，就整个班来说潜力较大。3、有的同学学科不均衡问题非常严重。、有的同学学科不均衡问题非常严重。4、有部分同学学习方法及考试方法有待优化。、有部分同学学习方法及考试方法有待优化。5、有的同学学习缺乏行动，缺乏毅力，缺乏吃、有的同学学习缺乏行动，缺乏毅力，缺乏吃 苦精神。苦精神。6、心理素质差。考试易紧张，不能以良好的心、心理素质差。考试易紧张，不能以良好的心态对待问题，受到挫折容易放弃，受到批评容易态对待问题，受到挫折容易放弃，受到批评容易自暴自弃，对学习缺乏信心。自暴自弃，对学习缺乏信心。7、少数同学学习无目的，缺乏学习动力。、少数同学学习无目的，缺乏学习动力。班级里学生存在的问题：1、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。两极分化严重，好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。5、不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什么，只知道赶作业，做作业只不过是为了完成任务，而很少去问同学问老师不会的地方。平时问问题多的学生肯定考得好，如、等。6、本学期迟到现象较多。7、集体主义观念淡漠、自私。(劳动、运动会等）8、对体育不重视（特别是女生）9、责任感较差，自我中心，同学关系、师生关系需要改善。（亲其师，信其道）功能强大的功能强大的“纠错本纠错本”给英语、数学、理化等准备一本错题给英语、数学、理化等准备一本错题集，错题放在一起，既可以归类分析，集，错题放在一起，既可以归类分析，触类旁通，又可以做到举一反三。考触类旁通，又可以做到举一反三。考试前再翻翻看看，还能加深理解，防试前再翻翻看看，还能加深理解，防止考试中再出相同的错误。把平时做止考试中再出相同的错误。把平时做错的题收入其中，并注明错在哪里，错的题收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。养成交流。养成平时有空翻一翻，考前认平时有空翻一翻，考前认真看一看真看一看的习惯。的习惯。60名以后：名以后：基础、态度、信心基础、态度、信心我们的建议：我们的建议：前前20名：名：求稳，要注重细节求稳，要注重细节2060名：名：方法的改进，尤方法的改进，尤其是弱科的强化，学习更要主其是弱科的强化，学习更要主动，需要鼓励和点化动，需要鼓励和点化60名后：名后：态度、方法、基础态度、方法、基础1、态度：、态度：全心、恒心、信心全心、恒心、信心2、方法：、方法：利用好利用好“边角的时间边角的时间”记记英语英语单词或单词或 背诵语文背诵语文古诗、政史古诗、政史及理科的一些及理科的一些概念概念每天完成老师布置的作业。每天完成老师布置的作业。家长督促，抽背或默写政治、历史、家长督促，抽背或默写政治、历史、古诗、英语单词等。古诗、英语单词等。加强弱科的学习加强弱科的学习补习、多练、多问。补习、多练、多问。平时多鼓励，给平时多鼓励，给信心信心，定，定目标目标勤学、好问、刻苦、努力、坚持会学乐习认真规范!学习不在于忙碌 而在于有序练习不在于多寡 而在于有效与其抱怨制度,不如改变态度初三下学期特点：初三下学期特点：1、作业多，考试多。、作业多，考试多。2、任务重，时间紧。、任务重，时间紧。3、压力大、压力大,精神紧张。精神紧张。四、最后四、最后131天天（上课时间不足百天）（上课时间不足百天）我们该怎么做？我们该怎么做？1.我们要正视生活中和学习中我们要正视生活中和学习中的压力，不回避。的压力，不回避。它们本来就是它们本来就是存在的，回避不能解决问题，只存在的，回避不能解决问题，只有去面对它，解决它，才能消灭有去面对它，解决它，才能消灭它！它！不妨从以下十个方面加以调适不妨从以下十个方面加以调适2.培养孩子的自信心。培养孩子的自信心。自信不是盲目的，盲目的自信就自信不是盲目的，盲目的自信就是自负。努力了就应该得到赞扬，是自负。努力了就应该得到赞扬，不管成功与否。我们家长不要只注不管成功与否。我们家长不要只注意结果，我们要意结果，我们要注重的是过程，注重的是过程，要要逐渐从过程中培养孩子的自信。逐渐从过程中培养孩子的自信。3.创建一个和平的宽松的家庭环境。创建一个和平的宽松的家庭环境。有这样一个故事：一个老和尚让小和有这样一个故事：一个老和尚让小和尚去打油，给了他一个钵子，并且一再地尚去打油，给了他一个钵子，并且一再地叮嘱这个小和尚：叮嘱这个小和尚：“千万别洒了，千万别千万别洒了，千万别洒了！洒了！”