农村学前教育状况的调查问卷相关范文

农村学前教育状况的调查问卷相关范文 - 篇一：关于农村儿童教育状况的调查问卷关于农村儿童教育状况的调查问卷您好，我是山东理工大学的学生，此次调查是为了理解咱们农村人的受教育情况，以便我们可以提供更好的帮助，希望您们配合，谢谢合作。1. 您是被监护人的A妈妈 B.爸爸C.奶奶D.爷爷E.同学F.其他关系2. 您孩子如今的学历是A小学以下B.小学C.初中D.高中以上3. 您对读书考学的态度是A很重视，一定要尽全力让孩子把书读好B比拟重视，学习差不多就行了C无所谓，孩子想读就读，不想读就算了 D不重视，读书没用4. 您生活周围上学的孩子男孩子多，还是女孩子多？A.男孩子B.女孩子C.根本一样多D.不理解5. 您认为孩子读书的主要目的是什么？(可多项选择)A.读书是为了以后更好地挣钱B.读书是为了完成九年义务教育C.读书是为了学得一技之长 D.读书是为了学知识、明道理E.读书是为了出人头地F.其他6. 您理解当前国家关于义务教育的政策吗？A.非常理解B.比拟理解C.一般D.不太理解7. 你认为教育应该是A.识字就行 B.完成九年义务教育 C.读到哪算到哪 D.终身教育8. 您认为你孩子所在学校条件如何？A很好 B比拟好 C比拟差D很差9. 您认为局部孩子不愿上学的原因是？A.家庭问题 B学校问题 C.孩子个人原因 D其他原因10. 您还想让学校添加一些什么样的课程？A.识字，数学类的课程 B.美术，舞蹈类课程 C.生活常识类课程11. 您对您如今的受教育程度感到是否满意？A很满意B比拟满意C比拟不满意 D不满意12. 您怎样权衡读书学知识和外出打工赚钱A.现阶段读书比赚钱重要B.现阶段赚钱比读书更重要 C.两者都无所谓13. 您认为改善目前农村义务教育的主要着力点可多项选择A. 国家加大对农村义务教育的规划和投入，加强农村九年一贯制学校配套建立与管理B. 合理调整教育布局，大力开展面向农村的职业教育C. 进步老师教育、教学程度D. 关注贫困生与农村留守儿童E. 增强农村教材的适用性，教材的编写要与就业严密联络F. 加强新农村建立，实在减轻农民负担，需要增强农民的教育意识H.其它14. 您对孩子的将来有什么看法？篇二：农村子女教育状况调查问卷农村子女教育状况调查问卷1.您家里有孩子上学吗？ A.有 B.没有2.您家里有几个孩子在上学？ A.一个 B.两个 C.三个 D.其他3.您家里的主要经济来是？ A.家庭种植业B.家庭养殖业C.外出打工D. 老师等事业单位 E.开店或是经商 F. 其他4.您对孩子教育支出的负担情况？ A.负担很重，不能支付，需借款读书 B.能支付学费，但占家里收入的比例大C.能支付学费，占家里收入比例小5.您的文化程度是?A.小学 B.初中 C.高中 D.大学6.您认为文化程度对你的收入是否有影响?A.毫无影响 B.有一定的影响 C.很有关系7.目前您对孩子的教育最关心的是？ A.学校的教学环境 B.老师素质 C.教育体制改革8.您认为当地的学校教育最欠缺的是哪方面？ A.艺术教育 B.心理安康教育 C.体育9.假设你的孩子成绩优秀，而家里钱不够，你会怎么办？ A.借款贷款供他她读书 B.变卖东西供他她读书C.只好让他她退学10你怎样对待读书? A.读书是最好的出路，多读书才能多赚钱 B.只要能赚钱，不必多读书C.读书关系到孩子的人生幸福，赚钱倒是次要的11.您认为当地学校的教育质量怎么样？ A.好 B.比拟好 C.