《一去二三里》教学游戏设计欣赏 - 一年级语文教案及教学反思

?一去二三里?教学游戏设计欣赏 - 一年级语文教案及教学反思 ?一去二三里?教学游戏 浙江义乌市教育局教研室 金晓芳 游戏一：小火车，开开开。目的：用于稳固和检查本课的生字认读情况。准备：本课的生字卡片。方法：师：“呜呜小小火车开开开！两手做车轮滚动状。生齐：“呜呜火车开到哪一组？两手做车轮滚动状。师：“火车开到第组。组的学生读对一个生字，生齐：“往下开！组的学生如果读错了，生齐：“咔嚓，停下来！请学生更正，然后继续游戏。 游戏二：为篮球队员送篮球。目的：认识本课生字，并适当锻炼口语表达。准备：创设篮球队马上开始比赛的游戏情境；10个数字的头饰或字卡，发给学生；人手一份生字卡片。方法：利用书上的第二幅情境图，让10个学生戴上110的数字头饰或用别针别上数字卡片站到台上。师：“球赛马上开始了，请运发动上台！生1：“我是1号运发动，名叫。1号篮球在哪里？拿着对应汉字卡片的学生应对：“1号篮球在这里。然后举起相应汉字卡片“一跑上台，请全班学生一起跟读。依此类推，继续进行游戏。 游戏三：儿歌诵读。目的：稳固生字认记，拓展阅读，激发学生的阅读兴趣。准备：熟读本课课文。方法：诵读儿歌?凑十歌谣?，“一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只花老鸭；三加七，十只老母鸡；四加六，十只金丝猴；五加五，十只大老虎。 写字游戏游戏：儿歌诵读。目的：帮助第一次学习写字的学生认识田字格，熟悉田字格的方位。准备：田字格歌，“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。方法：诵读儿歌。