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黑珍珠,斯奥台尔,一、作者简介 斯奥台尔是美国儿童文学作家,1972年获国际安徒生儿童文学奖。 二、课文简介 黑珍珠缩写自他的同 名长篇小说,写一个少年16岁时 的一段成长经历。,小说主要内容: 小说以黑珍珠为引线,着重描写了拉蒙赛拉查的成长。拉蒙在魟鱼洞来到一颗举世无双的黑珍珠以后,父亲把它献给了教堂,想以此祈求圣母保佑他家兴旺发达。谁知由于拉蒙的父亲自恃有圣母保佑,船队出海遇到风暴不及时避风,反倒使船毁人亡。这件事对拉蒙震动很大,他以为这是恶魔魟鱼作怪,报复偷了它的宝贝,所以他从教堂偷出黑珍珠,准备物归原主。,恶魔魟鱼在加利福尼亚海湾一带是恐怖的象征,经过传说的渲染,在当地孩子心灵上无不投下浓重的阴影,拉蒙遭此变故,有这样想法也是极其自然的。但后来他又目睹了塞维利亚人与恶魔拼死搏斗,最后同归于尽。这时他才恍然大悟,原来圣母不过是偶像,魟鱼也不是无所不能的恶魔。这件事使他用全新的目光去看待周围的人和以往发生的一切事情。拉蒙重新认识了自己的父亲、塞维利亚人以及罗尚等人,看到了他们的短处和长处,知道了自己应该做一个什么样的人。这时他真正成长为大人了。,他的成长过程实际上也就是破除对宗教和神怪迷信的过程,作品的思想意义也就在此,它引导小读者去认识人的力量,做一个不畏鬼神自己掌握自己命运的人。此外,黑珍珠也侧面反映了佛密令海一带采珠人的生活,这些人一直在与严酷的大自然作顽强的斗争,有时甚至铤而走险,表现得非常勇敢无畏,但他们由于不能掌握自己的命运,又非常迷信。黑珍珠引起当地人的狂热,在一定程度上也说明一个问题,那就是他们都希望得到一颗上好的大珍珠以改变他们悲惨的境遇。拉蒙把黑珍珠最后还给圣母,归根结底也还是为了不忍破灭人们这种梦想。这一点上也不难看出黑珍珠具有积极向上的思想意义。,理清情节,结局(第27段):“我”把黑珍珠放到圣母的手掌里,“我”感到自己长大成人。,序幕(第13段):“我”十六岁生日时,认为自己还没长大,总想亲自出海捞贝。,开端(第410段):“我”第一次出海,认识了能干、有力、又爱吹嘘的路易斯,并第一次见到了可怕的鱼。,发展(第1120段):“我”采到巨大的黑珍珠,与鱼第二次相遇;父亲把黑珍珠献给圣母,但船队最终遇难。,高潮(第2126段):“我”归还黑珍珠,路易斯为得到黑珍珠与鱼搏斗,最后与鱼同归于尽。,讨论与思考:,这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾?什么是主要矛盾?为什么? 明确:“我”要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾,路易斯与鱼的搏斗。后者是主要矛盾,它表现了路易斯的强有力与贪婪,也表现了大自然的力量。,人物形象,路易斯有什么特点?作者为什么要详写他与鱼搏斗? 明确:特点: 1能干有力 2爱吹嘘 3 贪婪 4不迷信 人鱼大战表现了人和自然的伟大力量,给“我”以强烈的震憾。,主题探讨,小说从“我”十六岁生日那天帮父亲卖珍珠开始写起,以“我”把黑珍珠放回圣母的手掌结束,“我”也终于长大成人。小说为什么说“我”长大成人是“在这一天”,“我”成为大人的标志是什么?,明确:“我”把黑珍珠放回到圣母手掌中这一举动,使“我”认识到在这一天,“我”长大了,因为在这一天,“我”经历了生死考验;见识了人和大自然的斗争;不再相信人们对鱼的迷信(也就是对自然的迷信),没有再把黑珍珠还给大海;也没有像路易斯那样把黑珍珠据为己有;进一步认识了人和自然。,艺术特色,1小说多次写到鱼的目的与作用是什么? 明确:“我”与鱼的三次相遇是故事的线索;多次写到大家对鱼的恐怖畏惧,烘托了紧张神秘的气氛,为人鱼大战打下伏笔。 2最后写到的阳光和钟声有什么意义? 明确:写阳光和钟声有一种象征意义,表明了“我”的宗教情绪,说明我对人生有了新的认识。,交流,谈谈自己“长大了”的标志事件及其意义。,
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