思想品德教学设计（共6篇）

思想品德教学设计共6篇第1篇：思想品德教学设计我的一家人教学设计教学目的：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。2、理解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生亲爱之情。3、为自己的家人感到骄傲。教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。课前准备：1、观察并理解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。2、准备一张家庭生活照。3、老师准备一张自己童年的家庭生活照教学设计 学习内容 明确家庭的含义 理解老师的家人情况，学习表述方式学生活动 介绍自己家里人 看老师童年时的家庭生活照，理解老师的家人情况老师活动1、结合发言情况进展指导、总结2、结合照片进展介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进展爱家人教育 互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快 况 让全班同学理解我的请同学到前边介绍，家人 其他同学看照片听 总结，进展尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育 的收获 教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。假如学生在答复这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，老师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。二、学习新课一老师投影出示自己童年时的家庭生活照。1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想理解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。老师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等4、小结：刚刚老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作 爱好 习惯学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既理解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。二介绍自己的家人1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学假如想理解什么，也可以请她给介绍一下。2、小组介绍小组合作学习，同学们就像听故事一样，理解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的进步。3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进展表扬。对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，假如再能语言流畅的进展介绍，这更是高程度的展现。老师适时的进展表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？教学反思：这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的考虑。介绍我的家人对于小朋友来是很快乐的一件事。孩子们都想让别人我的一家人 第2篇：思想品德教学设计思想品德教学设计 第一节: 第二起跑线教学目的:1、情感目的:让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的根底上，主动寻求自我开展，从而转变为内在成长的动力。2、才能目的:对生疏环境的适应才能，根本的社交才能，初步的自我认识才能。3、知识目的:理解中学阶段这一特殊时期的根本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。 教学重点:感受人生的新体验。 教学难点:激发学生的自我意识。 教学过程: 课前展示:我最喜欢的一句话:“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它 的城堡之巩固，也不取决于它的公共设施之华美，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高低，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。 (人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。这就是初中设思想品德课的目的。) 本学期在初一道德与法制课中我们将开设我最喜欢的一句话栏目，希望能积极投稿。(对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。) 自我介绍:希望成为大家的朋友，与大家一路同行。新课导入:新学期开场了，同学们分开了小学，跨进了中学的校门，再次欢送大家的到来!见面礼:看两段录相。 成功了;这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。2023 雅典奥运会上中国运发动的出色表现是大家最为关心的话题:哪块金牌的份量最重?有人说是刘翔。为什么?是因为中国仍至亚洲在短跑工程上从来没进过前八名，所以似乎在被人看死的情况下， 竟然出现的奇迹，不能不令人振奋。