全国通用版高考语文一轮复习课件专题5文言文阅读与名篇名句默写第1讲宏观指导题文齐读法快读准做文言文

第二板块 古代诗文阅读专题五 文言文阅读与 名篇名句默写什么是什么是“题文齐读题文齐读”顾名思义就是一边读文，一边浏览题目。但二者并不是相顾名思义就是一边读文，一边浏览题目。但二者并不是相互分散精力、顾此失彼的，而是协调配合、相互印证的。在读互分散精力、顾此失彼的，而是协调配合、相互印证的。在读文过程中，时不时地浏览一下题目，看一下后面的题目是否与文过程中，时不时地浏览一下题目，看一下后面的题目是否与此处的内容相关。做到既用题目助读了文章，又能带着问题集此处的内容相关。做到既用题目助读了文章，又能带着问题集中精力去读文。大致方法是：中精力去读文。大致方法是：读到断句处，别在文中硬断，看一看后面的断句题读到断句处，别在文中硬断，看一看后面的断句题(断断句题所断开的地方句题所断开的地方80%都是正确的都是正确的)。读完一个层次或一个句群后，浏览一下古文化常识题和读完一个层次或一个句群后，浏览一下古文化常识题和概括分析题，看一下题目是否有对本层次内容的考查。概括分析题，看一下题目是否有对本层次内容的考查。“题文齐读题文齐读”的关键是：读题时记清各选项的主要考查的关键是：读题时记清各选项的主要考查点、解题的敏感点，带着问题和疑问在读文时寻找对应点。点、解题的敏感点，带着问题和疑问在读文时寻找对应点。为什么要为什么要“题文齐读题文齐读”传统的先读文后看题，因为目的性不强，所以读文传统的先读文后看题，因为目的性不强，所以读文的关注度很难保障用在解题的关键点上；往往第一遍读文的关注度很难保障用在解题的关键点上；往往第一遍读文囫囵吞枣，然后再看题，当对题把握不准时再读文，造成囫囵吞枣，然后再看题，当对题把握不准时再读文，造成时间的浪费。时间的浪费。古文化常识题、概括分析题的四个选项都是按照行古文化常识题、概括分析题的四个选项都是按照行文顺序排列的，这两题都是文顺序排列的，这两题都是“三对一错三对一错”。这些正确部分。这些正确部分都可起到疏通文意的作用，甚至有的就相当于注释。都可起到疏通文意的作用，甚至有的就相当于注释。断句题的四个选项只有断句题的四个选项只有12处不一致，处不一致，80%断句正断句正确。如果不借助后面的断句题，在文中硬性去读去断，既确。如果不借助后面的断句题，在文中硬性去读去断，既不能快速读懂该处的文意，又会浪费过多时间。不能快速读懂该处的文意，又会浪费过多时间。