病句修改ppt课件

专题复习专题复习 -病句修改病句修改 病句是指不符合语言病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子的语言习惯的句子。一、题型一、题型v（一）辨析语病（一）辨析语病v例：例：1、（、（2006年高考年高考 江苏卷）下列各句中，没有语江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是（江苏卷）病的一句是（江苏卷）vA去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。警方已经立案侦查。vB如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。vC建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放建设部要求，各地要把风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。胜资源的真实性和完整性。vD地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。重伤。CvA去年入冬以来，少数目无法纪的人，任去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。百万元以上，目前警方已经立案侦查。vB如何避免比赛过程中出现的不合法、不如何避免比赛过程中出现的不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组透明的暗箱操作现象，已经成为困扰本届组委会的首要问题。委会的首要问题。“损失在百万元以上损失在百万元以上”主语发生变化，应主语发生变化，应在前面加上在前面加上“使电线电缆厂使电线电缆厂”。“暗箱操作暗箱操作”即为即为“不合法、不透明不合法、不透明”，表意重复，表意重复，因此应删去因此应删去“不合法、不透明的不合法、不透明的”几个字。几个字。vD地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的工段长俞秀华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。安全，自己却负了重伤。搭配不当，搭配不当，“掩护掩护”与与“安全安全”不能搭不能搭配，可以删去配，可以删去“的安全的安全”几外字。几外字。v（二）修改病句（二）修改病句v例：（例：（2006江苏高考）下面是一位年轻导游为台湾江苏高考）下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出请推敲一下，提出3点修改意见。点修改意见。v先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！今天我为大家导游，感到很荣幸。今天我为大家导游，感到很荣幸。中山陵是孙中山陵是孙中山先生长眠之处，中山先生长眠之处，也是海峡两岸同胞心中的圣也是海峡两岸同胞心中的圣地。地。苍松翠柏环抱着它，苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，霞光丽日辉映着它，青山绿水依傍着它。青山绿水依傍着它。去年连战先生曾来这里拜去年连战先生曾来这里拜谒，谒，表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。现在，现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，瞻仰中山先生的陵寝，瞻仰中山先生的陵寝，重温先生的教诲吧！重温先生的教诲吧！v先生们，女士们先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游：欢迎大家第一次来中山陵游览！览！今天我为大家导游，感到很荣幸。今天我为大家导游，感到很荣幸。中山中山陵是孙中山先生长眠之处，陵是孙中山先生长眠之处，也是海峡两岸同胞也是海峡两岸同胞心中的圣地。心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，苍松翠柏环抱着它，霞光丽日霞光丽日辉映着它，辉映着它，青山绿水依傍着它。青山绿水依傍着它。去年连战先去年连战先生曾来这里拜谒，生曾来这里拜谒，表达了对中山先生的缅怀敬表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。仰之情。现在，让我们怀着崇敬的心情，登上现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，台阶，故地重游，瞻仰中山先生的陵寝，瞻仰中山先生的陵寝，重重温先生的教诲吧！温先生的教诲吧！v答：答：处改为处改为“朋友们朋友们”或或“同学们同学们”。v 处与处与处对调，或处对调，或处与处与处对处对 调。调。v 处删去处删去“故地重游故地重游”，或将其改换，或将其改换为合适为合适 的词语。的词语。二、知识点概要及解题指导二、知识点概要及解题指导 v 病句的类型主要有病句的类型主要有:v 1.语序不当语序不当v 2.搭配不当搭配不当v 3.成分残缺或赘余成分残缺或赘余v 4.结构混乱结构混乱v 5.表意不明表意不明v 6.不合逻辑不合逻辑语序不当语序不当v1、多项定语次序不当、多项定语次序不当v2、多项状语次序不当、多项状语次序不当v 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把把”字短语位置不当。字短语位置不当。v4、分句位置不当、分句位置不当 v5、主客体颠倒、主客体颠倒 v6、相关联的并列词语或短语语序不当、相关联的并列词语或短语语序不当、多项定语次序不当、多项定语次序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排多项定语的正确次序一般可按以下次序排列列：v a.表领属性的或时间、处所的；表领属性的或时间、处所的；v b.指称或数量的短语；指称或数量的短语；v c.动词或动词短语；动词或动词短语；v d.