雅典奥运会男子110 米栏的比赛，成绩:12 秒91 除了这一块，还有一块唯一的球类集体工程金牌-女排20 年后再现辉煌。其对中国的重要性也不言而喻，更由于其比赛过程也是一波三折，艰辛卓绝，靠不服输的气慨，团队合作， 奋力拼博，最后反败为胜。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，今天，我们有缘同窗就读，只有团结协作，才能建成一个优秀的班集体。再次验证了-拿破仑曾说过:中国是一头沉睡的雄师，一旦它醒来世界将为之震撼! 老师说了那么多，轮到你们发言了。 新的同学，新的环境，新的起点，一定有很多新的感受。老师首先想知道:当你跨入中学大门时，你的希望是什么? 新课: 走进中学 当我跨进中学大门时，我希望是什么？几天下来，又有哪些新体验? 让我们一起来说说初中生活的第一次。(初一年级，是人生道路上的一个新起点，在这个新 的起点上。我们有着许许多多的第一次，这许许多多的第一次拉开了初中生活的序幕。) 1)校园里第一次给你留下深入印象的人是(不知名字可描绘特征) 理由:2)校园里第一次给你留下深入印象的事是: 理由: 3)学校里第一次给你留下深入印象的活动是: 理由: 4)校园里感动你的名人名言是: 有没有以下情形:图。 期待与新同学交往，又害怕别人不承受自己。学习科目更多，学习更有挑战性。有远大理想，却不知从何做起。你还有哪些体验?请用图画或文字的形式表现出来。 总结同学们，你们的体验很丰富，你们真得长大了。你们可以去理想的大海里自由地遨游了，但是，为了走好你的人生道路-千万不要忘记:带好救生圈-父母、老师、成人的正确 指导和帮助。 教后感:学生反映较好。初一学生的三大习惯养成需进一步努力。 第3篇：思想品德教学设计让地球喘喘气教学片段2设计一、活动一：理解世界的人口开展现状及人口急剧增长带来的影响。1刚刚我们通过学习研究，已经知道世界人口开展的特点是快。人口的急剧增长详细给我们带来了哪些方面的影响呢？请同学们四人为一个小组，围绕这些【关键词】：p 开展三分钟的讨论，可以老师发的教材上写下你们讨论的内容。根据学生答复，相机板书1拥挤多媒体出示印度图，共4张印度没有控制人口，目前是世界上人口增长速度最快的国家。专家估计，到2050年时印度人口将到达16 亿人，超过中国，成为世界人口第一大国，挤。2就业多媒体出示就业图1张据统计，全球每年大约有10万人失业，这意味着什么？意味着这些人没有饭吃，没有地方住，生病了也没钱去医院。不敢结婚生孩子，生了也养不起。3住房多媒体出示住房图2张人越来越多，房子也越盖越多。地球不堪重负。印度加尔各达的根底设施可以保障200万人的生活，而如今却有1100多万人。大多数人都是居住在条件环境极差的贫民窟。4水多媒体出示缺水图2张 缺水会导致农业欠收。目前全球有80多个国家和地区严重缺水。每年还有300多万人死于和水有关的疾病。5资多媒体出示资图1张专家们预测，石油大约还可以用50年，天然气大约还可以用60年，煤炭大约还可以用120年。6战争多媒体出示战争图2张20世纪的许多战争都是因石油而起，而到21世纪水将成为引发战争的主要根。其实如今因水资而引起的冲突和战争，已在亚洲、非洲和中东等水资短缺的地区愈演愈烈。7环境多媒体出示环境图3张人口太多，造成垃圾堆积成山，森林资锐减，生态环境恶化，自然灾害频1 繁等一系列环境问题。过渡：世界人口开展太快导致了环境恶化、资匮乏等一系列的问题。指板书世界人口如此爆满，俄罗斯却出台了无子女税，鼓励生育。这是怎么回事呢？我们去看看。请一个学生读新闻.二、活动二：研究世界人口分布情况。1多媒体出示新闻及配图：俄罗斯为什么鼓励生育呢？人少不好吗？人口太少也会带来人口老龄化、劳动力短缺、国防兵缺乏等问题。人口过多、过少都不利于一个国家的正常开展。贴条我们中国开场施行方案生育后，人口出生率逐年下降。如今又成为了世界人口增长最慢的国家，所以我们2023年开场全面施行二孩政策。2多媒体出示：这是世界人口分布图，仔细研究一下，看看能用一个什么【关键词】：p 概括你的发现？板书：分布不均3小结：世界人口分布的最大特点就是不平衡性。亚洲人口最多，密度最大，其次是欧洲。大洋洲平均人口密度才3人。三、活动三：设计世界人口日的宣传标语。1多媒体出示：知道7月11日是什么日子吗？知道为什么定在7月11日吗？1987年7月11日，南斯拉夫的一个婴儿降生，被结合国象征性地认定为是地球上第50亿个人，宣布地球人口打破50亿大关。并决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”，以进步人们对世界人口问题的重视。此后，每年7月11日结合国都要确定一个宣传主题，宣传人口问题。2多媒体出示内容：假如结合国邀请你担任今年的世界人口日的宣传大使，你会在今年的7月1日怎样宣传？请选择一个宣传活动，为控制世界人口的快速增长尽一份微薄之力。让大家都来关注人口问题，为地球妈妈减减负。板书：让喘喘气2 第4篇：思想品德教学设计三年级品德与社会公共场所的文明教学设计教学目的：1、引导学生懂得保护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。2、知道如何保护公共设施，如何遵守公共秩序。3、培养学生初步判断是非的才能。 教学重点：引导学生懂得保护公共设施，遵守公共秩序的意义，使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。 教学难点：知道如何保护公共设施，如何遵守公共秩序。 教法：讲解法、谈话法。 学法： 探究与合作、参与活动。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程：一、情景导入，引出主题1、播放课件,引出主题课件：破坏公用 ，破坏路灯，等有关图片考虑：从刚刚的图片中，你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?2、讨论,交流3、师生共同小结，引出主题图片-出示老师搜集的破坏公共设施的相关图片情景。 