非统设课程及西部特色课程教学资源建设情况汇报

非统设课程及西部特色课程教学资源建设非统设课程及西部特色课程教学资源建设情况汇报情况汇报杨孝堂1一、主要情况介绍非统设课程和西部特色课程项目启动的目的l建成一批课程，相对质量比较好的课程建成一批课程，相对质量比较好的课程l拉动省级电大课程建设能力形成和提升，拉动省级电大课程建设能力形成和提升，推动国家开放大学课程建设整体力量的提升推动国家开放大学课程建设整体力量的提升l要符合基本要求，鼓励两个方面的要符合基本要求，鼓励两个方面的创新创新 倡导名师名教，并通过省级电大的参与，促进倡导名师名教，并通过省级电大的参与，促进 电大系统与更多的行业、企业、高校合作电大系统与更多的行业、企业、高校合作 人才培养模式和教学运行机制人才培养模式和教学运行机制创新创新 2一、主要情况介绍l启动建设非统设课97门，西部特色课30门l完成并验收非统设课54门，西部特色课19门l拨付全部建设经费非统设课45门，西部特色课15门3课程类别课程类别启动建设启动建设（门）（门）签订协议签订协议（门）（门）完成并验收完成并验收 （门）（门）未完成未完成（门）（门）拨付经费拨付经费（门）（门）未签协议未签协议（门）（门）完成率完成率非统设非统设5050（20082008年度）年度）4747（20092009年度）年度）88885454343445459 961.4%61.4%西部特色西部特色3030252519196 615155 576%76%一、主要情况介绍l未签订协议的非统设课程情况4序号课程名称承建单位1体育与健康沈阳广播电视大学2广告经营沈阳广播电视大学4专业英语(药学)西安广播电视大学5外国行政法学浙江广播电视大学6心理卫生学浙江广播电视大学7多媒体课件制作与应用浙江广播电视大学8训诂学湖南广播电视大学9摄影与摄像深圳广播电视大学一、主要情况介绍l未签订协议的西部特色课程情况5序号课程名称承建单位1中华龙文化甘肃广播电视大学2北部湾区域经济广西广播电视大学3贵州省情贵州广播电视大学4中国传统文化概观新疆广播电视大学5西部历史文化西安广播电视大学一、主要情况介绍l非统设课程和西部特色课程评审验收结果6验收批次验收批次课程类别课程类别课程数课程数（门）（门）较好较好（门）（门）合格（门）合格（门）不合格不合格（门）（门）拨付剩拨付剩余经费余经费（门）（门）基本符合基本符合要求要求仍需修改仍需修改第一批第一批非统设课程非统设课程 28285 518183 32 22525第二批第二批非统设课程非统设课程 2626101011114 41 12020非统设课程合格以上非统设课程合格以上94.44%94.44%27.78%27.78%53.70%53.70%12.96%12.96%5.56%5.56%83.33%83.33%第一批第一批西部特色课程西部特色课程13139 93 31 10 01212第二批第二批西部特色课程西部特色课程6 60 03 32 21 13 3西部特色课程合格以上西部特色课程合格以上94.74%94.74%47.37%47.37%31.58%31.58%15.79%15.79%5.26%5.26%78.95%78.95%一、主要情况介绍按媒体统计，73门课程中：l 66门建有合一式文字教材，1门建有分立式文字教材（广告运作流程）6门借用已有文字教材（新疆维汉双语课程）l 39门建有系统讲授型录像教材 15门建有专题型，总计381学时l 5门建有录音教材，总计24学时；l 32门建有网络课程；l 22门建有IP课件；l 12门建有单机版CAI课件、2门建有网络版CAI课件7一、主要情况介绍8二、亮点l切实拉动了省级电大课程建设能力的提升l14门课程被评为 2011和2012年度广播电视大学精品课程 8门非统设课程 6门西部特色课程9二、亮点非统设课程及西部特色课程获评广播电视大学精品课程情况10序号序号课程名称课程名称所属学校所属学校课程类别课程类别获评年度获评年度1 1民族与宗教民族与宗教福建广播电视大学福建广播电视大学非统设课非统设课201120112 2影视特技与后期合成影视特技与后期合成武汉广播电视大学武汉广播电视大学非统设课非统设课2011201133模具设计制造模具设计制造武汉广播电视大学武汉广播电视大学非统设课非统设课2011201144文秘英语文秘英语湖南广播电视大学湖南广播电视大学非统设课非统设课201220125 5国际经济技术合作国际经济技术合作青岛广播电视大学青岛广播电视大学非统设课非统设课201220126 6特殊儿童教育特殊儿童教育武汉广播电视大学武汉广播电视大学非统设课非统设课201220127 7工业设计基础工业设计基础武汉广播电视大学武汉广播电视大学非统设课非统设课201220128 8演讲与口才演讲与口才山东广播电视大学山东广播电视大学非统设课非统设课201220129 