形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；v e.名词或名词短语。另外，带名词或名词短语。另外，带“的的”的的定语定语 放在不带放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。例如：一位优秀的有例如：一位优秀的有20多年教学多年教学经验的国家队的篮球女教练。经验的国家队的篮球女教练。v正确次序：国家队的（正确次序：国家队的（领属领属性的性的）一位（）一位（数量数量）有）有20多多年教学经验的（年教学经验的（动词短语动词短语）优）优秀的（秀的（形容形容）篮球（）篮球（名词名词）教）教练。练。练习练习 下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。v许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。v（“附近的附近的”移到移到“许多许多”前面。）前面。）v在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。藏着的力量。v （“蕴藏着的蕴藏着的”移到移到“无穷的无穷的”前面。）前面。）v里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。v（“列宁过去所使用的列宁过去所使用的”移到移到“各式各样各式各样”前。）前。）v夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。么也睡不着。（把（把“一连串一连串”移到移到“事情事情”前）前）v这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。论。v（“广泛广泛”应移到应移到“讨论讨论”前，前，“地地”改为改为“的的”）v他把我们几个团的负责干部叫到一起。他把我们几个团的负责干部叫到一起。v（“几个几个”应放在应放在“负责干部负责干部”前）前）下面句子里数量的表示法不妥。下面句子里数量的表示法不妥。v工作者的多数是农村来打工的。工作者的多数是农村来打工的。v（“多数多数”移到移到“工作者工作者”之前，去掉之前，去掉“的的”）v解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。v（“中国农业人口中国农业人口”移到移到“约有约有”之前，去掉之前，去掉“的的”。）。）v复杂状语排列大致为：复杂状语排列大致为：v a.表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；v b.表时间或处所的表时间或处所的;v c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；表语气（副词）或对象的（介宾短语）；v d.表情态或程序的。另外，表示对象的介表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。宾短语一般紧挨在中心语前。2、多项状语次序不当、多项状语次序不当例如：在休息室里许多老师昨天例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。都同他热情的交谈。v正确次序：许多老师昨天正确次序：许多老师昨天（时间时间）在休息室里（）在休息室里（处所处所）都（都（范围范围）热情的（）热情的（情态情态）同）同他（他（对象对象）交谈。）交谈。练习练习v迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。v（“不禁不禁”应移到应移到“打打”的前面。）的前面。）v美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。人享有平等的地位。v（“与白人与白人”移到移到“平等平等”的前面）。的前面）。v这期研究班是全国职工教育管理委员会和这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年国家经委联合于今年5月底举办。月底举办。v（表示时间的介词结构（表示时间的介词结构“于今年于今年5月底月底”应提应提到表示情态的状语到表示情态的状语“联合联合”前边。）前边。）3、虚词位置不当、虚词位置不当v一是副词的位置不对。一是副词的位置不对。v例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。不到读别的书了。v（“不不”移到移到“把把”字前）字前）v二、介词位置不当二、介词位置不当v苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。的架子上。v（“把把”字短语应紧挨动词中心语字短语应紧挨动词中心语“缚缚”。)v三、是关联词语的位置不当，复句中两个三、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。如果颠倒，就属位置不当。v例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。内容即使很不错，也是要不得的。v（“即使即使”移至移至“内容内容”前，前，“内容很不内容很不错错”是主谓短语作谓语）是主谓短语作谓语）四、分句位置不当四、分句位置不当 v例例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救而且还不吃国家救济了。济了。v（递进关系不当（递进关系不当,应改为应改为“不但不吃国家救济粮不但不吃国家救济粮了了,而且还向国家交售了六万斤公粮而且还向国家交售了六万斤公粮”）v例例2：对于自己的路。他们在探索着：对于自己的路。他们在探索着,他们在判他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。断着，他们在寻找着，他们在思考着。