中职生的学习习惯和行为习惯的养成教育

中职生的学习习惯和行为习惯的养成教育美国心理学家威廉 ?詹姆士曾经说过这样一段话：“播下一个行 动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一 种性格，收 获一种命运。”由此可见，习惯对于一个人具有重要 的影响。 那么具体 来说， 什么是习惯呢？习惯并不是先天的就有 的、也并不是遗传而来 的，是个人在后天的环境逐渐养成的，是 在思考与做事情的时候在行为 上的条件反射。 习惯是在不断地反 复的动作下形成的自动的行为方式。 习惯的培养与养成刚开始是 被动的，在一段时间后才会转换为自身主动 的行为习惯。但是， 在受到多种因素的影响下，中职生的生源都是不太 尽如人意的， 一般都是在中考失利的状态下，基本上没有希望上高中的 学生， 在无奈的心情下才选择中职学校的， 还有许多问题少年也纷纷的 涌入到中职学校中。因此，在这样的状态下，许多的中职生丧失 学习的 信心， 在学习习惯与行为习惯上存在着许多的弊端， 影响 学生的学习。因此，在中职教育中，在传授一定的知识与技能的 同时，还要采取行之 有效的措施， 加强学生的学习习惯与行为习 惯的培养，不断促进学生综合素质的提高。一、当前中职生的学习与行为习惯中的问题（一）缺乏良好的学习习惯，不知道如何学习 从中职生的学生生源上来看， 大多数的中职生都是被中考刷下来的学生，学习成绩一般来说比较差，中考成绩比较差。由此 可见， 他们普遍缺乏良好的学习习惯，在学习中自觉性比较差、 学习缺乏主动 性，具体来说，存在以下几点情况：学生在学习的 时候目标不够明确， 学习缺乏主动性、缺乏坚定的毅力与耐力， 在上课的时候总是迟到、早 退、逃课甚至一个学期都不上课，在 考试中一般都是瞎猜，有的交白 卷，学习中缺乏自觉的、主动的 意识，不按时完成作业，在上课的过程 中玩手机、 看小说、听歌、 打瞌睡等等。（二）缺乏良好的行为习惯 中职生的学生在学习中缺乏良好的行为习惯， 主要表现在以 下几点：在花钱的时候大手大脚、饮食习惯不良、随意花钱，吸 烟、酗 酒的现象时有发生。在日常的生活常常说脏话、打群架、 逃学、厌学、 甚至是偷偷摸摸等等。还有的学生在上课的时候不 守纪律，有的学生不 讲个人卫生，不叠被、不洗衣服、不洗脚， 懒惰成性，这些行为习惯使 学生长期处于非正常的状态下， 学生 屡教不改，这些不良的行为习惯，使学生长期处于不良的生活状 态下。二、中职生良好的学习习惯与行为习惯养成的途径与方法 什么是教育呢？教育就是促进学生形成良好的行为习惯。 习 惯的培养并不是一朝一夕的事情， 不良好的行为习惯不利于学生 的终身 发展，良好的行为习惯使学生终身受益。在学校教育中， 主要的教学目 的就是引导学生学会做人、学会处事、学会学习， 因此，在教育中要培 养学生的良好的学习技能与习惯。 针对中职 生的学习习惯与行为习惯的问题， 笔者认为需要从以下几点给与 改进： （一）促进学生学习习惯与行为习惯的规范化、具体化 在中职生的 教学中，他们的思维发展还处于感知的状态下， 需要引导家长与教师来 进行引导。 因此，在教学中要对学生进行 学习习惯与行为习惯的养成教 育，要从学生的认识水平出发， 先让学生明白自己该做什么，不该做 什么，例如引导学生学会聆听、 学会倾听别人的意见，倾听别人的发 言， 积极主动的参与到学习 的过程中来， 保证课堂教学有效的进行下 去。那么如何促进学生 学习会倾听呢？教师在教学中要进行细化的、具 体化到措施： 在 上课的时候，精致一些小动作、不进行与学习无关的活 动；认真 倾听其他学生发言，看看他们发言是否正确，看看是否正确、 是 否需要补充； 认真倾听教师的讲解， 按照教师的要求完成学习的 活 动，逐渐的培养学生善于思考、善于提问、善于合作、善于读 书、善于 按时完成作业的良好的习惯，定期的向学生宣读中专 生日常行为习 惯，教师根据这个孤帆，对学生进行文明礼仪、尊 重他人、勤俭节约、 遵守秩序、将就卫生等良好习惯。（二）对学生监督、训练，强化学生的行为习惯 从心理学的角度来讲，一般认为习惯的形成需要 21 天，90天的重复动作就会将这种习惯稳定住。 根据闭着的研究发现， 不 同的行 为习惯的时间又不听，但是总体来讲，坚持时间越长、习 惯越是牢 习惯的培养需要持之以恒， 但是在最开始的第一个 月是关键的时期，在经过一个与月之后，学生就会逐渐的形成良 好的习 惯。因此，在新生入学的第一个月的时候，要向学生反复 的宣传规范与 规范，这样学生在反复的提醒下，刚开始的时候， 学生是被动的状态下 遵守行为习惯， 经过实践的深化，在长期的 持之以恒下，不断地强化， 学生的行为习惯逐渐被强化。因此， 中职生的学习习惯与行为习惯需要 被不断地强化， 教师要给与监督。（三）构建网络教育管理的模式 在学校的学习中，教师要随时的到班级听课， 了解学生在课 堂上的 纪律、学习态度、学习状态等问题，教师要及时的与教师 进行沟通与交 流，教师要利用业余时间，深入到学生的生活的寝 室，了解学生的生活 状态，养成学生良好的生活习惯与行为习惯 还有文明习惯，掌握学生的 思想状态， 及时的解决学生在思想上 的、学习上的问题，加强对学生学 习方法的引导，逐渐的引导学 生形成良好的学习习惯与行为习惯。另 外，在新生的入学中，要 通过开展多种文化活动，在思想教育、生活习 惯、行为习惯上， 对学生尽心养成教师，使学生认识到，要按照严格的 标准来要求 自己，使学生自己行为良好的习惯。同时，为了使养成教育 更更 加具有有效性，需要建立以学生一教师家长为中心的德育教 育 体系，继续深化养成教育，达到事半功倍的效果。（四）教育必须要引导每个学生知法守法，为养成良好的行 为习 惯提供保障中职生是学校中的学生，更是社会中的一分子，是社会中的 公民。 当今社会的共同追求与目标就是中国梦， 中国梦的主要基 础就是建设社会主义法制国家，因此，中职教育教学中，要有效 的进行 法治教育，引导学生明白自身作为公民， 需要履行自身的 义务，维护自 身的合法权益，同时更要明白自己的行为要在法律 准许的范围内进行， 要将法治意识深深地植根于每个学生的意识 之中。因此，教师要培养学 生对法律的敬畏精神，否则学生在学 习中难免会出现破坏公共秩序、 破 坏公物的现象。在当今的中职 教育中，青少年违法犯罪的想象层出不 穷，犯罪逐渐的低龄化， 这些都是学生不懂法、不守法、不知法的现 象，因此，要培养学 生的良好行为习惯就要引导学生知法守法， 这也是 学生行为规则中“爱国守法”的重要的体现。总而言之，在中职教育中要培养学生的良好的学习习惯与行 为习 惯，要对学生的职业生涯具有重要的意义， 因此教育工作者 要具有高度的社会责任感， 让教育贴近学生的心灵，让学生有所 感悟、 有所成长。