高一语文上册 6_21《群英会蒋干中计》课件4 华东师大版

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四大古典名著,水浒传 施耐庵、罗贯中元末明初 三国演义 罗贯中 元末明初 西游记 吴承恩 明代 红楼梦 曹雪芹 清代,群英会蒋干中计,罗贯中 三国演义,作者简介,罗贯中,名本,字贯中,传说是号湖海散人,元末明初小说家,相传为施耐庵的学生,曾共同从事著作 代表作三国演义,是我国古代长篇历史章回体小说,也是我国文学史上第一部章回体小说全书共回,中学教材取于“三国”的文章,赤壁之战北宋 司马光资治通鉴(史书) 念奴娇赤壁怀古北宋 苏轼(词) 群英会蒋干中计明 罗贯中三国演义 (第一部章回体小说),赤壁之战,“赤壁之战”处于攻势的一方是曹操曹操在扫平北方的军事势力后,挥戈南下,打算消灭刘表、刘备、孙权,以便统一全国这时正好刘表病死,他的小儿子刘琮向曹操投降。曹操便得了荆州,并任命降将蔡瑁,张允为水军都督,训练水师,准备顺江而下,扫平东吴。 “赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员面对曹操的八十万大军无心应战,力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派,使孙权坚定了迎战的决心。孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督,率兵抗曹。周瑜认为敌我双方的兵力虽然悬殊很大,但曹操渡江犯了兵家大忌,“素不习水战”是其致命的弱点。周瑜用了反间计、苦肉计、连环计和火攻等计谋最终大败曹军,取得了赤壁之战的胜利。,群英会蒋干中计,一基础字、词: 字音、字义 词义 二:故事情节: 开端发展高潮结局尾声 三:人物形象: 周瑜、蒋干、曹操,思考,1、蒋干是谁? 2、“中计”指中谁的计? 3、“计”指什么计谋? 4、计谋的目的是什么? 5、设此计的原因呢? 6、周瑜怎么知道的呢? 7、计谋的结果呢?,1、曹操帐下幕宾。 2、周瑜的计。 3、反间计。 4、杀蔡、张二人。 5、二人 “深得水军之妙” 6、亲往探寨。 7、曹操误杀此二人。,故事线索(反间计),周瑜 曹操(蒋干) (开端) 定计 说降 (发展) 施计 (高潮) 中计 计成 (结局、尾声) 误杀蔡、张,故事情节,开端(段):周瑜决定除蔡、张二人。 发展(段):周瑜设下反间计,群英会上 迷蒋干。 高潮(段):周瑜假装泄密,蒋干窃书中 计。 结局(段):曹操中计杀蔡、张二人。 尾声(段): 周瑜闻讯喜庆计成。,掌握句子中加点字的读音和意思,可以便宜行事 (binyi)不须请示灵活处置。 万弩齐发 (n)一种利用机械力量射箭的弓。 迤俪前行(yl)曲折连绵。 碇石(dng)系船的石墩。 觥筹交错(gng)古代用兽脚做的酒器。 谙习水战(n)熟悉。 一齐轮转橹棹(zho)船桨。 不胜酒力(shng)能承担,能承受。 献于麾下(hu)将帅的大旗下。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,解释句子中加点词的意思(文化常识),青、徐之兵(青州和徐州,现在的山东省和江苏一带) 二人久居江东(这里指从芜湖,南京以下的长江南岸地区) 干到江左(江东。古人以东为左,以西为右) 虽从江北到此(长江以北,这里指曹营。) 鸣鼓呐喊而进(击鼓、古时作战进军的信号。) 遂下令鸣金收住船只(敲锣,古时作战收兵的信号。 ) 现为帐下幕宾(指军中参谋。) 经出辕门(军营的门,也指衙署的外门。),.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,故事开端:第一段,却说周瑜回至寨中,忽报曹操遣使送书至,瑜唤入。使者呈上书看时,封面上 判云“汉大丞相付周都督开拆。”瑜大怒,更不开看,将书扯碎,掷于地上,喝斩来使。 肃曰“两国相争,不斩来使。” 瑜曰:“斩使以示威!”遂斩使者,将首级付从人持回。随令甘宁为先锋,韩当为左翼,蒋钦为右翼,瑜自部领诸将接应,来日四更造饭,五更开船,鸣鼓呐喊而进。,故事开端:第二段,却说曹操知周瑜毁书斩使,大怒,便唤蔡瑁、张允等一班荆州降将为前部,操自为后军,催督战船到三江口。