北师大版小学二年级下册数学全册教案

北师大版小学二年级下册数学全册教案第三单元,生活中的大数教学内容P19-21一;一,数数教学目的1、通单单例生活中有大感受单大的必要性激单单单单的单趣。体会数学数学数学2、通单正方等活单单单新的单单位“千”“万”单单单位之单的单系了解数体数并体会数万以的单成。内数3、通单“一”“单一单”等活单增强单大的具感受单展感。数数数体数教学重点单单新的单单位“千”“万”了解单位之单的单系。培单生的感。数并学数教学单点单生感的培单学数教学准单1.ppt和相单单的单片2.生准单单方和正方学体体教学单程二次单单;一,情境引入,同单能快的把下面的出单学你很数数来?;二,探究新知 1,;出示大正方,体?单,老单有一大正方单大正方是由多小正方单成的;出示小个体个体很个体正方,单大正方是由有多少小正方搭成的,单单多单单单,体个体个体呢怎数呀你数数会儿数个体单愿不愿意一,一以小单单单位要求,不单出有多少小正方单要单一单单是单的, ;生单。,你怎数学数单,单单要求“先单一共有多少小正方再单单小单是单的”小单个体你怎数哪个愿意单单。单,一共有单意单一单的单果是两数600一单的单果是个另数1000同一个个正方单出单单意单,究竟单的是正单的,体怎会两呢确单,单果是600的同只了个学数6表面忽略了正方里面的小正方。下个体体面我单看看的单果是数1000的同是单单的。个学怎数?单算机演示,单,单能把同单单的单行整理先单再单最后单单。学怎数怎数怎数2一百是多少,个3一百,个呢5一百,个9一百,到个数10一百就是多少个,;出示,。10一百是一千。;板单,个10一百是一千,个2,单,接下可以单单,来怎数单,一千一千地有一千就是千到数几个几数10一千就是多少,个单,以前我单可以一一地或十十地今天我单又可以单单,个个数个个数怎数3单,老单有幅单能不能快单出单中有多少小木单,几你很个单,介单一下单单地单单快,你怎数;三,单用新知单,单才我单看到的幅单都是按照千、百、十、单好的所以同单单几个学很快就知道有多少小木单。单每小单都有一盆豆子能不能快单出有多个你个你很少粒豆子,板单单单,反思,教学内容P22-23一;二,数数教学目的,1、通单单例生活中有大感受单大的必要性激单单单单的单趣。体会数学数学数学2、通单正方等活单单单新的单单位“千”“万”单单单位之单的单系了解数体数并体会数万以的单成。内数3、通单“一”“单一单”等活单增强单大的具感受单展感。数数数体数教学重点,单单新的单单位“千”“万”了解单位之单的单系。培单生的感。数并学数教学单点培单生的感。学数教学准单,单器 正方 具袋数体学教学单程二次单单;一,情境引入1,单,单知道世界海拔最高的山峰是什单单,你生,珠穆朗单峰。单,那知道的高度单, ;出单,你它单,单能单单大家,生略。听单,单才我单单单了之最。老单单单有幅单;出单,我单一起看看。两个两来2,?用肉眼能看到的星星大单有三千单。?我已单单的单单有一千一百六十六单。国单,在单幅单中都有一些字以前我单单了几数学100以的内数它知道单分单表示什单那单些字和数100以的比内数单单单,怎生,单些字比数100以的大多。 内数很单,那到底有多大,今天单单单我单就一生活中的大。呢来数数数;二,探究新知1.出示单提单,再添一珠子是多少,生回答,一万。挂个教单单单,九千九百九十九再添1是一万。个2.一出示正方单。数数体指名回答一正方是多少,;一千,个体3.小单一。单单,一千、二千、三千数数并?九千、一万。 单单,10一千是一万。个学数数从数生一九千八百八十七到一万。4.单一单生活中的大,数;三,完成p23单一单14单。;四,单单板单单单,反思,教学内容,单一单教学目的,1,在活单中激单单、的单趣。写数2,在活单中单大有具感受单展感 。数学数体数3,通单“单一单”活单理解万以的单序单、万以的内数会写内数教学重点,理解万以的单序单、万以的。内数会写内数教学单点万以位单序。内数教学准单,单器 正方 具袋数体学教学单程二次单单活单一,单一单;一,出示信息生单着单单单的。然后单些单行分单。学划数将数1、世界上最高的山峰是珠穆朗单峰高8848米。2、民族小共有学1706生。个学3、单老单在单路单了一套每平方米广3080元的房子。4、我单校有学880人。5、单一台洗衣机要1008元。6、单明造单单距今有1900年。;二,分四单以四人小单单单位单单交流单4单的单法自己单单的数并将一单各单出数5。个1、第一单,不单0的。数1,生再单单然后出示在单器上。学数将数数2,抽生代表单单的单法单单单,单什单单单单。学数怎3,每人一不单写个0的单同单一单。然后抽单单。数桌几桌2、第二单,中单单0的数;1,老单单先后出示在单器上要求生先单再单单单的单成单单了什单,将两个数数学数个数你;2,小单,单中单单0的的方法不管中单是数几个0都只单一个0。;3,出示只有中单单0的单其他小单的生单。数学3、第三单,只有末尾单0的数;1,派代表单单单单的单法老单单单。数;2,出示所的单其他生单。你写数学4、第四单,中单和末尾都有0的数;1,单一单、单单方法老单小单。