幼儿园说课稿,水对我们重要性

幼儿园说课稿,水对我们重要性幼儿园说课稿 水对我们的重要性每节课 学习的过程是非常重要小编为您整理了幼儿园说课稿 水对我们的重要性，供您学习参考使用。 幼儿园说课稿 水对我们的重要性每节课 学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。1 用提问导入引发幼儿对水的爱好几个问题是从幼儿感爱好的几个问题入手：(1)你最渴的时候,首先想到什么?(2)你手脏的时候,想到怎么办?(3)妈妈下面条的时候,首先将什么倒进锅里?(4)你喜爱玩水吗?为什么?教师提问时一环扣一环,幼儿从回答问题到提出问题,从提出问题到查找解决问题的途径,都表现积极主动真正引发了 幼儿发自内心的爱好。2 操作探究水有 什么特点教师运用操作探究的方式来 学习水有 什么特点，幼儿可以从自己动手的过程 中探究知识，吸取知识。把水的性质是透明 没有 颜色 没有 气味 会流动充分掌握起来。操作 学习时用了 四个实验去激发幼儿探究爱好。实验一 水是流动的。实验二 水是没颜色的。实验三 水是透明的。实验四 水是没有 气味的。实验时，幼儿是主体，教师主导。运用了 观察法 引导法 亲身体验法 互相交流等方式方法去完成这四个实验。例如：作实验一时，教师提壶把水到入脸盆 中，让幼儿观察水的流动;当盆 中盛满水后继续到水，盆 中的水会是什么样的?观察后让幼儿提出自己的见解，幼儿的主动性得到发挥。例如：做实验四：让幼儿亲自闻一闻水和醋，判断水是没有 气味的。幼儿通过亲身体验更能掌握知识。这四个实验的过程针对幼儿的年龄特点做的设计。 学习时，幼儿对水产生了 浓厚的爱好，在 不自觉 中完成了 学习水的性质，3 开动脑筋想一想：水与人 生物 生产建设等方面的关系，熟悉水的用途。教师利用挂图及幻灯片等教具来熟悉水的用途，在 学习这一部分时，可事先请幼儿观察平时所见到的水有 什么用途：妈妈做饭的时候需要什么?农民伯伯浇庄稼的时候需要什么?盖房子的时候需要什么等等。让幼儿把观察到变成自己的语言表述出来。然后教师让幼儿观察挂图或幻灯片，对幼儿讲述他们所不知道的水的用途。例如;水能发电 利用水来搞运输等等。最后放录音儿歌水是宝 中宝进一步让幼儿熟悉到水有 许多用途。4 从我做起小讨论：发表自己的见解，阐述自己的意见。讨论从四个方面进行：(1)地球上 的淡水够用吗?(2)为什么不够用?(3)不够用怎么办?(4)小朋友应该怎样做?教师提出的这几个问题环环相扣让幼儿进行讨论。讨论的 中间可利用幻灯片或课件进行，当看到有 关的地方教师定格 抓住画面让幼儿讨论破坏环境对水的影响，把水与人们日常行为 日常生活密切联系起来，真正体现了 幼儿园课程来源于生活又为生活服务的理念。教师对幼儿的讨论进行总结，也告诉幼儿每年的6月5日是世界环境日，号召全世界的人都要保护环境 保护水资源，让我们生活在 一个美好 舒适的地球上 。 快捷搜索：幼儿园说课稿水我们重要性