v（应改为（应改为对于自己的路，他们在思考着，他对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着们在判断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着）v五、主客体颠倒五、主客体颠倒v例：张艺谋执导的例：张艺谋执导的十面埋伏十面埋伏对于中国青年是不陌生对于中国青年是不陌生的。的。v(可改为可改为中国青年对张艺谋执导的中国青年对张艺谋执导的十面埋伏十面埋伏是不陌是不陌生的生的)v六、相关联的并列词语或短语语序不当六、相关联的并列词语或短语语序不当v例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。思。v（按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果（按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等），应改为等），应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）引人深思，促人猛省，催人进取）高考经典试题高考经典试题 v 1、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。（现手法，含蓄地描写出来。（2004年高考年高考 福建福建卷）卷）v（改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地（改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。）来。）v2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（直接聚焦于镜头。（2004年高考年高考 湖南卷）湖南卷）v（语序不当，应将没有（语序不当，应将没有”一词调至把字前）一词调至把字前）v3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（作了详细的规定和深刻的说明。（94年）年）v（“政策政策”与与“理论理论”换位，对应换位，对应“规定规定”和和“说明说明”）v 4、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（一些问题。（95年上海）年上海）v（应是先（应是先“发现发现”、后、后“讨论、解决讨论、解决”）v5.【2008年高考江苏卷】任何一种文明的发展都是与年高考江苏卷】任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。v(语序不当，语序不当，“碰撞、融合、交流碰撞、融合、交流”应改为应改为“碰撞、交碰撞、交流、融合流、融合”。)v6.【2008年高考四川卷】市政府决定配合奥年高考四川卷】市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。都市建设的进程。v(“加快现代化大都市建设的进程加快现代化大都市建设的进程”语序不当，语序不当，应为应为“加快建设现代化大都市的进程。加快建设现代化大都市的进程。”)v7.【2008年高考湖北卷】在那些艰难的日子年高考湖北卷】在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。精神压力有多大，他都坚持创作。v(项属于语序不当。关联词语项属于语序不当。关联词语“不管都不管都”领起的内容，都从属于领起的内容，都从属于“他他”，“他他”提到提到前边才合适；前边才合适；)v8.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。【而且体现了公民的基本道德素质。【2008年年高考安徽卷高考安徽卷】v（是词序不当和主语不一致。是词序不当和主语不一致。“因为不仅诚因为不仅诚信信”，应该为，应该为“因为诚信不仅因为诚信不仅”，让，让“诚信诚信”作复句的主语，但这又与前一句的作复句的主语，但这又与前一句的主语不一致了。建议修改为主语不一致了。建议修改为“诚信已经成为诚信已经成为我国公民道德建设中重要的教育内容我国公民道德建设中重要的教育内容”。）课堂巩固训练课堂巩固训练1、一位优秀的有、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）（多项定语语序不当）改为：北京大学中文系的一位有改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。多年教龄的优秀的教授。2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如 饥似渴地阅读着。饥似渴地阅读着。（多项状语语序不当）（多项状语语序不当）3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。（分句间次序不当）（分句间次序不当）4、我们认真研究听取了大家的意见。、我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中求。此例中“研究听取研究听取”,颠倒了承接的先后关系。颠倒了承接的先后关系。应改为应改为“听取研究听取研究”)5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。、学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为（应改为“领导、老师、学生领导、老师、学生”）6、试看山花烂漫开遍了原野。、试看山花烂漫开遍了原野。（应将（应将“山花烂漫山花烂漫”改为改为“烂漫山花烂漫山花”才能与后面才能与后面“开开”配搭）配搭）v v7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。v（这（这“文物文物”究竟什么时候究竟什么时候“出土的出土的”?按原句表述，按原句表述，则为则为“两千多年前两千多年前”，实际上不是，实际上不是,这就因语序不当前这就因语序不当前导致了表意的错误导致了表意的错误,应将应将“新出土的新出土的”移至移至“展出了展出了”后。）后。）