德育工作计划锦集6篇

实用】德育工作方案锦集6篇【实用】德育工作方案锦集6篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新 的旅程，此时此刻我们需要开始做一个工作方案。但是相信很多人 都是毫无头绪的状态吧，下面是帮大家的德育工作方案6 篇，仅供 参考，大家一起来看看吧。认真落实学校德育工作制度，坚持德育，树立全员育人意识， 形成浓厚的育人气氛，确定把德育工作真正融入育人的全过程，努 力发挥德育在班级工作中导向、动力和保证的作用。确定德育目 标，寓德育于教学之中，做到有机渗透，在新的实践中实现德育工 作新的创新开展，以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为 根底，着力提高学生的道德素质个性心理品质，为学生的健康开 展，主动开展奠定思想道德根底。1、加强班级管理1）开展班级教育活动，充分发挥晨读、班会和队会的作用。2）制定班级鼓励机制，完善班级荣耀榜的利率，定期公布班级 的好人好事，建立学生个人成长册3）加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，把养成 教育落到每位学生身上，标准学生的言行，形成良好班风。2、强化行为养成教育1）、进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育 主动有礼貌地称呼自己所接近的人，并主动热情使用礼貌用 语。a、能主动地遵守本班的各项规那么，能够控制自己的行为。b、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不折 花草等。2）、有目的、有方案地培养友爱谦让，老实的优良品质a、培养对同伴友爱相处，说话和气，关心小朋友。b、逐步学会自己解决彼此之间的纠纷。发生争执，讲道理，不 动手、不骂人。c、相信自己的力量，做事有信心，学会自我保护。d、讲实话，做错了事敢成认。3）、爱父母、爱教师、爱集体a、知道父母的工作及其对社会有意义。尊敬父母、关心父母， 愿意帮助父母做些事。b、知道老师工作辛苦。能尊敬老师，帮助老师，听从老师教 导。c、知道自己是集体一员，积极主动参加集体活动。在活动中进 一步培养集体感、道德情感。4）、培养积极情绪、主动精神和活泼开朗的性格a、积极主动和小朋友交往。培养学生对周围的事情感兴趣，敢 于说出自己的想法。b、积极愉快参加班内的各项活动，引导学生自由表现自己的兴 趣和爱好。c、教育学生能原谅别的小朋友的缺点的错误，不耻笑别人。5）、向儿童讲解一些简单的现实中常见的事理，使学生能获得 最起码的是非观念。a、“三月十四”植树节，进行绿化保护环境，保护草坪，不摘 花的教育。结合 4 月 2 日世界地球日”、“6 月 5 日世界环保日” 进行环保 活动，如：垃圾分类、不用性筷子、袋等，并向家长宣传 环保知识，争当“环保不卫士”。b、具有初步评价别人的行为，愿意学习同伴的优点，不嘲笑别 人的缺点和缺陷。自己有进步不骄傲，愿意克服缺点。C、初步分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、 善与恶。学习好的典范，不学不模仿不良行为。3、深化爱国主义教育1）、爱国主义教育是学校德育工作的主线，在当前，加强对学 生的爱国主义教育十分迫切。我们不仅要告诉学生为什么爱国，更 要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老 师、爱同学、爱学校做起。2）、结合重大节日、纪念日（教师节、国庆节、重阳节、元旦 等）适时地组织活动对学生进行爱国主义班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的 塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任一年，现就 个人德育工作谈几点体会。“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教 育的开展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心 理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工 ， 也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主 任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各 种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与 疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。 由于受不同的自然环境 ，对某一具体问题、具体事物也有着不同的 看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每 一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对 象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到 “一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具 体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生” 工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊 重和保护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓 之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不 仅要指出他们的缺乏，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励 其进步。