这个小和尚就非常紧张了，回来这个小和尚就非常紧张了，回来的路上紧紧的盯着这个钵子的油，一会儿的路上紧紧的盯着这个钵子的油，一会儿洒一点，一会儿洒一点，一不小心，被石洒一点，一会儿洒一点，一不小心，被石头绊了一跤，油撒了一半。回到寺里时，头绊了一跤，油撒了一半。回到寺里时，那钵油连一半都不到了。那钵油连一半都不到了。后来又有一次，另外一个老和尚对小和尚后来又有一次，另外一个老和尚对小和尚说：说：“外面山都绿了，路边的花也开了，挺外面山都绿了，路边的花也开了，挺美的，你去看一看吧。顺便呢，帮我捎钵油美的，你去看一看吧。顺便呢，帮我捎钵油回来！回来！”这次回来的路上小和尚的心情特别这次回来的路上小和尚的心情特别的好，到寺里时，那钵油还是满的！的好，到寺里时，那钵油还是满的！这是一个故事，可是这个故事说明了，我这是一个故事，可是这个故事说明了，我们在做事时需要一个们在做事时需要一个平和宽松平和宽松的环境。那么的环境。那么本应该温馨的家庭不更需要吗？本应该温馨的家庭不更需要吗？4.创立一个有规律的的生活习惯创立一个有规律的的生活习惯。一个好的生活习惯有助于孩子安全一个好的生活习惯有助于孩子安全感的培养，有助于孩子秩序感的养成，感的培养，有助于孩子秩序感的养成，而好的生活习惯有助于孩子自信心的而好的生活习惯有助于孩子自信心的形成。作为家长，我们要适度照顾孩形成。作为家长，我们要适度照顾孩子的生活起居，不能随着自己的性子子的生活起居，不能随着自己的性子来。来。家长和孩子的作息时间都应家长和孩子的作息时间都应 该是有规律的该是有规律的5.同孩子分析学习状况以及得分情况。同孩子分析学习状况以及得分情况。分析时不能用高高在上的语气，不能用呵分析时不能用高高在上的语气，不能用呵斥的方式，说教的口气，斥的方式，说教的口气，“你怎么考得这么你怎么考得这么差呢？这些分怎么都丢了呢？差呢？这些分怎么都丢了呢？”我们可以将考试卷子收集起来进行整理，我们可以将考试卷子收集起来进行整理，然后确定然后确定哪方面需要我们注意，哪方面需要哪方面需要我们注意，哪方面需要我们提高。我们提高。6.主动和老师保持沟通。主动和老师保持沟通。孩子的成绩是在学校里提高的。我孩子的成绩是在学校里提高的。我们只有和老师和学校保持良好的沟通，们只有和老师和学校保持良好的沟通，才能更明确我们的教育方向，随时解决才能更明确我们的教育方向，随时解决孩子学习中遇到的问题。孩子学习中遇到的问题。7.不和别人攀比，应和过去的自己比。不和别人攀比，应和过去的自己比。不要这样说：不要这样说：“人家都能考人家都能考90分，为分，为什么你考什么你考70分呢？分呢？”可以这么说：可以这么说：“你看你上次考了你看你上次考了60分，分，这次考了这次考了70分。你进步啦！分。你进步啦！”8.别做盲目的的预测。别做盲目的的预测。有的家长动不动就说，你能有的家长动不动就说，你能考上什么或你考不上什么。现在，考上什么或你考不上什么。现在，我们最应该做的就是明确一个目我们最应该做的就是明确一个目标，而这个目标要同孩子、老师标，而这个目标要同孩子、老师共同商量，然后制定一个明确的共同商量，然后制定一个明确的计划，确定我们应该怎么做。计划，确定我们应该怎么做。9.不埋怨别人，能努力的只有我们不埋怨别人，能努力的只有我们自己。自己。无论是对老师还是对同学，都不无论是对老师还是对同学，都不要随意的加以评论。要随意的加以评论。因为你的评论会因为你的评论会影响到孩子，他们就会根据您的评论影响到孩子，他们就会根据您的评论来判断身边的人，对他们的学习是没来判断身边的人，对他们的学习是没有好处的。所以不管是考好了，还是有好处的。所以不管是考好了，还是没考好，我们能控制的，能改变的只没考好，我们能控制的，能改变的只有我们自己。有我们自己。10.别搞特殊。别搞特殊。快到考试了，有的家长的做法突快到考试了，有的家长的做法突然改变了，比如平时不接送孩子的现然改变了，比如平时不接送孩子的现在开始用车接送了，平时吃的很一般在开始用车接送了，平时吃的很一般的家庭，现在忽然吃的好了。这对孩的家庭，现在忽然吃的好了。这对孩子来说就是一种影响。会影响他们的子来说就是一种影响。会影响他们的正常学习状态。那我们也就正常学习状态。那我们也就保持一个保持一个平常的状态就是最好的平常的状态就是最好的。三、三、给家长的建议及假期注给家长的建议及假期注意事项意事项给家长的建议给家长的建议1.密切注意孩子的动态密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪适时调节孩子的情绪,关心孩子关心孩子.2.