班主任工作总结 (2)

班主任工作总结 一、 班级基本情况：我班目前共有40个学生，所在班级为七（3）班，班级整体学风较好，团结友爱，积极上进，但大部分学生学习基础仍比较薄弱，偏科现象较严重，还有个别学生比较调皮，自制力较差，安全、自律意识有待加强，以下对本学期班主任工作做个总结：一、班风的培养与建设班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。为了培养良好的班风，我主要做了以下工作：(1)重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。班干部是一个班集体的顶梁柱，是班主任的得力助手，因此班干部的作用发挥得好，对于一个班级的管理无疑有很大的帮助。我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、学生实践活动等，让他们通过活动彼此更合作更团结。如在校运会期间，我让学生们自己动手设计班级口号和班旗，以及组织好拉拉队，每个人都有自己的工作，没有人是置身事外的，比赛的时候，每个班员都为在场上的运动员打气，大声喊加油。还有上次军训活动，因为是个难得的集体活动，在整个活动过程中，包括去和回来的路上，我都始终给他们强调要团结一致，不落下任何一个人。在这次军训中他们也表现出了较强了集体主义精神，在会操时也取得了满意的成绩，这是一次很有实际意义的活动，再一次加强了班级的凝聚力。二、深入了解学生，多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。工作中我逐步认识到，如果说“爱”是做好班主任工作的情感基础，那么“了解”便是做好班主任工作的方法之源。“了解”是“爱”的根基，“爱”是“了解”的升华。这个班有不少一部分的学生底子较薄、基础较差，而且偏科现象较严重。一方面我从学生着手，与他们多谈心，给他们讲道理，并鼓励他们努力学习，对自己要有信心;另一方面就是及时和各科任课教师沟通，询问学生的学习情况，这样就可以及时掌握学生的学习情况，采取相应的措施。并且多与家长沟通，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、卫生清洁、上课、晚读、晚自习等督促检查、考勤，经常性、随意性地观察学生上课时学生的学习和纪律状况，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。三、思想教育工作。思想工作是各项工作的根本。初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。因此，我必须及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果遇到问题使用旧方法对学生一味的处罚会产生适得其反的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度。抓紧、抓好学生的思想工作能够使班级的其他工作顺利的进行。四、班级管理工作。在班级管理中，我力求做到民主管理，奖罚分明。为此，我利用班会课，要求每位学生写出十项班规，最后汇总由班干部与班主任协商制定出班规。班规一旦制定，就严格执行，每个人都要遵守。另外，有奖必有罚，奖励措施由班主任制定，项目涉及个人表现及集体表现，内容包括学习及平时各种活动，比赛等，积分到一定程度就将在期末的时候得到小礼品一份。在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责任。感到一种责任，能承担责任，才是正常人。教育本身就是十八般武艺，表扬、批评、奖励、惩罚，什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚伪的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。他认为：对犯错学生尤其是恶意犯错学生进行适当的惩罚，是保证教育活动正常开展，维持教育教学活动的正常秩序的需要。教育无小事，细节决定成败。细节管理是班级管理的成功保障。也就是说班级管理的效果是通过细节来体现的。我们每一位老师都应该注意做点点滴滴的管理，形成重视细节的工作作风。著名的海尔集团总裁张瑞敏说过这样一句话：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”班级管理，大部分时间，显然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。班主任最重要的工作就是做好每一件小事。五、结语：学海无涯，教亦无涯。我定虚心向学，多与其他老师交流学习，多积累理论知识，努力提升自己各方面的素质，并结合自己亲身的教学实践进行不断反思与总结。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。