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家校交流与合作学生在学习中出现了“厌学”的情绪，在孩子的教育成长史中，家庭教育和 学校教育都是扮演着最直接相关的角色。两者的通力合作将有利于孩子的学业以 及各方面的健康成长，探讨家庭教育对于孩子的全面发展的重要性，以及学校在 孩子成长路途中所能提供的优越条件。最终孩子的健康快乐成才依赖于家庭、学 校以及社会三者之间的合力作用。可见，家庭教育是学校素质教育能否真正对接实施的重要一环。研究发现： 一个优秀的学生，一个走上社会后品格高尚、拥有成就的人，大多数与他从小受 到的良好的家庭熏陶和影响有直接的关系。这不禁令学校教育在遇见种种难以解 决的问题时，把矛头指向了学生的家庭，因此，家庭教育也是我们在实施学校教 育时不可忽视的最为关键的因素。然而，如今的现状是：绝大多数的学生都是独 生孩子，他们时家长的掌上明珠，是时刻精心呵护的宝贝，家长不关心孩子的猜 测时不成立的。那究竟是什么原因导致了孩子对于家庭作业的厌倦甚至对上学产 生了抵抗的情绪呢？现在的情况是：在不少地方，由于家长寄托在孩子身上的希 望值过高，一些家长成为应试教育的主要推手。学校为学生“减负”，但家长则 给孩子 “加负”。放学后以及周末和寒暑假并不是孩子放假的时间，这些本应该 成为孩子去玩耍和游戏的时间被剥夺了，他们往返与各类补习班之中，早就对于 窗外的美好风景失去了欣赏的眼光，变得麻木不仁以至于在心底深处对于学习产 生了深厚的抵抗情绪。学校打出了学生全面发展的口号，面对升学以及就业的压 力，家长则只关注孩子的分数，忽视心理健康和思想品德的教育。1.家庭温暖教育是需要社会、学校以及家庭共同合作的,而家校间的合作则在这其中显 得更为重要,若想要发挥双方的教育优势,创造出良好的教育环境,促使学生全面 发展、健康成长,就必须要使家与校能够紧密联系,共同协作起来。从根本上来讲, 道德教育是引导学生们怎样与他人良好沟通,互进互促,使得学生在进入社会时, 能够更好的融入其中。家长便是孩子的第一任老师，家长在孩子面前的一言一行 都将深刻地影响着孩子的成长。父母之间感情的不睦，争吵甚至斗殴都会在孩子 幼小的心灵上划上伤痕。这会直接影响了孩子的人际交往方式和解决矛盾的方式 当孩子看到家中父母时在用暴力的方式解决家庭矛盾，而不是心平气和地沟通问 题所在，并且解决，那么当这些孩子在与同学老师的相处过程中，如果出现了矛 盾他们也只能用父母惯用的方式去应对。此刻，老师若给予正确的疏导，有些孩 子是有所改变的，当然也存在一部分的孩子由于各种因素没有能够在老师的指点 下摒除身上原本根存的陋习。2.学校素质教育此刻，要从根本上纠正孩子的不良言行，只有学校教育和家庭教育以及社会 教育相互配合，形成教育合力，共同影响作用于孩子，学校素质教育才能取得实 质性的效果。如果家校达成共识，合作愉快，那么受益最大的是学生。家校教育 观念发生冲突，最终受害最大的也是学生。因为儿童的成长和发展是多方面教育 影响的结果。家庭教育与学校教育作为促进儿童成长的两种重要教育形式，各自 具有独特的教育性，呈现着不同的教育优势，二者能否形成教育合力，将关系着 儿童的身心能否获得健康地成长。为了每一个孩子的身心的健康成长，相信每一 位家庭和学校甚至社会中的教育者都曾经绞尽脑汁，寻求最佳的解决方案。孩子 的阳光成长是首先要有一个和睦融洽的家庭氛围，再者通过学校与社会营造的良 好教育氛围和各种教育资源的正确使用，促使孩子们在阳光下健康茁壮地成长。
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