一般 D.比拟差 E. 差12.你希望哪些方面得到改善？ A.进步老师素质，进步教学程度 B.改革课程内容，增加理论环节C.实在贯彻国家义务教育政策，减轻家庭负担13.请谈谈您对教育的理解？篇三：农村学前教育开展现状调查研究农村学前教育开展现状调查研究课题负责人 闫玉敏学前教育是根底教育的重要组成局部，是终身教育的奠基阶段，其质量直接影响义务教育质量，影响着孩子的终身幸福。目前，学前教育阶段仍然是我国各级教育中普及率最低的阶段，尤其是农村学前教育问题更加严重。 “加大财政投入力度，在广阔农村应以政府财政投入为主，建立起以公共财政为支撑的投入保障机制”、“在今后较长一段时期内，我国应将学前教育的开展重点放在广阔农村地区”、“让学前教育普惠中西部孩子”，这代表了广阔基层民众的心声，也是我国根底教育开展的必然，是一项“功在当代，利在千秋”的伟业。因此，积极研究和讨论我国农村学前教育区域性开展迫在眉睫、势在必行，也是我们基层教育工作者义不容辞的责任。地处西部地区的金川区宁远堡镇是我国极具代表性的村镇，如同我国农村的一个缩影，静观其学前教育现状，我国农村学前教育现状可见一斑，因此，本课题研究将对我国广阔农村地区尤其是中西部地区的学前教育开展有着一定的借鉴和指导的意义。金昌市金川区宁远堡镇位于河西走廊东部以北，环绕镍都金昌，是市、区党委、政府所在地，全镇总面积960平方公里，辖14个行政村，总人口4万人，其中常住人口2.8万人，暂住人口1.2万人。宁远堡镇地理条件优越，物产丰富，是金川区特色产业开展重要基地之一。在金昌市城乡一体化建立中，现为“全国文明村镇”、全省“第二批小城镇综合改革试点镇”的宁远堡镇率先步入了小康，现正抢抓机遇，以百倍的信心投身于新农村建立和城乡一体化开展大潮中以展宏图。随着社会的不断开展和全镇农民经济收入的不断进步，村民的思想观念也发生了宏大变化，尤其是“少生优育”的思想观念更加显现出来。近年来，全镇中小学教育事业在改革的浪潮中得到了较快的开展，然而，学前幼儿教育事业却一直处于薄弱环节，乃至于严重滞后。其存在着学前教育法律地位不明、资缺乏、普及率低、管理投入体制不顺、政府责任不清、“小学化”倾向严重等诸多亟待要坚决的困难和问题，成了制约全镇中小学事业开展的瓶颈。学前教育现状已远远满足不了人民群众对优质教育的需求，为此，我们将成立课题研究小组，深化到全镇各有关单位、部门、村组、学校、幼儿园、家庭等，对“宁远堡镇学前教育开展现状”进展全面调研，并可以以点带面，逐步推进，进步课题研究的广泛性和实效性。一、课题研究的意义开展农村学前幼儿教育是社会新农村建立的重要内容，是解决农村流动儿童和留守儿童受教育问题的重要举措，是普及学前三年教育、促进社会公平、构建和谐社会的迫切要求。随着我国社会经济和新农村建立的不断深化，义务教育保障机制的不断完善，城乡一体化的不断推进，为农村学前教育的开展提供了前所未有的机遇。本课题研究将为我镇如何把农村学前教育纳入经济社会开展的总体规划和融入社会新农村建立的规划之中，统筹安排全镇学前教育和义务教育的平衡开展提供可靠、详实的数据和理论方面的根据。同时，对引导建立安康的学前教育管理秩序，稳固进步教育质量和效益，实在解决人民群众反映强烈的入园难、入园贵的问题，满足人民群众的需求，进步村民素质、缩小城乡差距，促进教育和社会公平，推进学前教育事业安康开展具有重要的参考价值和理论指导意义二、研究的根据、原那么与方法课题研究根据中国儿童开展纲要、幼儿园教育指导纲要、幼儿身心开展的规律、幼儿教育开展的规律、幼儿心理学与教育学等方面的教育理论，遵循目的性、科学性、整体性、可行性原那么，采取文献法、调查法 、行动法 、统计归纳法加以研究。