四年级下册语文课件26.走进书里去第1课时长版

走进书里去走进书里去26261.1.会认会认1212个生字，会写个生字，会写9 9个生字，理解个生字，理解“见闻广博、聚见闻广博、聚精会神、手不释卷精会神、手不释卷”等词语。等词语。（重点）（重点）2.2.略读课文。略读课文。顽童流浪记顽童流浪记简介简介哈克不同于汤姆精灵古怪，也不那么轻浮，但他性格哈克不同于汤姆精灵古怪，也不那么轻浮，但他性格坚强、不畏艰难、洒脱、不在乎世俗，继承继母的遗产后，坚强、不畏艰难、洒脱、不在乎世俗，继承继母的遗产后，为生父绑架然后逃脱，他于是沿着密西西比河南奔，中途为生父绑架然后逃脱，他于是沿着密西西比河南奔，中途经历了许多有惊无险、有险化为夷的故事，透过跟逃亡黑经历了许多有惊无险、有险化为夷的故事，透过跟逃亡黑奴吉姆结伴流浪的经历，谴责了蓄奴制的罪恶，批判封建奴吉姆结伴流浪的经历，谴责了蓄奴制的罪恶，批判封建家庭结仇械斗的野蛮，辛辣地讽刺宗教的虚伪愚昧，宣传家庭结仇械斗的野蛮，辛辣地讽刺宗教的虚伪愚昧，宣传不分种族地位人人享有自由权利的进步主张。不分种族地位人人享有自由权利的进步主张。相关资料相关资料伶伶我会写我会写“令令”撇、捺到位，末撇、捺到位，末笔点有力。笔点有力。lnglng俐俐“利利”横要短，竖钩直横要短，竖钩直而有力。而有力。l l敏敏左右宽窄基本相等，右左右宽窄基本相等，右部捺画要伸展。部捺画要伸展。mnmn捷捷右部横画间隔均匀紧凑，右部横画间隔均匀紧凑，撇短捺伸展。撇短捺伸展。jiji荧荧“艹艹”横比下面的秃宝横比下面的秃宝盖略短。盖略短。yngyng喻喻“口口”小偏上；右部撇、小偏上；右部撇、捺伸展，短横靠上。捺伸展，短横靠上。yy宴宴下部下部“女女”的横要长，的横要长，托住上部。托住上部。ynyn韵韵左右等宽，左右等宽，“匀匀”横折横折钩宜有力。钩宜有力。ynyn途途“余余”笔画要紧凑。笔画要紧凑。t tj jbbwnwnjunjunsusujiojionngnng我会认我会认广广博荧博荧光光深深邃邃bb yng yng 易读错字易读错字susu屏屏pngpng（屏幕）（屏幕）bngbng（屏住呼吸）（屏住呼吸）多音字多音字广博：广博：肤浅：肤浅：敏捷：敏捷：乏味：乏味：隽永：隽永：理解词语理解词语范围大，方面多范围大，方面多(多指学问多指学问)。造句：知识学问要造句：知识学问要广博广博，为文引用才能得心应手。，为文引用才能得心应手。(学识学识)浅；浅；(理解理解)不深。不深。(动作、思路等动作、思路等)迅速而灵敏。迅速而灵敏。造句：他行动造句：他行动敏捷敏捷，眨眼间就爬上了顶。，眨眼间就爬上了顶。没有趣味；缺少情趣。没有趣味；缺少情趣。(言语、诗文言语、诗文)意味深长。意味深长。造句：一行凝练造句：一行凝练隽永隽永的短句，胜过一千行陈词滥调。的短句，胜过一千行陈词滥调。深邃：深邃：韵味：韵味：聪明伶俐：聪明伶俐：无奇不有：无奇不有：理解词语理解词语深奥。深奥。情趣；趣味。情趣；趣味。造句：他沙哑的嗓子，唱起歌来还挺有造句：他沙哑的嗓子，唱起歌来还挺有韵韵味味的。的。聪明机灵。聪明机灵。什么稀奇的事都有。什么稀奇的事都有。造句：大千世界造句：大千世界无奇不有无奇不有，充满了矛盾。，充满了矛盾。聚精会神：聚精会神：细嚼慢咽：细嚼慢咽：囊萤映雪：囊萤映雪：理解词语理解词语原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。原指集中大家的智慧。现指高度集中注意力。造句：他们正造句：他们正聚精会神聚精会神地听老师讲课。地听老师讲课。吃东西嚼得很烂才慢慢咽下去。形容吃得仔细或吃东西嚼得很烂才慢慢咽下去。形容吃得仔细或吃得慢而少。吃得慢而少。造句：妈妈嘱咐我吃饭时要造句：妈妈嘱咐我吃饭时要细嚼慢咽细嚼慢咽。用萤火虫照明读书，借着雪光读书。形容刻苦攻用萤火虫照明读书，借着雪光读书。形容刻苦攻读，勤奋好学。读，勤奋好学。造句：故人造句：故人囊萤映雪囊萤映雪的学习精神，值得我们学习。的学习精神，值得我们学习。手不释卷：手不释卷：其乐融融：其乐融融：理解词语理解词语手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。书入迷。造句：哥哥正准备考研究生，一天到晚造句：哥哥正准备考研究生，一天到晚手手不释卷不释卷。形容十分快乐、和睦的样子。形容十分快乐、和睦的样子。造句：老战友们欢聚一堂，造句：老战友们欢聚一堂，其乐融融其乐融融。聚精会神全神贯注聚精会神全神贯注都有集中注意力的意思。都有集中注意力的意思。“聚精会神聚精会神”侧重指把分散的精神集中到一起；侧重指把分散的精神集中到一起；“全神贯注全神贯注”侧重指把所有精神倾注到一点。