核心价值观进教材进课堂进头脑活动总结

核心价值观进教材，进课堂，进头脑活动总结 - 地掌中心小学 核心价值观进教材、进课堂、进头脑总结 我校积极响应县局在中小学校开展社会核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进一落实”主题教育理论活动，我校把培育和践行社会核心价值观融入未成年人思想道德建立的全过程，如今将一年来开展“三进一落实”的情况进展总结： 一、学校高度重视，统筹安排 今年开学，学校领导班子就认真学习关于开展社会核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育理论活动的文件，认真领会这项活动的意图极深化的内涵。 首先，成立领导小组。 组 长：韩 宏 副组长：韩利军 成 员：全体任课老师 其次制定了实在可行的“核心价值观”活动施行方案。再次，把社会核心价值观纳入老师融入老师培训和管理的全过程，重视发挥老师队伍的示范引领作用，深化开展师德师风教育1 活动，引导广阔老师践行社会核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生安康成长的指导者和引路人，充分发挥老师在培育和践行社会核心价值观方面的示范引领作用。 二、加大社会核心价值观的宣传力度. 我校为了“三进一落实”活动在我校扎扎实实的开展开来。我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”播送站宣传社会核心价值观的内容，还让老师们利用班队会的时间宣讲社会核心价值观的内容，通过宣传形成浓重的育人气氛。 三、发挥课堂教学的主渠道作用，推动社会核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上。 我校把党的教育方针和社会核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及老师的言行中融入根底道德教育，让社会核心价值观教育通过教学内容、教育行为和教育态度走进课堂。我们学校倡导每位老师深化理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通过直接或浸透的方式向学生输入正确人生观、价值观，同时我校还倡导老师结合教材；培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。 2 四、以社会核心价值观为引领，建立表达时代特征和学校特色的校园文化，发挥校园文化的熏陶作用。 首先，我校为学生安康成长创造良好的校园文化环境。我们在学校走廊里有“八荣八耻”、“小学生守那么”“小学生行为标准”“三字经”、“弟子规”等内容。 其次，积极推进为学生安康成长的班级文化，班级内有古诗栏，班级荣誉墙，图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。 其次围绕社会核心价值观开展主题班、队日活动，举办“我的中国梦”优秀童谣创作、讲故事比赛、“乐享童年畅想将来”儿童图文创作大赛、“红领巾相约中国梦”向广阔师生宣讲身边好人事迹，营造了崇礼厚德的校园气氛。 五、组织开展社会理论活动，引导学生在学习雷锋、效劳别人、奉献社会中加深对社会核心价值观的认知理解。 开展“学习雷锋，做小小志愿者”活动，组织学生参加“节能减排保护环境”活动，开展“重阳敬老爱老”等形式多样的志愿效劳活动。组织学生开展“我为妈妈爸爸洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，鼓励学生在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福 、发亲情短信，以感恩父母的养育之情。 通过一系列活动的活动，使学生生活于社会核心价值观3 的宣传、培育气氛之中，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些应该提倡、哪些应该反对，培养爱国、敬业、诚信、友善的情感，并转化为刻苦学习，发奋图强的实际行动。 4 地掌中心校 2023年6月 第 4 页 共 4 页