经常与您的孩子保持联系经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求多了解学习和生活的需求.3.要相信老师的作用要相信老师的作用,碰到问题碰到问题,经常和老师商讨对策经常和老师商讨对策.4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望采取多种方式刺激孩子的学习欲望.5.对有缺陷的科目要对有缺陷的科目要立即立即采取措施补救采取措施补救(即即补偏补偏)。6.不要给孩子配带配置高的手机，手机上网、看小说等不要给孩子配带配置高的手机，手机上网、看小说等影响学习。影响学习。7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。让孩子远离游戏和无益的课外读物。8.尽可能每天检查孩子学习情况。尽可能每天检查孩子学习情况。9.星期六、星期天一定要做好监督工作（星期六的白天、星期六、星期天一定要做好监督工作（星期六的白天、晚上、星期日的白天）晚上、星期日的白天）星期六不能小于星期六不能小于7小时的学习时间、星期天不能小于小时的学习时间、星期天不能小于5小小时的学习时间。时的学习时间。10.偏科的同学最好找老师辅导。平时一定要多问，大胆偏科的同学最好找老师辅导。平时一定要多问，大胆地问。地问。11.学生的成长是一个系统工程，需要家庭、社会、学校学生的成长是一个系统工程，需要家庭、社会、学校三方面通力合作协调，不单单是学校的任务。三方面通力合作协调，不单单是学校的任务。12.一定要给自己的子女明确的目标一定要给自己的子女明确的目标。13、绝不能迁就孩子的错误和不良的行为习惯。、绝不能迁就孩子的错误和不良的行为习惯。14、多和自己的孩子沟通，注意方式方法，既不要简单粗、多和自己的孩子沟通，注意方式方法，既不要简单粗暴，更不能听之任之，放任不管，或者失控，要严格。暴，更不能听之任之，放任不管，或者失控，要严格。严格是一种深层次的爱。严格是一种深层次的爱。1 1、将严格管理进行到底，抓好班风学风、将严格管理进行到底，抓好班风学风建设。建设。2 2、时间紧，至中考有效用时不足百日，时间紧，至中考有效用时不足百日，要指导学生适当要指导学生适当增加增加“弱势学科弱势学科”的课的课时，时，注意科目均衡对总分的影响；使学注意科目均衡对总分的影响；使学生明确中考目标和确立学习的生明确中考目标和确立学习的信心信心、注、注重培养学生良好的重培养学生良好的心理素质心理素质；指导他们；指导他们不断优化不断优化学习方法学习方法，加强优生的培养和加强优生的培养和中下生的辅导转化工作。中下生的辅导转化工作。五、今后工作打算五、今后工作打算4 4、加大安全教育力度、加大安全教育力度 6 6、继续加强家校联系、继续加强家校联系3 3、配合各科老师抓好学生的学习。、配合各科老师抓好学生的学习。5 5、关心学生身体、关心学生身体语文默写、英语听写、政史背书默写、各科作业等语文默写、英语听写、政史背书默写、各科作业等六、今学期主要工作安排六、今学期主要工作安排第第48周：各科周：各科摸底考试摸底考试第第7周：周：中考报考中考报考第第10周：周：体育模拟考试体育模拟考试第第11周：理化周：理化实验考查、信息技术考查实验考查、信息技术考查第第12周：周：第一次模拟考试第一次模拟考试第第13周：周：英语口语考查英语口语考查第第14周：填报志愿、家长会周：填报志愿、家长会第第15周：周：中考体育加试（中考体育加试（5月下旬，端中）月下旬，端中）第第16周：第二次模拟考试周：第二次模拟考试第第17周：思想品质评价（周：思想品质评价（6月初）月初）第第18周：周：6月月28-30日升中考试日升中考试假期注意事项假期注意事项如果孩子生活在批评之中如果孩子生活在批评之中,他就学会谴责他就学会谴责;如果孩子生活在鼓励之中如果孩子生活在鼓励之中,他就学会自信他就学会自信;如果孩子生活在讽刺之中如果孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑他就学会自卑;如果孩子生活在表扬之中如果孩子生活在表扬之中,他就学会感激他就学会感激;如果孩子生活在恐惧之中如果孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑他就学会忧虑;如果孩子生活在认可之中如果孩子生活在认可之中,他就学会自爱。他就学会自爱。一起帮助孩子更好学习，一起帮助孩子更好学习，使之顺利进入理想高中！使之顺利进入理想高中！共同的心声共同的心声