课程标准人力资源

企业人力资源管理课程标准课程名称企业人力资资源管理理课程编码适用专业工商企业管管理、市市场营销销总学时/学学分执笔人审核人一、课程概述（一）课程的性质与定位该课程是管管理专业业的核心心课程，目目的是使使学生在在了解人人力资源源管理的的基本原原理的基基础上，熟熟练掌握握企业人人力资源源规划、招招聘、培培训、考考核、薪薪酬和员员工关系系处理的的方法和和操作规规程，明明晰人力力资源管管理工作作的角色色定位、专专业架构构和职业业方向。它它要以管管理学基基础、组组织行为为学的一一般原理理作为理理论基础础，并与与招聘与与配置、培培训与开开发、绩绩效管理理、薪酬酬管理、劳劳动政策策法规、员员工关系系管理等等课程密密切相关关。（二）与相相关课程程的关系系1.先修课课程：管管理学原原理、基基础会计计2.后续课课程：企企业财务务管理、组组织行为为学、管管理心理理学（三）课程程改革的的理念1注重理理论联系系实际，密密切联系系我国企企业人力力资源开开发与管管理改革革的实际际状况，在在教学过过程中尽尽可能多多地引用用具有代代表性的的实例。2在教学学手段上上，尽量量采用多多媒体教教学，并并通过运运用实物物投影仪仪、VCCD光碟碟等教学学手段。使使学生不不仅在课课上，而而且能够够通过模模拟实验验室、网网络环境境自主进进行学习习和模拟拟操作。3根据用用人单位位的需求求适时调调整、补补充新的的教学内内容。4在教学学组织方方面，注注重创设设工作情情景， 由教师师根据教教学要求求营造和和布置工工作情景景，然后后组织学学生进行行课堂模模拟，增增加情景景效果，争争取真实实的职业业体验和和职业道道德教育育。 5教学方方法上，应应通过启启发式教教学、讨讨论式教教学、案案例式教教学等多多种教学学方法的的交叉使使用，加加深学生生对理论论知识的的理解以以及创新新精神的的培养；并通过过模拟实实验教学学，引导导学生理理论联系系实际。（四）课程程设计的的思路总体设计思思路是：打破以以人力资资源开发发与管理理知识传传授为主主要特征征的传统统学科课课程模式式，转变变为以人人力资源源开发与与管理工工作任务务为中心心组织课课程内容容，采用用递进与与流程相相结合的的方式展展现教学学内容。课课程内容容突出对对人力资资源管理理技能的的训练，理理论知识识的选取取紧紧围围绕工作作任务完完成的需需要来进进行。教教学过程程中，要要通过校校企合作作，校内内实训基基地建设设等多种种途径，采采取工学学结合等等形式，充充分开发发学习资资源，给给学生提提供丰富富的实践践机会。其其中校内内学习的的基本思思路是：在学习习过程中中，结合合具体项项目要求求，以小小组为学学习单位位完成给给出的工工作项目目，包括括制定工工作计划划、安排排工作内内容、实实施过程程学习、汇汇总学习习成果、总总结经验验教训等等。校外外实习的的基本思思路是：学生在在结束了了一年半半课上教教学和校校内模拟拟实习的的基础上上进行的的一次顶顶岗实习习。 其其目的是是通过对对招聘面面试、培培训开发发、绩效效考核、薪薪酬管理理、劳动动争议处处理、员员工关系系管理等等的实地地实习，使使学生真真正了解解各项人人力资源源管理工工作的相相关制度度、管理理原则、操操作流程程；尤其其要掌握握人力资资源开发发与管理理各项工工作的操操作程序序和注意意事项；通过实实习，培培养学生生独立分分析问题题、解决决问题的的能力，使使之适用用于企业业人力资资源管理理工作的的需要。教教学效果果评价采采取过程程评价与与结果评评价相结结合的方方式，通通过理论论与实践践相结合合，重点点评价学学生的职职业能力力。该门课程的的建议总总学时：48学学时。二、课程目目标（一）知识识目标：掌握人人力资源源管理概概述和人人力资源源管理流流程，重重点掌握握人力资资源管理理流程模模块的工工作分析析、绩效效管理、薪薪酬与福福利管理理。（二）能力力目标：学会运运用人力力资源管管理理论论知识，借借鉴和运运用国外外先进经经验来分分析和解解决企业业人力资资源管理理的实际际问题。（三）素质质目标：具有良好好的协调调和沟通通能力，吃吃苦耐劳劳、有奉奉献精神神，有团团队合作作精神。三、课程内内容与要要求（一）课程程总体设设计课程学习情境（项项目）学时分配人力资源管管理学习情境（项项目） 1.概论 学学习单元元（子项项目） 1.人力资资源及其其特点2.人力资资源管理理概念学习情境（项项目） 2. 职务务分析学习单元（子子项目） 1. 职务务分析概概述2. 职务务分析的的内容和和流程3. 职务务分析的的方法4. 职务务说明书书的编写写人力资源管管理学习情境（项项目） 3.人力资资源战略略规划学习单元（子子项目） 1. 人力力资源供供求预测测方法2. 典型型案例与与讲授知知识的衔衔接学习情境（项项目） 4.招聘与与甄选学习单元（子子项目） 1. 员工工招聘2. 员工工来源与与招聘途途径3. 影响响招聘的的因素4. 员工工的内部部选拔学习情境（项项目） 5.培训与与开发学习单元（子子项目） 1. 人力力资源培培训概述述2. 人力力资源培培训项目目的实施施3. 培训训师的角角色意识识与培训训方法驾驾驭学习情境（项项目） 6.绩效管管理与考考评学习单元（子子项目） 1. 人力力资源绩绩效考评评概述2. 人力力资源绩绩效考评评实施学习情境（项项目） 7.薪酬设设计与管管理学习单元（子子项目） 1. 薪酬酬管理概概述2. 薪酬酬设计学习情境（项项目） 8.劳动关关系管理理学习单元（子子项目） 1.劳动法法2.劳动合合同与集集体合同同学习情境（项项目） 9.员工职职业生涯涯规划学习单元（子子项目） 1. 职业业生涯管管理概述述2. 职业业生涯与与企业目目标的整整合3. 职业业生涯的的开发总计（二）教学学要求（本本行段前前1行）学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.学习情境（项项目）参考学时学习目标1；2；3；4。学习单元（子子项目）教学方法建建议单元名称（子子项目名名称）载体1.2.四、课程教教学条件件（一）学生生基础（二）教师师条件（三）校内内实训条条件（四）校外外实习条条件五、课程考考核1考核方方式：理理论与实实践一体体化评价价。本课课程考核核以人力力资源管管理各项项职能所所需技能能为标准准，进行行分模块块考核。每每个模块块分别进进行独立立考核。第第一模块块工作作分析：根据背背景资料料对职务务进行分分析，并并形成工工作说明明书一份份；第二二模块招聘聘：设计计招聘过过程中所所需一切切文字资资料；第第三模块块培训训：设计计单元培培训计划划一份；第四模模块职业生生涯设计计：对自自我进行行职业生生涯设计计。每模模块200分。2考核比比例及要要求：考核方法：闭卷考考试成绩构成：平时成成绩：330分/闭闭卷考核核：70分六、教材和和其他教教学资源源说明：各系系可根据据专业、课课程的特特点和我我院实际际情况，对对本框架架进行适适当调整整。