人教版三年级数学上册分数的初步认识

授课者：小教五班授课者：小教五班 杨丹萍杨丹萍一天，兔哥哥和兔弟弟一一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大起去找食物，它们找到了个大 。兔哥哥说：兔哥哥说：“我要吃个。我要吃个。”兔弟弟说：兔弟弟说：“不行，我们应该一不行，我们应该一样多。样多。”你说它们应该怎么分？你说它们应该怎么分？每只兔子分到（每只兔子分到（）个。）个。2 2第二天，兔兄弟又一起去第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个找食物，这次，它们找到了个大，它们每只兔子可以分得大，它们每只兔子可以分得（）个。（）个。第三天，兔兄弟又一起找第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了食物，找的很辛苦，只找到了个大个大 。两只兔子傻眼了，应。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？该怎么分呢？每只兔子分到（）个。每只兔子分到（）个。半半一一半半一一半半1212把一块月饼平均分成两份，每份是它的 。12下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？哪些不是？说出理由。哪些不是？说出理由。()()()()把这块月饼平均分成四份，每份是它的（）分之一，写作（）。14四四 像 、这样的数都是。1412分数一、下面哪个图里的涂色部分能一、下面哪个图里的涂色部分能用分数用分数表示，请写出来。哪些不是，说出理由。表示，请写出来。哪些不是，说出理由。（）（）（）（）（）316121101()()()()下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是？41()31516141每个小组分别折出一个14分数的表示的意思分数的表示的意思：把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一。你今天掌握了哪些知识？你觉得自己表现的好不好？今天学习的内容：今天学习的内容：分数的读法及写法，以及分数表示的实分数的读法及写法，以及分数表示的实际意义。际意义。18读作：八分之一18