朗文学习体会

朗文英语培训学习心得体会 张国平我校在今年11月28和29两天成功的承办了第三届朗文教材培训,我有幸成为志愿者和学习者，学习之后感受颇多,体会颇深。尤其是听了鲁子问教授的讲座之后，引起了我对自己平时的教学工作进行了深刻的反思。我最大的心得体会就是兴趣是最好的老师，是搞好小学英语的关键所在。现将我自己的感受及平常教学中的所思所想做以下归纳总结：搞好小学外语教学的关键是能否激发学生的兴趣，学法对头可以减少困难、激发兴趣。要想让学生学得好，首先要解决他们喜欢学的问题，如果不喜欢学，那就什么也谈不上。所以，我觉得，对我们小学生来讲，首先不在于学了多少词、多少语法和句子，而是要培养起求知欲和好的学习英语的习惯，首先，兴趣是小学英语教学的关键。 开展轻松愉快的教学，增强学习兴趣 轻松愉快的教学体现了小学生的特点，符合基础教育的性质和小学生成长的规律。在给学生们上英语课时，一定要考虑他们的年龄特点，避免成人化，必须把知识性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学手段进行教学，这样可以使他们在兴趣中集中精力，轻松地学习。因为新颖的活动的直观刺激物最容易引起大脑皮质有关部位的兴奋，引起大脑的积极思维。开展轻松愉快的教学可以把教师的精力引导到探索改革、精心设计课堂教学的轨道上来，还能使学生从繁重的课业中解脱出来，在充满愉快的气氛中学得轻松、活泼，有助于学生智力因素和非智力因素的发展，进一步增强学习兴趣。我通常用下面的形式开展教学活动。一、认真备课，讲究教法，使学生轻松愉快、积极主动地学习。教英语字母是最枯燥无味的，我没有死板地从头到尾教、念、背、而让学生分别充当A，B，C.，然后用WhoisA?WhoisB?这个句型来提问，学生回答ImA.ImB.再就是利用字母卡片和Whatsthis?Whatsthat?的句型来提问，学生回答ItsA.ItsB.这样教学生有兴趣，学得快记得牢。创设情景，让学生在具体语言环境中去掌握知识。例如，教Standup!Sitdown!这一用语，我就让学生轮流当班长，指挥全班同学“起立坐下”，个个同学兴致勃勃，争着当班长。又如，教Goodmorning这一用语时，我又让同学轮流当老师，到讲台上来向全班学生问好，并提出要求。当老师就得把英语说得准确、流利，像当老师的样子。同学一听个个精神振奋，用心学习，把小手举得高高的，要求当老师，在极大的兴趣中学习和运用语言。 二、用儿歌形式巩固新知识。平时，我非常注意收集报刊杂志上的英语儿歌，自己也编一些英语儿歌，在课内外或给每个班的英语墙报上教学生记、诵。如教系动词的用法，我编了一组儿歌：系词am，is，are，如何正确使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主语是单数，复数主语全用are。指示代词做主语，this，that用is， these，those要用are。教师教读练习“颜色”的一组儿歌： black黑，黑如煤， white白，白似雪， green绿，绿如茵， blue蓝，蓝似天， red红，像灯笼。念完儿歌后，要求全班同学依座位次序说出自己身上所穿衣服的颜色，说不出的同学就表演或唱。由于儿歌琅琅上口，好记易背，很受欢迎。 三、把游戏、竞赛引入课堂，做到寓教于乐。例如，猜字母游戏：三合一(打一大写字母)(Y),一条曲折的人生之路(打一字母)(S),半把剪刀(打两个小写字母)(dp)，幼苗初绽(打一小写字母)(r)，永远走不完的路(打一字母)(O)。我常用“击鼓传花”的游戏末巩固句型。“鼓”则用录音机放英语歌曲，“花”改用教学图片。音乐一起，图片被依次传递，音乐一停，图片传到哪里，那张书桌的两位同学就得站起来问答(图片一再更换)。他们问Whatsthis?Whatcolorisit?同学们对游戏很感兴趣，活跃了课堂气氛。在每次妙趣横生的英语游戏中，学生的兴趣很浓，情绪高涨。课堂上既有紧张的思考，激烈的竞争，又有开心的欢笑，愉悦的享受。如何培养学生良好的英语学习习惯张国平培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。培养学生良好的学习习惯是小学阶段的一项重要任务。良好的学习习惯将使学生终生受益。在一定意义上，我们把培养学生良好的学习习惯看作是培养学生们的兴趣和能力的一个开端。（一）、培养开口的习惯。在平日教学中要求学生回答问题或者对话都要尽量用英语表达，要求人人开口，看谁说得准确，表扬勇于开口、不怕说错的人。这样做，原来胆子小，口齿不那么伶俐，又想学好英语的学生勇于开口了，逐步做到争先恐后抢机会开口。我坚持每节课的值日生用英语报告和师生互相问候，对培养学生开口的习惯也起到了一定作用。