慈母情深 (2)

教学内容18慈母情深教材分析 慈母情深节选自梁晓声所写小说母亲，记叙了一位贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买书的事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的热爱之情。从日常生活小事中表现出深沈的母爱。教学目标1.认识3个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.3.有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.教学重点1.认识3个生字.2.了解课文主要内容,学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法.教学难点有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起热爱母亲的情感.课前准备教师准备课件，学生收集相关资料。课时安排二课时教学过程（一课时）教学步骤学习过程教师点拨新课导入谈话：同学们，我们刚学了课文地震中的父与子，感受到在突如其来的灾难面前，父爱进发出的巨大力量；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢?今天我们学习的这篇课文，将使你感受到母爱的深沉. 板书课题，齐读课题.展示资料，交流预习 简介作者.学生先介绍各自搜集的作者资料，然后教师可作适当的补充.(梁晓声，当代作家.1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部.其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字.著有短篇小说集天若有情白桦树皮灯罩死神，中篇小说集人间烟火，长篇小说一个红卫兵的自白从复旦到北影雪城等.其短篇小说这是一片神奇的土地父亲，及中篇小说今夜有暴风雪分获全国优秀小说奖.)直接导入生动形象，激发兴趣。介绍资料，了解作者。阅读感悟合作交流1学生默读课文，了解课文主要内容。自己在书中勾画感兴趣的词语、句段或重点内容，多读几遍。2 教师检测生字词学习情况，及时纠错，正音，理解文中重点词语含义。3小组学习：就课文内容质疑，组内交流如不能解决可全班提出问题交流解决。交流本课主要内容，并用自己的话说一说。交流自己感兴趣的词语、句段或重点内容，多种形式读，谈谈自己的理解。4全班交流：教给学生学习方法，学生在教师指导下分组学习。训练学生学习能力。多种形式读，读中感悟。课堂小结1说说自己小组学习体会，有何收获。2师小结。相机总结重难点及相关内容。当堂检测1个人独立完成导学案：设问导读1题2四人小组交流后全班交流。通过检测了解课堂学习效果，及时查漏补缺。教学过程（二课时）教学步骤学习过程教师点拨复习导入1出示填空练习，学生回顾旧知，完成填空。慈母情深这篇课文讲的是“我”的母亲不顾同事的 和反对以及家庭的 ，毫不犹豫地 的事情。朴实的语句中表现了 的伟大，同时也表达了“我”对母亲的 。2教师小结复习导入，学生由旧知进入新课学习，顺理成章。阅读感悟合作交流1学生再次读课文，2学生读课文 完成导学案2题出示：2.再读课文，画出描写母亲外貌、语言、动作、神态的句子，细细品味这些句子，想一想：你从中读出了怎样一个母亲，试着用几个词语概括下来。3个人学习：（勾画、多种形式读、谈感受体会。）小组交流：（合作交流、选择其中某一画面，进行学习成果展示。）4全班交流，随机板书。5相机指导学生品读重点语句，体会文章重点。6学生多种形式的读，读中体会感悟。抓住重点词语，体会思想感情。多种形式读，读中感悟，与文本产生共鸣。课堂小结1说说自己小组学习体会，有何收获。2师小结。相机总结重难点及相关内容。当堂检测1个人独立完成导学案：巩固练习1-3题2四人小组交流后全班交流。通过检测了解课堂学习效果，及时查漏补缺。延伸拓展完成拓展练习作业设计1完成导学案剩余部分。2语文本。板书设计18慈母情深母亲：辛劳 善良 贫穷 慈祥我：崇敬 感激 热爱