通过图片的播放，创设轻松的学习气氛，激活学生的情感，为下面的学习打下根底。二、出示公共设施破坏视频1、出示老师搜集的公共设施被破坏的视频，让学生仔细观看视频。2、引发学生考虑，解决方法。三、学法知法1、学习有关中华人民共和国治安管理处分条例有关规定。2、讨论：1生活中遇到过哪些破坏公共设施的行为？这时你会怎么做？ 2说说自己身边的文明行为。破坏公共设施，将受到中华人民共和国治安管理处分条例有关规定处分。四、遵守公共道德1、出示图片，引发考虑，图中行为对吗？假如不对错在哪儿？2、交流汇报。3、引发学生反思：你有过这样的行为吗？4、引导学生总结：会给人们的生活和学习带来很多的不良影响，我们将不会有良好的公共环境，不能安心、快乐地学习和生活。五、全课小结今天我们学到了什么？第5篇：思想品德教学设计根河市第一中学 成华雪 为坚强喝彩教学设计一、教学目的：1.让学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰辛环境中磨砺坚强意志。2.让学生可以分析p 自己的意志品质。3.使学生知道坚强意志的四种表现：自学性、果断性、自制力、坚韧性。知道培养坚强意志的作用。二、教学重、难点：坚决正确的人生方向；意志品质的表现。三、教学准备：教学磁带。三、教学过程：一导入新课：用录音机播放保卫黄河的歌曲，然后让学生答复“冼星海是凭着什么优秀品质进展音乐创作，谱写出经久不衰乐章的？”二讲授新课：1.让几位学生用声情并茂的语言讲述课本上提供的四个小故事，然后组织学生考虑：坚强意志的人有哪些表现？最后师生共同归纳意志坚强者的四大表现。2.把全班同学假设干小组，用抢答的形式，看哪组学生说出坚强意志品质作用最多，对优胜者给予奖励。三课堂讨论：1在看电视与做作业只能选择其一的时候，我们应该怎么做？ 2我们还会经常受到哪些诱惑呢？请把它们说出来。四知识反应：1.当当小医生下面是一些“病人”的 “病状”，请你找出“病因”，再设计出治疗“方案”：1只要有坚强的意志，我们就能成就一番事业( ) 2坚强意志，是人们在进展有目的的活动中克制干扰、战胜挫折、实现人生目的的保障。( ) 3小明家离学校较远，上学不方便，他常因迟到而受到老师的批评。但他认为“坚持到底时意志坚强的表现”，所以他坚持“迟到”( ) 2.谁是英雄请同学们说出表达坚强意志的名言名句，看谁说得多第6篇：思想品德教学设计湘教版九年级思想品德第二单元活动课“不堪重负的母亲河”教学设计一、教学目的1、知识与技能：通过活动，普及环保知识，增强环保意识；通过活动，让学生掌握调查的一般步骤、方法，学会利用网络查找资料，培养学生构建资料发现问题、解决问题的才能、进而提升学生的综合理论才能；在理论过程中，培养学生的自主学习和合作探究的才能。2、过程与方法：通过调查取样、调查访问和查阅资料，理解我们家乡的母亲河马尾河的水土流失与水体污染情况，分析p 造成水土流失及水体污染的原因；结合本乡外乡的消费生活实际，通过综合分析p ，共同讨论解决马尾河水土流失、环境污染的策略。3、情感、态度与价值观：增强学生的资意识和环保意识，培养学生参与环保活动的意识和实际才能，争做环保小卫士；通过活动，培养学生对家乡的热爱之情并发挥主人翁精神，积极参与家乡的建立；在理论过程中，把发挥个人特长和团队协作结合起来，培养学生的自主意识和团队精神。二、教学重点1、普及环保知识，增强学生的环保意识；2、通过调查理解马尾河水土流失及环境污染的现状，分析p 造成马尾河水土流失、环境污染的原因；3、结合本乡外乡的消费生活实际，共同讨论解决马尾河水土流失及环境污染的策略。三、教学重点1、学习调查研究的一般步骤、方法，以及查找、挑选、分析p 资料的方法；2、结合本乡外乡消费生活实际，共同讨论解决马尾河水土流失、环境污染的策略。四、教学过程准备过程：1、成立学习活动小组：根据自愿原那么，将学生分为四个学习活动小组，选好组长；2、根据活动主题，明确各小组的分工：第一小组调查来自农业消费造成的水土流失情况；第二小组调查来自工业的污染情况；第三小组调查来自日常生活的污染情况；第四小组调查来自城乡建立造成的水土流失情况。3、各小组制定详尽的调查方案和方法，设计好调查表格和访问记录表，组员分好工，共同商讨在调查过程中可能出现的问题及解决的方法。4、各小组根据分工积极开展活动，老师适时给与指导。 施行过程：1、施行调查活动阶段：各小组按分工施行调查活动；2、分析p 讨论材料阶段：集中各小组的材料，共同合作讨论；3、总结阶段：展示成果，交流分享，组织评价； 老师总结学生提升：1、多媒体播放一组以“美丽的莲塘，魅力无边的马尾河”为主题的图片，激发学生对家乡莲塘、对母亲河马尾河的热爱，明确假如不注意保持水土、保护环境，二十年好这一切美丽的风光将不复存在，让学生感受到环保的重要。2、富裕美丽的莲塘让学生介绍莲塘的自然景观，从而让学生认识到家乡的美。3、介绍我们莲塘的母亲河马尾河 1 学生介绍母亲河马尾河；2 多媒体展示一组图片，显示马尾河对我们莲塘人民消费生活的重要，明确马尾河养育了莲塘人民，但今天马尾河已不堪重负。4、提醒课题：不堪重负的母亲河马尾河5、讨论新知： 1 2 3 4 各小组展示调查水体污染、水土流失的情况；学生共同讨论解决马尾河水体污染、水土流失的策略；师生互动，老师总结。 老师小结：马尾河今非昔比，保护马尾河迫在眉睫! 多媒体展示“侵蚀沟”组图，学生枚举马尾河水土流失、环境污染的现象 分析p 马尾河水土流失、环境污染的人为原因； 讨论解决马尾河水土流失、环境污染的策略。老师小结：造成马尾河水土流失、环境污染的根在于“利益驱使、见利忘义”，“开展以牺牲环境为代价”也屡见不鲜。6、总结提升：我们共同讨论了我们家乡母亲河马尾河的环境污染与解决策略。相信通过同学们积极参与这节课，大家对环保有了较深入的认识。环境保护不仅仅是一句口号，更是实际想行动。只要我们每个人都积极行动起来，我们一定会让我们的家园更加美丽。第 19 页 共 19 页