三、课题研究的主要内容和预期到达的目的：研究的主要内容：调研工作主要从以下方面展开：村民们对幼儿教育的需求及愿望；各行政村幼儿出生率；幼儿入园班率、流失率及其流失原因和去向；公、私立幼儿园班数及幼儿数；公、私立幼儿园班硬件设施建立及幼儿生活环境状况；师资状况；教材来及其质量；学科设置、课程安排及施行情况；理论性活动；评价机制；纲要施行情况；收费情况；自上而下的行政、政策、制度性管理情况；投资建立情况等。四、预期到达的目的：课题组成员将对以上诸方面搜集到的数据、资料加以整理，在甄别、挑选的根底上组织研讨，进展综合性的比照、分析p ，找出问题和差距，发现优缺点和规律，总结经历和教训，研究成文，聚集成册，争取发表，为我镇学前教育事业又快又好、顺利稳步开展提供具有一定价值的理论和理论根据，从而为开展根底教育事业、培养好下一代注入新的活力，也为进步家乡人口素质，进展新农村建立尽一点微薄之力。五、课题研究的对象课题研究组将对宁远堡镇十四个行政村所在的幼儿园、各小学学前教育整体开展现状以及全镇幼儿受教育状况展开调研，并结合我市城镇幼儿园现状展开比照、分析p 、综合研究。六、研究的步骤一设计调研方案，明确调研任务；二组织成员调研，搜集数据资料；三统计调研数据，整编统计资料；四利用数据资料，个案分析p 研究；五聚集个案研究，上报研究成果；七、预期研究成果：1、宁远堡镇学前教育开展现状调查研究 调查报告2023.06 2023.11。2、宁远堡镇学前教育开展现状调查研究 比照分析p 性研究论证报告 2023.12 2023.02 。3、农村学前教育开展现状调查研究 综合建议性研究论文2023.03 2023.06八、课题研究主要阶段性成果在课题施行过程中，课题组成员分工明确，兵分三路，分头行动，采取问卷调查法、访谈理解法、阅览搜集法、实地调研法、理论积累法等多种方式，对宁远堡镇十四个行政村所在的幼儿园、各小学学前幼儿班及幼儿教育教学等涉及到的相关内容展开全面调研。社会、机关组成员深化到镇政府、计生局、教育局、村委会、各小学、幼儿园、学生家庭，通过阅览搜集、访谈理解、实地调研等方法，对各行政村幼儿出生率；幼儿入园班率、流失率及其流失原因和去向；公、私立幼儿园班数及幼儿数；公、私立幼儿园班硬件设施建立及幼儿生活环境状况；自上而下的行政、政策、制度性管理情况；投资建立情况等进展了逐项调研。家长、师生组成员，运用问卷调查法、访谈理解法理论积累法，深化到农户中，课堂中，师生中，对目的、对象进展抽样调查，真实理解村民们对幼儿教育的需求及愿望；掌握师资状况；教材来及其质量；评价机制；收费情况等。学校、幼儿园班组成员运用比照分析p 法、理论积累法，对全镇的幼儿园、各小学学前幼儿班的学科设置、课程安排及施行情况；纲要施行情况；理论性活动情况等进展了调研。之后，课题组又将三个组获取的大量的真实、确凿、有价值的原始数据资料进展归类、汇总、整编，并以此为根据，完成了调查研究报告、比照分析p 报告、综合建议性研究论文和个案研究的撰写工作。通过课题组成员的共同努力，按期、顺利、圆满完成了预定的研究方案，研究成果现已获得显著成效，并产生了良好的社会效应。现将详细研究情况汇报如下一 、学前教育现状及存在的问题第 11 页 共 11 页