早见东吴船只,蔽江而来。为首一员大将,坐在船上大呼曰:“吾乃甘宁也!谁敢来与我决 战?蔡瑁令弟蔡 前进。两船将近,甘宁拈弓搭箭,望蔡 射来,应弦而倒。宁遂驱船大进,万弩齐发。曹军不能抵当。右边蒋钦,左边韩当,直冲入曹军队中。曹军大半是青、徐之兵,素不习水战,在江面上,战船一摆,早立脚不住。甘宁等三路战船,纵横水面,周瑜又催船助战。曹军中箭着炮者,不计其数。从巳时直杀至未时,周瑜虽得利,只恐寡不敌众,遂下令鸣金收住船只。曹军败回。操登旱寨,再整军士,唤蔡瑁、张允责之曰:“东吴兵少,反为所败,是汝等不用心耳!”蔡瑁曰:“荆州水军,久不 操练,青、徐之军,又素不习水战,故尔致败。今当先立水寨,令青、徐军在中,荆州军在外,每日教习精熟,方可用之。”操曰:“汝既为水军都督,可以便宜从事,何必禀我?”于是张、蔡二人自去训练水军。沿江一带分二十四座水门。至晚点上灯火,照得天心水面通红。旱寨三百余里,烟火不绝。,故事开端:第三段,却说周瑜得胜回寨,犒赏三军,一面差人到吴侯处报捷。当夜,瑜登高观望,只见西边火光接天。左右告曰“此皆北军灯火之光也。”瑜亦心惊。次日,瑜欲亲往探看曹军水寨,乃命收拾楼船一只,带着鼓乐,随行健将数员,各带强弓硬弩,一齐上船迤逦前进。至操寨边,瑜命下了碇石,楼船上鼓乐齐奏。瑜暗窥他水寨,大惊 曰:“此深得水军之妙也!”问:“水军都督是谁?”左右曰:“蔡瑁、张允。”瑜思曰:“二人久居江东,谙习水战,吾必设计先除此二人,然后可以破曹。”正窥看间,早有曹军飞报曹操说:“周瑜偷看吾寨。”操命纵船擒捉。瑜见水寨中旗号动,急叫收起碇石,两边四下一齐轮转橹棹,望江面上如飞而去。比及曹寨中船出时,周瑜的楼船已离了数十里远,追之不及,回报曹操。,阅读段,思考:,1、能用几个字概括第一段内容吗?周瑜为什么要这样? 2、第二段写什么?曹操为什么吃败仗?回去后怎么办? 3、周瑜得胜后做些什么?他通过探看曹军水寨发现了什么?如何解决? 4、课文为什么从周瑜毁书斩使,两军大战三江口选起?这与本文的中心有什么关系?,1、能用几个字概括第一段内容吗? 周瑜为什么要这样?,答 : 毁书斩使 。 曹操来信,封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感情色彩,周瑜十分恼火。 以此抗议示威; 表示自己决一死战的态度; 鼓舞士气 。,2、第二段写什么?曹操为什么吃败仗?回去后怎么办?,答: 写曹操折兵和练兵 。 曹操所以失败,一方面由于“青徐之兵 ,不习水战”,另一方面突出周瑜善于调兵遣将 。 曹操回去后采纳蔡、张二人意见,让他们操习水军。,3、周瑜得胜后做些什么?他通过探看曹军水寨发现了什么?如何解决?,答:得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。 看到曹军训练井井有条、声势浩大, 悟出要破曹军,先要除掉“深得水军之妙”的蔡、张二人。于是一条反间计就在心中酝酿了。,4、课文为什么从周瑜毁书斩使,两军大战三江口选起?这与本文的中心有什么关系?,答:这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。 毁书斩使才有三江口之战;由于曹操三江口战败,才有蔡、张训练水军之举;由于这两人训练水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。这是周瑜设计的背景。,问题探究2,“遂与众将附耳低言,如此如此”,试析周瑜之计:,周瑜(设计) 反间 蒋干(中计),B 炫耀,A 堵嘴,C 佯醉,欲擒故纵,心理震慑,示之以隙,玩于彀中,有口难开,自愧不如,高明的演员,愚笨的木偶,环环相扣,天衣无缝,假戏真做,水到渠成,步步窘迫,进退失据,自作聪明,贻笑千古,总之,蒋干狂妄自大,不自量力;既无自知之明,也无知人之明;贪功心切,鬼迷心窍,失去判断真伪的能力。,盲目自信,自命不凡,志大才疏,自作聪明,自荐说降,昂然而来,东吴会友,中计东吴,问题探究3(蒋干性格),周瑜之“笑”,笑谓诸将曰:“说客至矣”,敏锐机智,将计就计,计划周密,笑曰:“闻弦歌而知雅意”,擒纵自如,震慑对手,成竹在胸,笑挽其臂曰“何速去也?”,大笑畅饮,豪放自信,躇踌满志,睥睨群雄,佯醉大笑曰:“不曾想有今日”,言罢大笑,周瑜之“笑”,对文章的主要人物周瑜的刻画,作者着意于对其“笑”的描写。 