我的班主任观

我的班主任观 快乐着学生，幸福着自己小鸟对绿叶说：“我最喜欢你，你也是最喜欢我吗？”绿叶回答说：“我喜欢你，但不是最喜欢。我最喜欢的是一位看不见的朋友，她为我输送水分和养料，他就是输的根。”这则对话触动了我的思考，教师和学生是怎样的关系呢？园丁与花朵固然是对的，可我更愿意把他们比作根与树叶。班主任工作是一门艺术，是充满快乐的另一种境界，当然班级管理应该是有方法可循的。结合自己近两年班主任工作的实践，就我的班主任观浅谈几点：首先班主任要理顺师生之间的人际关系，班主任不应总在学生面前板着脸，表达所谓的严肃，这样自己累，学生也累。班主任应该以朋友、师长的双重身份，多与学生交谈，倾听他们心灵深处的话语，切实的帮助他们解决成长中遇到的困难、麻烦。如果学生尊重、信任、爱戴老师，那么班级工作的开展还会不容易吗？其次班主任要清理职责，对自己应该管的范围有个明确的认识，不要事无具细，一概都管。班主任不要对班级中出现的一些小现象或学生个人表现出来的行为太“敏感”，不许学生这样，不许学生那样。实际上，人无完人，不必对还是孩子的学生太苛刻。给学生一个较为宽松的环境，反而更适应他们身心的成长。再者班主任还应注意搞好班级气氛，而不使学生和老师之间的关系紧张，学生与学生之间充满不信任、敌意的氛围。有效而轻松的管理班级，班主任有时也需要幽默。恰到好处的幽默，可以增加师生之间的亲切感。另外，班主任还懂得隐蔽自己的教育意图，装耳聋。引自信、给鼓励。班主任的工作是一门艺术，它的内涵与境界，永远值得我去探索，值得我去挑战，只有当我们对班主任的工作有了一种全新的认识，才不会把班主任于苦和累划等号，才能在实践中真正追求到当班主任的乐趣。