v 8、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。而且还不吃国家救济了。v（递进关系不当（递进关系不当,应改为应改为“不但不吃国家救济粮了不但不吃国家救济粮了,而且而且还向国家交售了六万斤公粮还向国家交售了六万斤公粮”）v 9、对于自己的路。他们在探索着、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着在寻找着，他们在思考着.（应改为（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着”）v v10、现在，当昔日的辉煌悄然成为一种记忆，我们不难可以从中、现在，当昔日的辉煌悄然成为一种记忆，我们不难可以从中总结出一些辉煌的理由。总结出一些辉煌的理由。v（“不难可以不难可以”语序不当，应为语序不当，应为“可以不难可以不难”。）v11、民族的、优秀的传统和生动活泼、富有时代感反映人民生活、民族的、优秀的传统和生动活泼、富有时代感反映人民生活的作品，当然会受到人民群众的欢迎和认可。的作品，当然会受到人民群众的欢迎和认可。v（“欢迎和认可欢迎和认可”语序不当，应为语序不当，应为“认可和欢迎认可和欢迎”。）v12、联合国教科文组织总干事松蒲晃一郎日前撰文说，如果世界、联合国教科文组织总干事松蒲晃一郎日前撰文说，如果世界各国不采取及时措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发各国不采取及时措施，全球将面临淡水危机，由此可能引发“争争水之战水之战”的悲剧。的悲剧。v（“不采取及时措施不采取及时措施”应为应为“不及时采取措施不及时采取措施”。）v13、圆明园东路不仅要拓宽、变直，而且将成为首条京城设封闭、圆明园东路不仅要拓宽、变直，而且将成为首条京城设封闭公交专用车道的五幅路。公交专用车道的五幅路。v（“首条京城首条京城”改为改为“京城首条京城首条”。）v14、新建成小区内设社区医院，许多附近的居民都可以前去求医、新建成小区内设社区医院，许多附近的居民都可以前去求医问药。问药。v（“许多附近的居民许多附近的居民”改为改为“附近的许多居民附近的许多居民”。）v15、上海团干部认为青少年的社会生存靠什么？靠健全的人格，、上海团干部认为青少年的社会生存靠什么？靠健全的人格，全面的素质。全面的素质。v（“青少年的社会生存靠什么青少年的社会生存靠什么”改为改为“青少年的社会生存靠什么？青少年的社会生存靠什么？上海团干部认为上海团干部认为”。）v16、据贵州省文化厅官员介绍，少数民族比例占到该省人口三成、据贵州省文化厅官员介绍，少数民族比例占到该省人口三成以上，民族文化资源丰富，尤以苗、布依、侗族特色鲜明。以上，民族文化资源丰富，尤以苗、布依、侗族特色鲜明。v（将“该省”移到“少数”前。）v17、我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用、我国西昌卫星发射中心今日凌晨把一颗气象探测卫星用“长长征三号征三号”火箭准确地送入预定轨道。火箭准确地送入预定轨道。v（“用用长征三号长征三号火箭火箭”提到提到“把把”字之前。字之前。）v18、她娇嫩的脸上不仅有一块块伤痕，胳膊、大腿和背部还有尚、她娇嫩的脸上不仅有一块块伤痕，胳膊、大腿和背部还有尚未愈合的创伤。未愈合的创伤。v（“不仅不仅”提到句首。提到句首。）v19、要知道，在把事情没有弄清楚之前，你这样随意地批评指责，、要知道，在把事情没有弄清楚之前，你这样随意地批评指责，会造成很坏的影响，这是一种极不负责任的态度。会造成很坏的影响，这是一种极不负责任的态度。v（“没有没有”提到提到“把把”的前面。的前面。）v20、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产、由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。品低，就是成本比沿海的高。v（语序不当，把语序不当，把“质量质量”放在放在“不是不是”之后。之后。）v21、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡村的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。乡村的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。v（“没有没有”提到提到“把自己把自己”之前。之前。）v22、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过、南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。的东西。v（“好多种好多种”提到提到“东西东西”之前。之前。）成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。与否的问题。v 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当v、动词和宾语搭配不当、动词和宾语搭配不当 v3、主语和宾语意义上搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当 v4、附加成分与中心语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当 v5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。主要表现为谓语不能陈述主语，主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语当有时主语或谓语由联合短语当,其中一部分不搭配其中一部分不搭配.例例：（1）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜)（2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。v（人不能人不能“驰骋驰骋”，改为，改为“跑跑”）（3）这个县的水稻生产。由于合理密植）这个县的水稻生产。