这“笑”,有天赐良机的得意,有对愚笨对手的嘲弄鄙视引诱,有对自己功成名就的情不自禁的炫耀。笑”中有心理,“笑”中有性格,“笑”中有计谋,“笑”中有成功。 总之,对周瑜“笑”的描写,洗练传神,使人物之风采神韵,跃然纸上,真可谓“着一笑字,境界全出”。,周瑜之“笑” 蒋干之“愕(惊)” 曹操之“怒,问题探究4:一字传神,周瑜又是如何设计使蒋干对密信 内容深信不疑的?,1.密信:措辞设计周到备至,富有迷惑性。内容在蒋干看来处处合乎情理,2.梦话:周瑜两次装说梦话“教你看曹贼之首。”这就使蒋干误以为周瑜是“醉后吐真言”。,3.密报:假托北方有人来报密:“张、蔡二都督道:急切不得下手。”与密信内容相互印证。使蒋干完全相信。,曹操为什么会中计?为什么又马上省悟?为什么又知错不认错?,讨论。明确:曹操对降将蔡、张二人本来不大信任,三江口折兵,回去就怪他们“汝等不用心耳”,所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要,失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用,主观自信,不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口,说他们“怠慢军法”。,曹操杀蔡、张二人后,课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声?,明确:选这一段作尾声,情节才完整。周瑜的“吾所患者此二人耳,今既剿除。吾无忧矣!”与第3段中“吾必设计先除此二人,然后可以破曹”呼应,说明计策的成功。曹操失去能使水军由劣势转化为优势的将领,对于随后的赤壁大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说除去最主要的障碍,所以“大喜”。,人物性格,曹操:,他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交契”,能凭三寸不烂之舌说降周瑜,并说了“必要成功”的大话。来江东时 “昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施 计中根本无开口的余地,反而步步走进圈套,还自以为得计。,蒋干:,周瑜,他勇敢善战(三江口初捷 的布置指挥),足智多谋(反间 计是在他夜探曹军后定下的,实 施过程步步紧逼,精密周到。) 他又是年轻潇洒,豪放自信(酒 席上舞剑作歌,接待蒋干时的 内紧外松,几次大笑) 。,群英会,周瑜尽情挥洒的舞台,周瑜形象,英勇善战,足智多谋,豪放潇洒,年轻有为,曹操,他是一位老谋深算的政治家,军事家。他刚愎自用,骄傲轻敌,自恃“率兵百万”而不重视水战劣势。他天性多疑, 对降将不信任、不重视,以致 后来会一时上当。他急躁而奸 诈,因急躁,会错用蒋干,因奸诈,知错不认错,还要寻找 借口。,曹操形象,骄傲轻敌,轻信多疑,阴险奸诈,作者用哪些手法塑造人物形象的?,明确:在事件的叙述中作者用白描手法简略交代。以人物自己言行神态表现。细节描写(如周瑜佯醉呕吐;周瑜假喝“低声”,便唤“子翼”;蒋干窃听等)。气氛烘托(如对曹军水陆军营的气氛描写,蒋干盗信时的紧张气氛设置等)。用对比、映衬的手法使两人性格更鲜明。,主题思想,通过这个故事反映曹操与东吴间复杂的政治斗争和军事斗争,赞美周瑜的卓越军事才干,也告诉了我们知彼知己方能百战百胜的道理。,故事开端,故事开端,故事发展,故事发展,故事发展,故事高潮,故事高潮,故事结局,故事尾声,周瑜(笑) :瞧你这小样,还来说降,趁早回家带孙子去吧!,曹操(怒)你损了我两员大将,你可知罪?,蒋干(汗)丞相恕罪,不是老夫无能,实在是他太设局太精!,人物形象,本文塑造了周瑜、蒋干、曹操三个人物形象: 情节 性格特征 毁书斩使 年轻 挫败曹军 精通战术 暗窥曹寨 有胆有识,作业:,熟读课文,思考课后练习题二、三。 试归纳文中人物形象。,谢谢!,
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