心理教师培训表彰会学员代表发言稿

心理教师培训表彰会学员代表发言稿各位领导、老师、同学们,大家好!今天,我能代表房山区的所有学员在这里发言,感到 特别荣幸。在这里我代表同学们感谢市教委、市教育学 院和首都师范大学项目组的各位老师,以及我们房山区教 师进修学校的领导,为我们创造了这么好的一次培训机会; 感谢参与这次面授培训的专家和各院校的教授、指导教 师、班主任,给予我们生动鲜活的知识和对待生活的积极 态度;感谢参加学习全过程的每一个亲爱的学友,我们共 同分享着快乐学习的全过程,感受着成长的力量。是的,这半年的培训生活是和谐的、幸福的、也是快 乐的,它充满了美好和睿智。同时半年也是短暂的,还不 想离开这个心灵的家园却已接近尾声,还不想告别亲切而 真诚的老师和学友们却又要各奔东西。一个个有趣的心 理游戏,一张张充满坦诚的笑脸,在收获的喜悦和快乐中, 我们又要带着责任与使命,怀着满腔的热情与希望重回教 育的第一线。我仍在回味着, 回味着全班人的真诚,回味 着心理教育的魔力。也回味着自己的点滴成长一、走出自卑 重拾自信 怎能忘记第一天上课的场面,相识游戏成为第一课, 课程就在这种宽松、融洽的氛围中开始了。游戏结束后, 我们坐下来谈感受,此时我真想谈谈自己的强烈感受,可 又一想:还是别说了,这么多人谁不比我强啊!好多老师都 是从直属校或是大学校来的,见识比我广、表达能力比我 强,而我从乡村来,万一回答不好怎麽办?我在极力压抑着 自己。蔺老师充满期待的眼神给了我力量,我鼓起勇气举 起了手,蔺老师面带笑容地冲我点了一下头,我谈了自己 真实的感受。没想到老师竟然说:“这位老师真有创意!” 那一刻我突然感觉到:我并不差!老师不经意的一句肯定 使我抬起了头。在接下来的讲课中,老师在举例子时谈到 了自信与自卑,谈到了:“每个人都有长处。”这些对我 的震撼很大,深深的印在了我的心里。是啊,我为什么不 发扬自己的长处呢?从乡村来也并不意味着我比别人差, 我要找回自我。从那以后,我认真地听着记着,全身心的 投入到学习之中,课上积极发言,课下在论坛上和大家分 享自己学习的感受与收获。10 年的工作生涯 , 出来学习也有很多次 ,这次是我最 放松的一次培训,把一个原本爱说、真实的自己展现了出 来,以前一直压抑着、沉默着,总因来自农村自卑,活在灰 色中,这次得到了释放,悦纳了自我。二、教育学生 关注动机 记得老师授课分享过这样一个话题 “学习是谁的需 要”。是啊!学习到底是谁的需要?多少学生在为应付老 师、家长而学习,多少家长不允许孩子成绩差,不尊重孩 子个性差异,很少对学生进行“我为什么学习?”的教育, 没讲过学习的意义,以致孩子很茫然。培训回来后,我和 五年级学生聊天,让他们谈谈做学生的感受,结果他们的 回答让我很吃惊,“别提当学生,提起当学生我头都大了, 在学校有忙不完的学习任务,回到家,还有妈妈给买的各 种练习题,周六日还要去少年宫,哎!太累了”。得知此情 况后,我用品德课的时间给五年级孩子上了节心理辅导 课:“学习是谁的需要,”谈了学习的真正意义。很多学 生说出了自己的心里话,以前学习就是应付老师和家长, 没想过为什么学习?家长总是说为了考大学。上了这节课 同学们认识到了学习是为自己,很多同学学习的积极性提 高了,学习由被动变主动了。这节课让我感受到心理教育活动的优势,由体验谈感 受,从内心改变,才真正预示着以后可能的成功人生。三、从心开始 助人自助 结合培训的知识,我主动承担了负责悄悄话信箱的任 务,以知心姐姐的身份给学生进行心理辅导,用书信的形 式进行交流,做面对面的心理辅导,现已收到学生来信几 十封,我加班加点回复孩子们的信件,与学生沟通交流。 其中有一名六年级的学生处境很特殊,短短的时光中从母 亲出走到父母离异,她独自承担了所有的家务,我陪伴她 走过了这段艰难的日子,她总以知心妈妈称呼我,并常以 书信交流。现在的她能快乐地面对生活,并以此为动力, 勤奋学习。十二月份,我在心理小组观摩活动中做了一节五年级 的示范课感恩从心开始。从这节课的准备到试讲 到最后展示,经历了一个从稚嫩到成熟的过程。当时我非 常重视这节课,精心备课、细心准备,准备好之后在四年 级试讲一遍,讲完后,没有达到预想的效果,校领导提出了 各种不同的建议,让我不知所措,感到很挫败,一点信心也 没有了,晚上给指导老师打电话,老师耐心地听了我的设 计思路,评价说:你的设计思路很好啊,为什么会有挫败感 呢?他引导我分析出了其原因:期望值太高,压力太大,总 想着要一炮打响,所以脑子里想的就是那篇教案,是在用 脑上课不是用心;老师问我期望得到什么样的结果?“希 望每个学生都很感动,应是热泪盈眶的一个场面”我这样 回答。老师突然反问我:“你感动了吗?”我说没 有“你忘了吗，我们是用生命影响生命，用心去和学 生交流,你自己都没感动,难道希望用那篇教案去感动学 生吗?”老师的几句话点醒了我, 如卸重负, 周四那天我轻 装上阵, 非常放松, 没有任何压力, 用心和学生上了一节 感恩从心开始, 结果超出我预想的效果, 在场的师生同 被感动着, 很多同学泣不成声, 在感恩的浓厚气氛中度过 了四十分钟。从那以后,我深深地感受到了“从心开始, 用心去做”的内涵。心理培训使我学到了很多,但我也更深切地感受到自 身心理知识的匮乏,记得在三月初的时候,校领导找到我 让我给全体教师做一个团体辅导,当时,我深知自己胜任 不了,但领导鼓励我说没问题给你一个月时间预备,我就 如饥似渴的查阅书籍、上网学习、把培训时的笔记翻了 又翻,终于预备出一篇信息,题为教师心理健康维护, 在 3 月 26 号下午和大家分享 ,我们先做了一个游戏 ,放歌 曲传礼物,传到谁讲一件这周让你高兴的事,大家很开心, 很快就进入了状态,接着我们开始了心的沟通,我用心和 大家分享着,同事们认真的倾听着,收到的效果非常好,结 束后,有的把我制作的 PPT 要走了,有的还想和我聊点什 么。ZA o o o o o现在,培训虽然要结束了,但我的成长历程才刚刚开 始,选择心理工作是正确的,做心理工作我将收获更大的 快乐!这学期我继续负责悄悄话信箱的工作,在校领导的支 持下我们还成立了心理研究会,由每所完小各选出的一名 教师负责心理工作,我们将定期活动,把我在培训期间学 到的和他们分享。