由于合理密植,加强管理加强管理,一般长势良好。一般长势良好。v(“生产生产”与与“长势良好长势良好”不能构成主谓关系，应将不能构成主谓关系，应将“生产生产”删掉删掉,使使“水稻水稻”作为主语）作为主语）v(4)近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（2007全国全国卷）卷）v(“社会公众专利意识社会公众专利意识”与与“不断提高不断提高”不能搭配，可改为不能搭配，可改为“研究开发水平不研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强断提高，社会公众专利意识不断增强”。)(5)国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。（表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。（07江苏卷）江苏卷）(“公众的专利意识公众的专利意识”与与“不断提高不断提高”不能搭配，可改为不能搭配，可改为“公众的专公众的专利意识明显增强，研究开发水平不断提高利意识明显增强，研究开发水平不断提高”。)(6)王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。（07天天津卷）津卷）(可将可将“创造的创造的”改为改为“创造了创造了”，使主语为，使主语为“王维王维”。)(7)早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆早上出门的时候，他看到建筑工地上的挖掘机、装载机和十几辆翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（翻斗车正在工作人员的指挥下挖土。（07辽宁卷）辽宁卷）(“挖掘机挖掘机”“”“装载机装载机”“”“翻斗车翻斗车”不会在人的不会在人的“指挥指挥”下工作，下工作，应将应将“指挥指挥”改为改为“操纵操纵”。)(8)中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越中国史学家在世纪之交进一步提升了自己的辨析能力，越来越显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究显示出相当高的学术含量，从对外国史学的一般性介绍走向研究和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。和判断的层面，从而为中外史学家的真正对话提供了可能和前提。（07湖南卷）湖南卷）(第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就第二个分句的主语承前省略了，如果补出主语来，这个分句就是是“中国史学家显示出学术含量中国史学家显示出学术含量”，主谓搭配不当。，主谓搭配不当。)动词和宾语要在意思上和语法动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配语与动词不搭配.例例：(1)（2004年高考年高考 辽宁卷）他做事认真，待人诚挚，辽宁卷）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实在生活和工作中，确实 用自己的行动塑造了巨大的用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。人格力量，感动和引导着周围的人们。v（“塑造了巨大的人格力量塑造了巨大的人格力量”搭配不当）搭配不当）（2）他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以）他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。及会议中应注意的问题。v（不能（不能“安排了安排了”“”“会议中应注意的问题会议中应注意的问题”）（3）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。善于经营的专业化队伍。v（“聚集聚集”的应该是的应该是“人才人才”而不是而不是“队伍队伍”）v(4)以以“和谐之旅和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。【民的高度关注。【2008年高考安徽卷年高考安徽卷】v(搭配不当，搭配不当，“吸引吸引”不能与不能与“关注关注”搭配。搭配。)v(5)我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远沟通的重要渠道，也是我们走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩.【2008年高考湖南卷年高考湖南卷】v(“我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的我们应当永远保持对古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩缅怀和感恩”，保持，保持缅怀和感恩。搭配不当缅怀和感恩。搭配不当)v(6)在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。（的文化产品。（07四川卷）四川卷）v(“推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵”应为应为“推进文化体推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵制创新和挖掘特色文化内涵”。)v(7)厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。（07重庆卷）重庆卷）v(“炎凉炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与不恰当，也不能与“遮挡遮挡”搭配；搭配；“喜喜”“”“乐乐”是不需要是不需要“抚慰抚慰”的，因此也有搭配不当的问的，因此也有搭配不当的问：（：（1）（）（2004高考高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。