(二)、培养朗读和交际的习惯。朗读是培养听说能力的重要途径。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。中国的这句老话在学习英语中也是适用的。为了培养学生的朗读习惯，除坚持课堂上朗读训练外，.我还让学生坚持每天早读，有时给学生放录音，让他们模仿。从熟读向交际过渡，基本上形了习惯。凡学过的句型和对话，大部分学生能运用到实践中。这对培养学生的应用能力起到了很大作用。(三)、培养书写整洁的习惯。对学生们的书写，我也是从他们开始学习英语就给予重视的。例如从26个字母学起，从一笔一画抓起，从笔顺到标点符号，都要求规范，书写速度很慢，要求书写漂亮。我认为，要求学生书写规范和整洁美观，不仅能培养学生学习英语的兴趣，而且对于培养学生严肃认真和一丝不苟的学风也是很有作用的。这样使学生养成了书写规范，整洁，正确使用标点符号的良好习惯,同时也激发了学生学习英语的兴趣。(四)、培养运用语言的习惯。在日常学习生活和教学中，我努力为学生创造比较好的英语环境，尽可能用英语组织教学，在讲解单词及句子和对话时配以动作表情使学生明白意思。在讲解单词时尽量用英语解释，如shortnottall。这样老师给同学们做了表率，不论何时何地都应该把所学过的单词句子运用说出来，鼓励学生在放学、上学的路上，甚至在家里都应该说一些学过的句子运用到日常生活当中。有一位家长对我说：“孩子回家后就指这指那地说英语，还常考我。早晨起来还唱一首英语歌（GoodMorning）。”由此可见学生学习兴趣得到了强化的体现。因为他们更有机会再学习英语，发展了语言能力和运用语言的能力，他们学习英语的干劲更足了，使他们获得了很多英语知识，他们有了成就感，更有了信心，英语学习进步很快很大，家长们高兴得说：“我们的孩子爱学英语，爱说英语，水平提高了。”常言道：兴趣是最好的老师。学生一旦对学习有了较浓厚的兴趣，就会产一种极大的学习热情和动力。只有当教师激发起学生的兴趣时，他们才能想尽一切办法去学、去记、去探索，而这正是培养和发展学生学习能力和创造能力的基础。学生对学习有了兴趣，教和学才不是一种负担，而是一种乐趣。元旦小长假 健康不放假亲爱的家长朋友： 您好！ 2011年的元旦即将到来！新的一年，总是给人们带来美好的希望和祝福。 元旦是全世界人民传统的新年。世界上大多数国家把每年1月1日作为元旦，但也有一些国家和民族由于本地的历法传统及宗教信仰、风俗习惯、季节气候的不同，因而他们的元旦日期也不一样，这也使得这个世界多姿多彩，更显民族特色。在当代，元旦指公元纪年的岁首第一天（即1月1日）。自西历传入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。而在此之前，元旦一直是指农历岁首第一天的。年月日，中国人民政治协商会议第一界全体会议决议：“中华人民共和国纪年采用公元纪年法”，即是我们所说的阳历，为了区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历正月初一改称为“春节”，阳历一月一日定为“元旦”，至此，元旦才成为全国人民的欢乐节日。 在汉语里，“元是第一或开始的意思，“旦是一天或早晨的意思。我国在发掘大汶口文化遗物中，发现一幅太阳从山颠升起，中间云烟缭绕的图画。经考证，这是我国最古老的“旦字写法。后来，在殷商的青铜器铸铭上，又出现了被简化的“旦字。“旦字是以圆圆的太阳来表示的。“日”下面的“一字表示地平线，意为太阳从地平线上冉冉升起。南朝文史家萧子云在他的介雅中记载有“四气新元旦，万寿初今朝，看来那时已将旦为一日的开始，引申为一年的第一天了。“元和“旦和在一起，就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。 如何给我们的孩子们一个健康、绿色的元旦小长假？我们的建议：健康元旦拒绝暴饮暴食 每逢节假日，尤其新年期间，消化道疾病、急性胰腺炎、急性胃肠炎、等发病率都会直线上升。要想躲开这些“节日病”，就必须保证饮食的合理性，除了忌饱食，应少吃油腻、辛辣的食物，均衡摄入肉类、蔬菜和水果。温馨元旦给亲人送去元旦祝福 或发送祝福短信，或电话问候，或亲手绘制祝福贺卡，或为亲人做一件力所能及的事用自己的实际行动迎来崭新的一年。绿色元旦注意劳逸结合 在元旦假期里，少去人流集中的地方。应注意劳逸结合，适当补充睡眠，放松身心，不要违反正常的生活规律。 元旦小长假，健康不能放假，吃得健康，玩得健康才是硬道理！ 最后，祝您元旦快乐！温馨提示： 1、给孩子准备装书和衣服的大拖包，于元月四日带到学校以方便孩子整理物品。 2、下周二13:00发校车，可别忘记提前接宝贝们回家。