主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一 体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我 注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类 型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提 高有巨大的推动作用。这学期我筹划了许多主题班队活动。如保 护我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园 地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱 地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从 小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的 行动。班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱 进，探索新的方法：一是为人师表，以身作那么，身教重于言教， 典范的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生， 因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教 书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高 尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二 是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所 想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、 生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决 实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合 起来，生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到 实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步标准化、制度化，要量化管理，建立一套完整 的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理 制度，其主要内容是：小学生守那么、日常行为道德等，建立学生 操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以 奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结 合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作 提供机制和制度上的保证。通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面， 其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长 期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出 来的。以马列主义为指导，在学校办学理念的统一领导下，在学校德 育处的直接领导下，完善德育内容，创新德育方法，健全德育制 度，创立侨中特色的办学理念，针对初一学生特点，因地制宜，因 材施教，行使班主任职责，使本班形成良好的班风、学风。1、培养学生主人翁意识，建立良好的学风、班风。2、培养学生健全人格，使学生尽快融入新的初中学习生活。3、加强班级常规管理，创立年级文明班级。4、协调各科教师管理，保证学生学习正常有序进行。5、做好培优转差促中间工作，务必使每一位学生皆有进步。6、努力贯彻校晨检制度，保证学生健康平安的学习环境。1、完善制度，形成良好班风学风 班级里实行职责明确分工，引导学生进行自我管理，自我约 束，提高学生学习的主动性。首先，强化班干部主开工作的能力， 让班干部在各个职责上行动起来，充分发挥班干部的主人翁意识， 配合班主任搞好班级常规管理和各项管理。从制度的要求出发，加 强学生自我的认识与监督，对每个学生每一个工程要有具体而严格 的要求，如：仪表方面要做到保持着装整洁，讲究文明礼貌等，卫 生方面做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，剪指甲，自己地面 卫生保持整洁、不可有纸屑等。