v （删掉问题）（删掉问题）（2）我们坚信）我们坚信,有这么一天有这么一天,中国的工业和农业会成为发中国的工业和农业会成为发达的国家。达的国家。v(此句宾语是由一个主谓短语充当的此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的但这个主谓短语的主干是主干是工业和农业成为国家工业和农业成为国家。主宾意义明显不当、可。主宾意义明显不当、可将将国家国家改为改为行业行业等等)（3）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。意义的一天。v（“劳动劳动”不可能是不可能是“一天一天”，删去，删去“的劳动的劳动”）（1）、早晨五六点钟）、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。便站满了数万名欢送的人群。（“人群人群”是在整体性名词是在整体性名词,前面不能再用前面不能再用“数万数万名名”予以限制。可将予以限制。可将“人群人群”改为改为“人人”)v（2）、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚）、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。心地征求了专家们的意见。(严肃严肃作状语作状语,不能修饰限制不能修饰限制研究研究,可改为可改为认真认真、慎重慎重等）等）（1）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（句中（句中“好好”“”“坏坏”是两个方面，句子后半部分是一个方面）是两个方面，句子后半部分是一个方面）v（2）.我们能不能培养出我们能不能培养出“四有四有”新人，是关系到我们党和新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（句中（句中“能能”“”“不能不能”也是两个方面，显然不能说都是也是两个方面，显然不能说都是“根本根本任务任务”。）。）(3)教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。与数量。(（2008年高考四川卷）年高考四川卷）)(“国力的强弱国力的强弱”与与“取决于劳动者素质的提高取决于劳动者素质的提高”不一致，搭配不一致，搭配不当；不当；)课堂巩固训练 1、人民的生活水平正在不断地改善、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当）（主谓搭配不当）2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神精神”与与“浮现浮现”不能构成主谓关系。可将不能构成主谓关系。可将“精神精神”改为改为“形象形象”)3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声浪声”和和“海面海面”均为主语均为主语,其中其中“浪声浪声”不能与谓语不能与谓语“构成构成”形成主谓关系，应去掉形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声沙沙的浪声”或另构成主谓关系或另构成主谓关系)4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产生产”与与“长势良好长势良好”不能构成主谓关系，应将不能构成主谓关系，应将“生产生产”删掉，使删掉，使“水稻水稻”作为主语作为主语)5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前又重新出现在我面前。（“教导教导”和和“出现出现”构成主谓关系不当，可去掉构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。循循善诱的教导。”最好可再加最好可再加“又在我耳边响起又在我耳边响起”与之构成主谓关系）与之构成主谓关系）6、青春之歌青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造塑造”与与“事迹事迹”不能构谓宾关系不能构谓宾关系,可将可将“事迹事迹”改为改为“形象形象”）7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着冒着”与与“小路小路”不能构成谓宾关系，可在不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路泥泞小路”其前后分别加上其前后分别加上“在在”和和“上上”）8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中（联合谓语中“注视注视”不能和宾语不能和宾语“报告报告”相搭配，可予删去）相搭配，可予删去）9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）（主宾搭配不当）v v10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。v(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条两条平行线是端点平行线是端点”明显地配搭不当，可将明显地配搭不当，可将“端点端点”改为改为“直线直线”等等)v11、我们坚信，有这么一天、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。中国的工业和农业会成为发达的国家。v(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业工业和农业成为国家成为国家”，主宾意义明显不当、可将，主宾意义明显不当、可将“国家国家”改为改为“行业行业”等等)v12、秋天的北京是美丽的季节、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京秋天的北京”改为改为“北京的北京的秋天秋天”）13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。