最后一头战象教案

最后一头战象教学目标1会写11个生字。正确读写“日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀”等词语。2有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。3用较快的速度阅读课文，能提出不理解的问题，与同学一起探究解决。4学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。教学重难点学习作者具体、细致的表达方法，感受战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。教学计划两课时课时一教学内容学生初读课文，学习文章14自然段，引导学生理清文章的脉络。教学过程一、直接板题。学生看题目提三个问题。预计问题：1、什么样的象才称为战象？2、为什么说是最后的一头战象？3、课文写了这头战象的什么内容？4、作者写这篇文的目的是什么？二、学生自由默读全文，边读边思考自己提出的问题。教师板书本课生字词指导学生会读字词，读通字词所在的句子。日寇、埋葬、阵亡、喘息、香蕉、皮革、凝重、华贵、英武、气概、伤感、苍茫、石碑、焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀三、学生轻声读14自然段，然后结合课文说说这几个自然为我们解决了刚才的那些问题？四、学生快速浏览文章余下部分，概括地说说文章写了嘎羧临死前的那几件事。五、读文总结、六、作业。1、熟读课文。2、完成生字词书写训练。3、读课文，把下列词语补充完成。威风（凛凛） 势不可（当） 久别（重）逢 暴（毙）荒野 （炯炯）有神（震）耳欲聋 长途（跋）涉 并肩（作）战 横（遭）不幸 浴血（搏）杀