资源描述
第一单元 走近细胞和组成细胞的分子,（第2课时）,四、细胞学说,1、建立的过程,3意义： (1)揭示了细胞统一性和 的统一性。 (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。 提醒细胞学说仅涉及到动植物细胞，未涉及原核细胞、真菌和病毒。,2.内容: (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 中产生。,细胞,相对独立,老细胞,生物体结构,（1）细胞多样性 A、表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 B、直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 C、根本原因：DNA的多样性及基因的选择性表达。,4、细胞学说的延伸,（2）细胞的统一性,(2)细胞学说从另一个方面揭示了生物界的统一性( ) (3)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的( ) (4)细胞通过分裂产生新细胞( ) (5)细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性( ),1、判断正误:,(1)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质 ( ),巩固练习：,D,巩固练习：,(1)上述四个图示组成的生物细胞增殖方式一样吗？ (2)哪些细胞组成的生物能够遵循遗传的基本规律？ (3)哪些细胞组成的生物可产生染色体变异？,2、下列细胞亚显微结构示意图，正确的是(),C,A甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解 B乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA C丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA病毒 D丁的细胞中无线粒体却能进行有氧呼吸,3、 有关下图所示的四种不同生物的叙述正确的是,巩固练习：,目镜,物镜,镜筒,镜臂,镜座,载物台,压片夹,反光镜,遮光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,12,转换器,五、光学显微镜,1、,物镜,目镜,【基本原则】不管物像多么好找，任何情况下都必须先低倍镜后高倍镜观察，且标本应透光。,2、使用步骤：,3目镜与物镜的结构、长短与放大倍数及成像之间的关系,(1)放大倍数计算：物镜的放大倍数目镜的放大倍数。放大倍数指的是放大的物体长或宽的倍数；不是放大物体的面积或体积。 (2)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 (3)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。,高倍镜与低倍镜观察的对比,大,小,少,多,暗,亮,近,远,小,大,高倍镜的使用“四字诀” 找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 移：将观察点“移”到视野中央。 转：转动转换器，换上高倍镜 调：调节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。,4注意事项 (1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (3)显微镜成放大倒立的虚像。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。 (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。,6判断污物存在的位置,5、视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。 (2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。,1. 如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下列描述正确的是(),A观察物像丙时应选用甲中组合 B从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器调节光圈移动装片转动细准焦螺旋 C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片,D,巩固练习：,2. 显微镜目镜为10、物镜为10时，视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为() A2个B4个 C8个 D16个,B,巩固练习：,谢谢观看！,
展开阅读全文