同时，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪 律，提高效率；提高板报、墙报质量，营造良好的学习气氛，构建 良好的班级文化；利用刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观 能动性，鼓励学生；通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强 班级凝聚力；以形成良好的班风学风。2、因材施教，做好培优转差工作对能力强的学生加强培养，开掘其潜力设计更多的弹性问题， 让心有余力的学生留有扩展延伸知识的时机，积极引导学生独立思 考，主动探索，寻求解决问题的途径。多方面了解学生的兴趣特 长，因势利导鼓励学生根据自己的字号选择参加学校的兴趣小组， 在班级的活动中开展“技能大比拼”活动。让学生互相了解彼此的 特长，锻炼自己的技能。另外，重视能力弱的学生的扶助。对样的 学生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们 创造表现时机，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮 一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体气氛对特殊学生生 经常进行不定时的家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在 校表现告诉家长，同时了解学生在家的表现。有的孩子由于家庭条 件较为特殊，作为班主任我要给予一定的帮助，对他们的家庭生活 适当的指导和协助。及时与家长沟通，可以通过家校e及时向家长 汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切配合家长同 步教育学生，促进工作的有效开展。3、主题班会，强化学生各项教育 本学期将根据学校的安排，以班会为主阵地，开展多种形式的 主题班会。班会活动力求多样性、活泼型和实用性，在主题班会中 加深学生的的理解和认识，增强学生的能力，以强化学生各项教 育。指导思想认真落实学校工作方案，继续坚持学校的办学特色，落实“四 加”“两增”“三个根本点”，以提高学生思想道德素养为根本 点，以创立优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证， 以提高德育队伍管理能力为关键，树立全员育人、全程育人、全面 育人的“三全”意识，通过扎实的德育活动，形成良好的“三 风”，引导学生努力做好“八种人”，到达“三美”，促进学生全 面开展。工作要点1加强德育管理队伍建设。在全校范围内创设“全员育人”的 气氛，树立人人都是德育工 的观念。坚持正面教育，采取行之有效 的方法，有机渗透德育。2、加强阵地建设，营造育人环境。做到每天有教育（班训）， 每周有重点（国旗下讲话），每月有主题，每期有目标（方案）， 每年有变化。3、发挥少先队的龙头作用，加强组织建设，武装好学生干部， 开展丰富多彩的少先队活动。4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四 个狠抓：、抓活动、促养成，通过思品课明礼导行，学科教育抓 美育熏陶，班队活动抓养成训练，典范示范抓正面引导，校园文化 抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合；、抓典型、树典范，通过各 类“十佳”的评选，鼓励学生发奋向上；、抓重点、求实效，下 大力气抓路队和卫生管理，标准学生日常行为习惯，树立二小良好 形象；、抓检查、求深化，发现问题，及时纠正，力争工作保质 保量，出色圆满。5、大力加强平安教育，提高学生的平安意识和自我防范能力。6、加强德育科研。继续深入开展鼓励积累 梯级表彰课题 研究，将课题研究渗透到德育工作的每个细节之中。开展留守学生 的教育与跟踪管理方面的研究，引领“留守儿童”健康成长。7、开展丰富多彩的课间活动。8、号召学生主动参与家政，乐于做力所能及的事情，培养学生 热爱劳动的品质。9、办好家长学校，提高家教水平。10、重视儿童心理健康教育，继续办好“知心姐姐信箱”，建 好“知心姐姐小屋”，让知心姐姐为心理有困难的同学排忧解难， 使其健康成长。工作举措1、进一步表达我校的德育特色。继续利用“星级班级”创 立，加强班级管理，提高班主任的管理水平；结合月，利用班会和 班训时间，狠抓养成教育，标准学生的行为。继续利用“星级文明 学生”评比，培养一大批文明学生。2、健全三级值日网络，加强平面楼层、楼道的监管，加大年级 管理力度，将责任明确化，公开化，提高实效性。各年级主任要将 责任区的值日落实到位。各班负责自己教室内外的管理，公共局部 由年级主任负责划分，支队辅导员催促检查。楼梯采用值周制，每 层楼梯有人负责纪律、卫生和上下楼梯的平安管理。各位班主任要 派最得力的学生佩戴标识牌进行管理。学校德育处和各年级主任将 利用每周一升旗后的时间，对前一周的值日管理进行评价，评价结 果填入“评价一览表”里，纳入班级管理。各年级的标识牌由支队 辅导员负责传递和管理。让各责任区的管理接受全体师生的.监督和 评价，大家取长补短，在互相学习中提高，进而提高全体学生的文 明程度。责任划分：一年级b座教学楼第一、二层二年级东小楼梯cde座教学楼第二层三年级新教学楼楼梯b座教学楼第三、四、五层四年级北大楼 梯cde座教学楼第三层五年级东大楼梯c座教学楼第二至四层六年级东北角小楼梯cde座教学楼第四层少先队文明督察员旗台、操场、水池、车棚、厕所、绿化带等学前年级a座教学楼第二至五楼门卫负责东、西大门口的平安、卫生 清洁工操场平面、厕所卫生3、充分挖掘校园文化资源，发挥文化育人的功能。