9汉语阅读汉语阅读(二二)新疆广播电视大学新疆广播电视大学西部特色课西部特色课201120111010基础汉语（基础汉语（1）新疆广播电视大学新疆广播电视大学西部特色课西部特色课201120111111基础汉语（基础汉语（2）新疆广播电视大学新疆广播电视大学西部特色课西部特色课201120111212物权法物权法新疆广播电视大学新疆广播电视大学西部特色课西部特色课201220121313新疆历史与民族宗教新疆历史与民族宗教理论政策教程理论政策教程新疆广播电视大学新疆广播电视大学西部特色课西部特色课201220121414川渝区域经济发展概川渝区域经济发展概论论成都广播电视大学成都广播电视大学西部特色课西部特色课20122012二、亮点l全部完成教学资源建设并且验收合格的承建电大：安徽、北京、河北、内蒙、青岛、宁夏（西部特色）l做的较好的课程：文秘英语、工业设计基础、特殊儿童教育、饭店英语等西部特色课程：宁夏区域经济、陕甘宁边区教育史等11二、亮点l 非统设课程文字教材已出版发行46种，发行量在2000册以上的非统设课程文字教材是深圳电大企业物流管理，安徽电大消费者权益保护法、深圳电大集装箱与国际多式联运和湖南电大学前教育政策与法规。12二、亮点l 西部特色课程文字教材已出版发行12种，其中甘肃电大河陇文化发行量达到8023册。13二、亮点l CAI课件受到专家好评的有 深圳电大 集装箱与国际多式联运 上海电大 商品运输与包装l 录像教材受到专家好评的有 武汉电大 特殊儿童教育 内蒙电大 环境与草原保护法 和 民族与宗教14三、存在问题l未能体现“名师名教”特色：常用办公设备使用与维护饭店英语西方经济史建筑财务与成本核算婴幼儿营养与保育（主编：副教授，电大）15三、存在问题l课程名称和学分变更：西部特色课程“西部特色综合艺术鉴赏”变更为“西部民族音乐鉴赏”；“影视特技与后期制作”变更为“影视特技与后期合成”；“中国当代西部文学专题”变更为“中国当代西部小说与地域文化专题”；“旅游英语”申报时课程名称为“旅游英语”，专业规则后来修改为“旅游英语（1）、（2）”，学分也进行了调整。16三、存在问题l课程组成员变更 更换主编主讲 事先报告：主编主讲资质须高于原主编主讲 事后报告：不予通过（“金融工程学”）增设副主编 主编，普通高校；副主编，电大系统 主编和副主编都来自电大系统（不予批准）参编人数超过规定人数 中国当代西部小说与地域文化专题参编9人 环境与草原保护法参编8人17三、存在问题文字教材在编辑加工中存在的问题l 政治方面：涉及民族与宗教的问题l 版权方面：图片和文字涉及版权问题l 缺乏呼应：标题、图表与正文无呼应小结、思考题与正文无呼应；l 图片方面：清晰度不够，达不到出版要求18三、存在问题视频编辑中发现的问题l视频资源太少新疆屯垦发展史、行政复议法的录像只有5学时l缺乏教学设计，表现手法单一长江上游区域环境保护、婴幼儿营养与保育等l主讲教师教态欠佳英美文学导论l个别字幕等达不到技术标准 川渝经济发展概论、物业管理案例分析19三、存在问题lCAI课件中没有视频，CAI课件容量太小物流成本管理、非营利组织管理、劳动行政执法专题课程只建有文字教材和CAI课件，CAI课件中只有文字无视频和交互；建筑财务与成本核算、包装设计课程的CAI课件只有练习题，且题量很少。l网络课程交互少，缺乏整体教学设计，服务器不稳定，访问不流畅。20三、存在问题l大部分课程未能按时完成 仅有2门按时完成：甘肃电大“工商行政执法专题”贵州电大“采购与库存控制”l验收中存在问题较大的课程云南电大“高新技术基础”成都电大“物流成本管理”（已修改完成）四川电大“网络编辑”“长江上游区域环境保护”21l 初审标准l 终审标准及评定办法l 评定等级 较好（有一定的特色）合格（基本符合要求、修改后能够使用）不合格（需要重做或退回）22四、非统设课程及西部特色课程验收评定办法（试行）五、“三农”特色课程主要情况介绍“三农”特色课程共启动32门，由11家地方电大承建，已有7家电大签订协议，尚未签订协议的有523承建电大承建电大课程数课程数签订情况签订情况黑龙江电大黑龙江电大2 2已签订已签订20门门福建电大福建电大1 1山东电大山东电大7 7重庆电大重庆电大2 2贵州电大贵州电大1 1湖南电大湖南电大5 5江西电大江西电大2 2甘肃电大甘肃电大5 5（含（含3门视频协议）门视频协议）未签订未签订12门门天津电大天津电大2 2（视频协议）（视频协议）兵团电大兵团电大2 2宁夏电大宁夏电大1 1大连电大大连电大1 1五、“三农”特色课程主要情况介绍在课程资源建设过程管理方面所做的改进l 签订建设协议前增加审定环节组织学科专家再次对各单位提交的一体化设计方案、文字教材样章、录像教材样带等材料进行复核l复核以下几个方面课程能否适应社会主义新农村建设和现代农业发展课程定位与设计能否体现当地农业主导产业的优势能否结合远程教育特点，体现终身学习要求能否与现有一村一平台中的课程互补24五、“三农”特色课程主要情况介绍l 适度加强建设过程的监督拟组织专家不定期地对承建单位的资源建设条件和建设过程中的主要环节进行指导和抽查一体化方案审定文字教材审定录像教材审定 25五、“三农”特色课程主要情况介绍l 建设经费的投入与建设质量挂钩“三农”特色课程的建设经费分为启动经费和质量经费双方签订协议书后，中央电大支付启动经费为保证课程资源的完整性和质量，在课程所有资源建设完成后，根据相关资源建设标准，组织专家对课程资源进行评审按评定等级支付给承建单位26l 采取有效措施推进非统设课程资源的共享l 基于网络建设课程资源l 形成团队共同建设课程资源l 提高课程资源建设的质量27六、研讨谢谢各位！28