v（一面与两面搭配不当）（一面与两面搭配不当）14、电子工业能否迅速发展、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一关键在于要加速造就一批专门人才批专门人才。v（前面用（前面用“能否能否”是两个方面。后面只有肯定一面是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致前后不一致,可将可将“要要”改改为为“能否能否”）v15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣知识的标准去选择自己的伴侣。v（前面是（前面是“多寡多寡”“”“高低高低”关涉两面关涉两面,而后面只兼涉肯定一面而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可前后不一致。可将将“能能”改为改为“能否能否”,“有有”改为改为“有没有有没有”）v16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。v(前面是前面是“好坏好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好三好生生”前加上前加上“能否成为能否成为”)17、汽车奔驰在、汽车奔驰在辽阔辽阔的公路上。的公路上。v（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）v v18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。v（“人群人群”是在整体性名词，前面不能再用是在整体性名词，前面不能再用“数万名数万名”予以限制，可将予以限制，可将“人人群群”改为改为“人人”）v v19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。v(“严肃严肃”作状语，不能修饰限制作状语，不能修饰限制“研究研究”,可改为可改为“认真认真”、“慎重慎重”等等)20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。v(“干干净净干干净净”可以补充说明扫的程度。而可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐整整齐齐”则不能与则不能与“打扫打扫”配配搭，可在其前加上搭，可在其前加上“把桌凳安放得把桌凳安放得”，也可删去，也可删去)v 21、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。v(“退出退出生涯生涯”动宾搭配不当动宾搭配不当)v 22、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。v(“连滚带爬连滚带爬”不能修饰不能修饰“脚步声脚步声”，因为不合，因为不合 事理事理)v23、春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。响声。v(月光月光 发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项注意联合短语中每一项 与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)v24.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。【会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。【2008年高考天津卷年高考天津卷】v关联词语使用不当，关联词语使用不当，“不仅不仅”应放在应放在“那时那时”之后之后 三三.成分赘余成分赘余 v指句子中出现了表达相同指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分意思，起相同作用的成分或不必要的成分。或不必要的成分。“”v考题演练考题演练 1、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。工资。(已有已有“高于或维持高于或维持”来限定，明白地排除了来限定，明白地排除了“低于低于”的情况，再用的情况，再用“低于试低于试用期工资用期工资”,是重复，应删掉是重复，应删掉)2、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月只发生受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。活费，并免发奖金。（第二个句子前面己说明（第二个句子前面己说明“只发生活费只发生活费”，己排除了发放奖金，再说，己排除了发放奖金，再说“免发奖免发奖金金”，重复罗嗦，重复罗嗦,应删掉）应删掉）3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪堪”本是本是“可以可以”之意，前面再用之意，前面再用“可以可以”,重复罗嗦，应去掉重复罗嗦，应去掉“可以可以”）4、从他微弱的呼吸着、从他微弱的呼吸着,他没有死他没有死,还有一息尚存。还有一息尚存。(前面已说前面已说微弱微弱、“没有死没有死”己含有己含有)5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余主语多余“原因原因”与后与后“因为因为”重复，因去掉重复，因去掉“的原因的原因”或或“因为因为”)6、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可.（不可多余）（不可多余）7、上次从你院借来的讲义、上次从你院借来的讲义,正在进行打印正在进行打印,上课前可以发上课前可以发 到学生手中。到学生手中。