本学期我们 将利用好班会和班训，校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红 领巾小播送等阵地，教育学生“热爱祖国、热爱二小”“ 孝敬父 母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天”“自强自立、发奋向 上”。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。美术老师将挑选学生 中的优秀美术作品装饰楼梯，形成二小特有的楼梯文化。4、围绕“祖国在我心中”与青少年活动中心一起开展系列活 动，如：歌咏比赛、征文比赛和知识问答。学校要求二、三月份全 校学生读完祖国在我心中一书，四月份以班级为单位进行“知 识问答”比赛，选拔苗子参加五月份年级组织的“知识竞赛”，年 级主任将比赛中获前五名的同学推荐到德育处，三至五年级学生参 加征文比赛，各项比赛的优胜者将获得由活动中心提供的奖品，并 参加市里组织的相关比赛。5、加大平安教育力度，强化平安意识，整顿路队秩序，树我二 小形象。每班必须确定一名平安监督员，负责下课时自己教室内外的 平安管理，每周必须上一节平安班训课，每月必须进行一次平安工 作小结，在班务日志上要有记载。学校无小事，事事讲平安。学生课间不追逐、不打闹；上下 楼梯慢慢行，靠右走，不推拉；各年级负责学生中餐管理的老师要 清点人数，进餐排好队，用餐不浪费，没有按时吃饭的要及时查明 原因，作好午间管理；进音乐教室、自然教室、多媒体教室上课、 下课，到操场上体育课和活动课要有序排队，不讲话，不奔跑，以 免影响教学班上课；放学站队回家，未经家长同意，不随便到同学 家玩；上学路上不闯红灯，不乱穿马路，注意交通平安。乘坐接送 车的学生要团结友爱，上车有秩序，途中听从驾驶员的教导。为了消除平安隐患，树立二小良好的形象，本期将加大路队 管理力度。首先学习路队标准，然后组建路队管理机构，实行三级 管理。班主任固定好每条路队的人员和站队的地点。每班挑选四名 负责任的学生担任路队长，每次放学清点路队人数，体育委员整 队。放学时各路队必须高举路队牌，在老师的护送下以四条直线出 校园，一、三、五年级的老师负责送北线路队，二、四、六年级的 老师负责送南线路队，老师们在来去途中有责任管理沿途不守纪律 的学生，最后一节课负责送路队的老师一定要替所在班级的班主任 负责，将路队送到指定的地点南到劳动局巷口，北达蛋糕房前，并在指定的地点向值日老师报班级。负责北线和南线路队的值 日老师要作好记载，不站路队扣1 分,中途散队或被家长接走的扣 0.2 分,行走途中打闹的扣0.2分,不举牌子每次扣0.2分，教师没 有护送路队到指定地点向值日老师报班级的每次扣0.2 分。南、北 线的值日老师分上、下午在黑板上公布两次路队的情况，对特别好 的班级用“笑脸”表示，对特别不好的班级用“哭脸”表示，并填 入校务值日记载本，分数一月汇总一次，直接纳入班级考核 中。(4)为了保证放学路队的顺畅，继续实行分段放学。上午第一遍 放学铃响一、二、四年级站队放学，第二遍放学铃响三、五、六年 级站队放学。大门口增加一位校级领导充实发送岗（原西大门值日 的校级领导），要求做到路队人员没有到齐不发送，路队有人讲话 不发送，路队没有站直一律不发送，到达要求的按规定、按顺序一 个班接一个班发送，保证三条直线出东大门，不造成路队交叉的情 况，这样更节约时间。每位校务值日人员必须按时到岗，履行好自 己的职责。6、继续开展“文明积累 梯级表彰”活动，实行奖惩结合。各 班要结合每月的教育主题正确引导学生积累文明，要重视学生积累 文明的过程，并且有记载，必须在教室的宣传栏里表达出来，让学 生知道自己和他人分别是几星级文明学生，起到先进鞭策后进的作 用。本期德育处和少先队大队部将继续联合起来，通过“学生表现 信息传递”卡，传递记录各个班级表现突出的好人好事和坏人坏 事，对制止坏人坏事的同学进行表扬，发放“笑脸”，对吃零食， 乱丢乱扔，追逐打闹，不爱惜花草树木的现象进行批评，发放“哭 脸”，为班主任奖惩学生提供一些参考。每个月的最后一个星期德 育处和少先队大队部将进行汇总，汇总结果纳入班级管理和星级学 生评价之中。用这种方法及时纠正学生的不良行为，催促学生养成 良好的行为习惯。7、“留守儿童”的教育与管理是我们目前所特别需要研究的一 个重大课题，本期我们将继续进行研究。二月底学校将组织交流关 于留守儿童教育与跟踪管理的经验。8、为了增强学生的体质，保证每天锻炼一小时。本学期除了坚 持做好课间操外，各个年级还应该组织学生开展丰富多彩的课间活 动，以到达课间活动多快乐之目的。做操时间安排：周一二年 级，周二三年级，以此类推，不做操的班级在室内活动，等课 间操音乐结束学生方可外出活动。学校将操场划分七大活动区， 即：篮球区、乒乓区、羽毛球区、游戏区、毽球区、皮筋区、跳绳 区，课间时学生自愿选择工程，在操场上指定的区域内开展文明高 雅的各项活动。9、五月份将以年级为单位评比各类“十佳”，“在家乐于学家 政”的特色通过评比“劳动之星”来彰显。10、通过“家教论文评选”“家长培训”和“家长开放日”提 高家长家教水平，通过家访、召开家长会进行家校沟通，到达共育 共进。本学期，学校将家长对老师的反映情况纳入到对老师和班级 的评价之中。进一步完善网上家长学校，定期更新内容。使之成为 家校沟通的桥梁，家长喜爱的乐园。11、开展心理健康教育，做好特殊学生的帮扶工作。继续重视 学生心理健康教育，各科老师注意在教育教学过程中渗透心理健康 教育，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待 自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣。知心姐姐 每周五下午与同学交心，及时帮助学生解决心理障碍，并做好个案 的研究、资料的积累工作。一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合二年级学生个性特点，以 人为本，面向全体学生，积极组织学生开展丰富多彩的德育教育活 动，把行为标准养成教育贯穿在教育、教学工作的始终，建立科学 的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和根本素质的培 养和提高。二、德育重点（一）抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为标准的 落实，培养学生良好的行为习惯。（二）开展“崇尚真善美学做诚信人”的诚信教育活动，并把 自己对诚信的认识在班队会上和大家进行交流。（三）师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识 自己，赏识他人。（四）积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活 动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。（五）开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生 设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由开展的空间。（六）以丰富多彩的科技、文艺、体育活动为途径，培养学生 相互配合，相互帮助，齐心协力，通力合作的品质，使学生懂得合 作的重要性。三、工作目标（一）努力使整个年级部教师形成一个相互支持、相互理解、 相互信任、团结愉快、群策群力的集体。（二）落实学校开展目标，充分发挥年级部作用，以高质量来 对具体工作进行指导，表达出学生有特点、教学有特性、年级有特 色的目标。（三）细化学生常规管理。强化学生从早晨到校至下午离校每 个时空的行为标准教育和管理。（四）对孩子进行爱的教育，在思想方面，让她们从小从爱自 已开始，进而爱同学、爱老师、爱家人、爱集体、爱社会、爱国 家。在道德方面，要让她们懂礼貌，敬长辈，尊师长，老实，守 信，环保。在个性方面，让她们活泼、开朗，勇敢、坚强，能与人合作、交流，对自己有信心。（五）开展“珍爱生命”主题活动，加强平安教育。经常开展喜 闻乐见的平安教育活动，提高学生的自护意识。四、具体实施（一）抓好学生的常规教育带着全班同学学习小学生守那么小学生日常行为标准 一日常规等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到 实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要 靠深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、 组评、师评等活动，并用制度标准学生的言行。（二）增强学生的集体荣誉感和凝聚力工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩鼓励学生，在班级 中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在 思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不 断完善。（三）培养浓厚的学习气氛 让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信 心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，互教互 学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓，让学生 享受到成功的喜悦。（四）培养好班干部充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的时机，培养工作的 能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引 入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示 自己的舞台。（五）加强班级管理加强班级日常管理，利用学校开展的各项评比活动，把养成教 育落到每位学生身上，标准学生的言行，形成良好班风。（六）重视家校联系做好家访工作，及时与家长联系，互通情况，个别教育指导， 使其收到良好的效果。围绕市局“三保一促”的教育理想，以“成人成才成功”校训 为德育工作育人宗旨，培养“文明、守纪、发奋、进取的社中 人”，创新“自主管理和信心鼓励”的德育模式，以班级文化建 设、行为标准养成教育、学生礼仪教育、平安法制教育、班风学风 建设等工作为重点，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生健 康成长构建平安和谐校园。1、学生违法犯罪率为零；2、学生行为标准、文明进一步提高；3、学生学习、活动秩序井然；4、校园环境整洁怡人。1、进一步加强班主任的培训，尤其是对年轻（新）班主任进行 有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建设一支师德高尚、 业务精湛、后备力量充足的班主任队伍。2、加强学生干部和学生会队伍建设，培养学生的自信心，提高 学生自我教育、自我管理、自我效劳的质量和水平。