侧重指把所有精神倾注到一点。1.1.同学们正在阅览室里同学们正在阅览室里聚精会神聚精会神地看书。地看书。2.2.他们正在他们正在全神贯注全神贯注地观看足球比赛。地观看足球比赛。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分第一部分(第第1 1自然段）自然段）提出问题。提出问题。写现在的儿童喜欢看电写现在的儿童喜欢看电视和看漫画书，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。视和看漫画书，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。第二部分第二部分(第第2 2自然段）自然段）分析问题。分析问题。写不喜欢阅读书籍的孩写不喜欢阅读书籍的孩子的表现，并分析了原因。子的表现，并分析了原因。第三部分第三部分(第第3 3自然段）自然段）举例子。举例子。写作者举出例子，说明读写作者举出例子，说明读书和观赏影视作品的区别，表达语言文字比影片、动画更具有欣书和观赏影视作品的区别，表达语言文字比影片、动画更具有欣赏价值。赏价值。第四部分第四部分(第第4 4自然段）自然段）得出结论。得出结论。写通过比较说明读书的写通过比较说明读书的好处，表达了作者的愿望：但愿大家能确实养成良好的阅读习惯，好处，表达了作者的愿望：但愿大家能确实养成良好的阅读习惯，尽享读书之乐。尽享读书之乐。阅读书籍阅读书籍说一说这篇课文中作者认为最有效的获说一说这篇课文中作者认为最有效的获取知识的渠道是什么？取知识的渠道是什么？这篇文章通过比较阅读书籍和看电视等渠这篇文章通过比较阅读书籍和看电视等渠道获取知识的差别，告诉我们阅读书籍仍然是道获取知识的差别，告诉我们阅读书籍仍然是获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途获得学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。径。1 1我能根据拼音写词语，并能根据要求圈音节。我能根据拼音写词语，并能根据要求圈音节。mn ji lng l yng gung png mn ji lng l yng gung png 我能用我能用“”将后鼻音音节圈出来。将后鼻音音节圈出来。b y yn hu yn b y yn hu yn wi t wi t jng jng途途 径径敏敏 捷捷 伶伶 俐俐 荧荧 光光 屏屏 比比 喻喻 宴宴 会会 韵韵 味味 2 2形近字辨字组词。形近字辨字组词。籍（）籍（）博（）博（）藉（）藉（）搏（）搏（）邃（）邃（）囊（）囊（）隧（）隧（）嚷（）嚷（）书籍书籍慰藉慰藉博士博士搏斗搏斗深邃深邃隧道隧道囊萤映雪囊萤映雪叫嚷叫嚷3 3按要求填空。按要求填空。(1)“(1)“细嚼慢咽细嚼慢咽”中中“嚼嚼”的读音是的读音是_，它还有，它还有一个读音是一个读音是_，组词为，组词为_。(2)“(2)“途途”是是_结构的字，部首是结构的字，部首是_，按，按音序查字法，应先查音序音序查字法，应先查音序_，再查音节，再查音节_。jiojiojuju咀嚼咀嚼半包围半包围辶辶T Tt t(3)(3)将下列词语补充完整。将下列词语补充完整。聪明聪明()()()无无()不不()聚聚()会会()()()彩彩()姿姿()不释不释()()()()()融融融融任选其中的一个词说一句话任选其中的一个词说一句话_。伶伶 俐俐 奇奇 有有精精 神神多多 多多手手 卷卷其其 乐乐爷爷格外喜欢读书，简直是手不释卷爷爷格外喜欢读书，简直是手不释卷4 4我能按要求写句子。我能按要求写句子。(1)(1)能够静下心来聚精会神读书的儿童愈来愈少了。能够静下心来聚精会神读书的儿童愈来愈少了。(改为反问句改为反问句)_(2)(2)影片也可以让你感觉到艺术之美。影片欣赏的过程却是瞬间的、影片也可以让你感觉到艺术之美。影片欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。粗略的。(用恰当的关联词语合成一句话用恰当的关联词语合成一句话)_(3)(3)读了读了走进书里去走进书里去这篇课文，使我很受教育。这篇课文，使我很受教育。(修改病句修改病句)_能够静下心来聚精会神读书的儿童难道不是愈来愈少了吗？能够静下心来聚精会神读书的儿童难道不是愈来愈少了吗？影片虽然也可以让你感觉到艺术之美，但是欣赏的过程却是瞬间影片虽然也可以让你感觉到艺术之美，但是欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。的、粗略的。读了读了走进书里去走进书里去这篇课文，我很受教育。这篇课文，我很受教育。