（谓语多余（谓语多余“进行进行”多余多余,应去掉）应去掉）8、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（“打打”多余，应删去）多余，应删去）9 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集集人间悲剧人间悲剧的编写。的编写。(宾语多余宾语多余“的编写的编写”多余，应去掉多余，应去掉)10、今天、今天,我来到扬州瘦西湖的地方我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。和五亭桥等风景点。(“的地方的地方”多余多余,应去掉应去掉)11、那里有肥沃的土地、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。数珍宝的山村。（附加成份多余（附加成份多余“的各种的各种”多余，应删掉）多余，应删掉）12、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。不健康的甚至低级庸俗的东西。（否则重复）（否则重复）13、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。维形式。(“是否是否”多余多余,应删掉应删掉)14、漫山遍野到处都是水果、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子梨呀、苹果、柿子（“漫山遍野漫山遍野”与与“到处到处”重复，最好删掉重复，最好删掉“到处到处”，因，因“漫山遍野漫山遍野”更有强调意味）更有强调意味）15、为精简字数、为精简字数,不得不略加删改一些。不得不略加删改一些。(“一些一些”与前与前“略加略加”重复，可将其删掉重复，可将其删掉)规律总结规律总结v（1）成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余宾语赘余和修饰成分赘余v（2）从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等词义重复、为蛇添足等v(1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。v(“最后一天最后一天”跟跟“截止日期截止日期”重复，应删除其一重复，应删除其一)v(2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。掌握管理全村的行政事务。v(“掌握管理掌握管理”与前面的与前面的“负责负责”内容重叠，有堆砌词语内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去的毛病，宜将其删去)v(3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。承受百元以上甚至数百元的高价票。v（“百元以上百元以上”包括包括“数百元数百元”）v(4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。将支付至少五万元以上的精神赔偿。v(应去掉应去掉“至少至少”或或“以上以上”)v(1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。活跃而健谈多了。v（句的（句的“分外多了分外多了”修饰成份重复，可删去修饰成份重复，可删去其中一个。其中一个。)v(2）在甲）在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。v（“非常非常”与与“酷酷”语意重复）语意重复）v(1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。v(有了助词有了助词“的的”，句子成了短语，意思变为，句子成了短语，意思变为“下跌下跌”稳定了，稳定了，可将可将“的的”删去删去)v(2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。v(“诸诸”即即“之于之于”的合音字，与其后的的合音字，与其后的“于于”重复，可将重复，可将“于于”删去删去)v(3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。都很短。v（“原因原因”与与“因为因为”重复）重复）v(4）这个厂通过大搞技术革新，生产效率迅速提高，现在每月的）这个厂通过大搞技术革新，生产效率迅速提高，现在每月的生产值都能超过原计划的生产值都能超过原计划的3045。v（“的的”字多余，字多余，“原计划的原计划的30到到40还不足原计划的一半还不足原计划的一半”应删去应删去“原计划原计划”后的后的“的的”）v(5）消费者权益保护法消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。v(错在错在“所所”字上，应当去掉字上，应当去掉“所所”字，为字，为“深受广大消费者欢深受广大消费者欢迎迎”。加上。加上“所所”字不当，因为字不当，因为“所所”有有“的的”的意思，就成了的意思，就成了“深受广大消费者的欢迎深受广大消费者的欢迎”一是一是“广大消费者广大消费者”不能修饰。不能修饰。“欢欢迎迎”，二是，二是“深受深受”这个动作后边要带动词或主谓词组。这个动作后边要带动词或主谓词组。)高考金题高考金题v1、（、（2004年高考年高考 天津卷）我们在本月中旬前后有个重要会议，天津卷）我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。所以现在就要好好准备。v（“中旬中旬”与与“前后前后”重复，删去重复，删去“前后前后”）v2、（、（2004年高考年高考 福建卷）他为家乡主编的致富信息小报，信息福建卷）他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。小报就被老乡们索要一空。v（删去（删去“的时间里的时间里”）v3他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外专业时，就变得分外 活跃而健谈多了。（活跃而健谈多了。（