1、打造班级文化建设新特色；2、创新德育新角度，创新常规管理新手段；3、学生自我管理，自我教育的能力有新突破。（一）抓好班主任队伍建设工作，提高班主任工作水平。1、加快班主任队伍建设的步伐，下大力气搞好班主任队伍的培 训。通过定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、观摩主题班 会，给班主任搭建相互学校、相互交流的平台；通过组织班主任培 训、外出参观学习、邀请专家来校讲座等形式，拓宽班主任的视 野，开阔班主任的眼界；通过撰写班主任札记、德育案例评选等形 式促进班主任对班级工作的反洗，提高管理水平和处理复杂班务的 能力，让班主任真正成为学生精神生活的引领者。2、强化对班主任的考核工作。本学期，以“优秀班主任”评选 为契机，发挥优秀班主任的引领作用，提高班主任队伍的整体水 平。对班级管理工作经常滞后的班主任谈话。对经常将矛盾上交或 存在严重问题隐瞒不报，致使事态扩大的情况进行及时查处，把班 主任能否及时发现问题，善于处理问题作为对其工作能力上下的评 价。（二）抓好环境卫生工作，发挥环境育人功能。做好教室、保洁区的卫生清扫工作，教育学生养成良好的卫生 习惯，杜绝乱抛乱扔现象。培养学生“己屋不扫，何以扫天下”的 认识。通过每天值日行政、值日教师、文明监督岗“三位一体”的 检查网络加大对班级常规管理工作的督查、跟踪的力度，对常规搞 得不到位的班级及时提醒并限时整改，并利用校园网和国旗下讲话 加大公布的力度，确保校园环境干干净净，让学生在整洁卫生的环 境中受教育，被熏陶。（三）搞好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成 长。1、心理咨询工作制度化、正常化。利用学校心理咨询室，适时 对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。邀请校外专家对不 同年级段的学生进行适时的心理辅导，如毕业班同学的考前减压心 理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训，要 让每一位老师都能科学地解决学生遇到的根本的心理问题。2、加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利 地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要把“三 助一”活动落到实处，对行为后进生、学业后进生、心理问题生， 有针对性地进行思想引导、学习指导、心理疏导，做好问题生与边 缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。（四）狠抓常规管理，加强班风学风建设，落实行为标准。1、利用学校现有的“三位一体”的德育管理网络，加大常规管 理力度，加强对学生日常行为标准的督查。2、充分利用校园播送、橱窗等渠道，利用班会、国旗下讲话等 时间段，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生 做到：向粗鲁辞别、向陋习辞别、向坏事辞别；把礼仪带进校园、 把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无 痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。3、把行为标准教育贯穿在学校德育课程始终，渗透在文化课教 学之中，做到全员参与德育管理。（五）培养学生自主管理能力，开展信心鼓励教育，打造“成 人成才成功”德育特色。1、学校和班级要围绕德育目标，根据学生的年龄特点和班级实 际开展有针对性的德育活动，鼓励学生参与到班级和学校的管理 中，充分发挥学生共同“参政”，当家作主的自主意识，从而实现 每一位学生是自己的主人，是班级的主人，是学校的主人。2、重视对学生的信心鼓励教育。一是在开展的教育活动中融入 “信心鼓励”要素。为了彰显学校的德育特色，围绕德育目标，我 们开展了丰富多彩的德育活动，我们充分利用这些活动开展课题研 究，引入鼓励要素，如：利用班务招标活动最大限度的在班级中鼓 励和培养学生进行自主性管理，鼓励学生自主性管理和培养学生的 创造性能力。二是在总结已有成功经验中提炼“信心鼓励”方法。 其实我校不少优秀教师早已在鼓励学生学习兴趣，转变困难学生等 方面取得了成绩与经验，对这些经验的总结提炼或从中寻找新的生 长点，既是引导教师开展研究的思路，也是我们开展鼓励教育可利 用的珍贵资源。三是在先进理论指导下寻找“信心鼓励”创新生长 点。课堂是开展鼓励教育的主阵地。教师结合自己的教育工作，在 教学过程中融入鼓励教育，激发学生兴趣，提高学生学习的主动 性，激发同学的内在潜力。（六）德育专题教育形成序列，发挥强大德育功能。 开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素质。通过主题班 会、专家讲座、重大节日、校园文化艺术节等活动，开展形式多样 有积极意义的文体活动，让学生展示特长，张扬个性。（1）增强道德教育的方案性。本学期的德育工作重点：守纪自 律，文明礼貌、爱国感恩，张扬个性。同时以“成人成才成功”的 育人目标贯彻始终，一个年级段突出一个重点，一个时间段突出一 个主题，例会、班会、 专题都围绕同一个主题开展教育活动，形成 强大的德育气氛。（2）利用板报、橱窗、宣传栏、校园播送等宣传阵地加强对学 生进行科技、体育、美术、卫生等知识的宣传，扩大同学们的知识 面，提高同学们的综合素养。（3）开展校园文体艺术节活动，让更多的学生有参与和成功的 时机。