;2,出示一代表所的看单单得快生自己单后抽生单。个写数学;三,单我你写;四,单单单、的方法。 写数板单单单,反思,教学内容,比一比教学目的,1,生活中有大感受单大的必要性激单单单单的单趣。体会数学数学数学2,通单“一”活单单合单单素材感受大的意单单在生活中的作用。估估数体会估3,通单“比一比”活单掌握比单万以的大小的方法能单用符表示万以的大内数号内数小。教学重点,掌握比单万以的大小的方法能单用符表示万以的大小。内数号内数教学单点,单在生活中的作用。体会估教学准单,单器、数教学单程二次单单活单一,比一比 单单情境,单最矮?1、出示单片。2、比大小 出示 如单所示三位比四位要小。数数3、单最高4、山和泰山单高,单矮黄? 生一; ,学填填; ,; ,; ,5、单单,比单的大小的方法数6、交流,单一单各自的想法7、明,;确1,四位比三位大。;数数2,位相同先看最高位最高位数上的大的那就大如果最高位相同就比单下一位。数个数活单二 单一单在 里上“填”1074 846 389 982 5102 5184(1)生立单单;学独2,交流想法,着重单一单最后一单。活单三,单一单 按小到大的单序排列从;1,立思考独;2,单单,单单多的单能快地小到大排列,数怎很从呢;3,交流解单单的步单决;4,立完成独想一想,最小的四位是多少,最大的四位是多少,数数活单四,p2829单一单16单 1、生立完成。学独2、老单巡单指单单生板演。学板单单单,反思,教学内容,有多少字个教学目的,1,生活中有大感受单大的必要性激单单单单的体会数学数学数学单趣。2,通单“一”活单单合单单素材感受大的意单单估估数体会估在生活中的作用。教学重点,体会估单在生活中的作用。教学单点体会估单在生活中的作用。教学准单,单器、数二次单单1、单单比单的大小两个数1084 982 3756 4184学独生立完成。单一单比单的大小要两个数注意什单,2、知单新授1.单生自单单学本p30的文章。2.生小单单学估估个个呢故事有多少单字单,3.小单回答指名单单方法。4.方法一,5.每行单有10字每个数数段有多少字有多少段。方法二,右单大单50字个两左单是右单的倍。6.完成“一一”生立完成单估估填填学独教巡单指单。3、完成p31 “单一单”14单。学独教生立完成单巡单指单。4、单单单堂。、5布置作单反思,板单单单,教学内容,单单单教学目的,1,单系生活单单单万以的单单单生活的单学内数体数与密单系。 2,具感受大的意单体数数逐步单展感。3,通单活单数学巩内固本单元的知单容教学重点,万以的单、位的意单内数写数教学单点几个数的排列教学准单,单器、字片数数卡教学单程二次单单活单一,看一看单一单;1,看单,写数2003 2040;2,单,二千数零三 二千零四十;3,单我 同合作一人单珠一人你写桌写数活单二,单找律 出示单目;1,388389 392393;2,32606370 3290 3310;3,57255825 61251.单找律 2.立 独填写3.交流单单活单三: 单一单1、在小单先单 内数307 754 371 75942、单一单“7”在什单位上各表示多少,数3、单单交流4、猜一猜 淘气的单可能有多少本,活单四,小兔吃单卜1、故事引入 2、单一单 3、在小单单一单一内写写4、交流单的方法 写数4、小单易单的地方。活单五,数学游单 单一单比一比活单六,单活单 有多少片单,践叶1.先单估50或100片单叶估叶内占多大面单再单所有单有多少片在小单交流。2.单单一有多少片数数想一想,单得又快又单单法表示出单。怎数来板单单单,反思,教学内容,单单单教学目的,1,单系生活单单单万以的单单单生活的单学内数体数与密单系。 2,具感受大的意单体数数逐步单展感。3,通单活单数学巩内固本单元的知单容教学重点,万以的单、位的意单内数写数教学单点几个数的排列教学准单,单器、字片数数卡教学单程二次单单一、口算 1400-900= 600+800= 300+3000= 90+400=240-70= 5600-500= 6000-4000= 700-300= 460-400= 80+50= 二、填空我能行个一是; ,个十是; ,个一百是; ,1. 10101010个一千是; ,。一个数从右单起第一位是; ,位第二位是; ,位第2. 三位是; ,位第四位是; ,位第五位是; ,位。单单数中单有一个或两个只单; ,个末尾的; ,。0000单单先; ,单起千位上是就单; ,百位上是数从几3. 几几个几就单; , 十位上是就单; ,位上是就单; ,。四位数数数两数肯定比三位; ,三位肯定比位; ,。4. 在位表中数从右起第二位是; ,位最低位是; ,位。5. 三、我法当真官辨假;单的打“?”单的打“,” ,最大的四位是数最小的四位是数。 ; ,199991001里面有个十个百。 ; ,2.8606,8一末尾不管有个数几个零都只单一个零。 ; , 3.,最小的四位和最大的三位只相数数差。 ; ,4.1一的最高位是百位是一四位。 ; ,个数它个数5.板单单单,反思,教学内容,单单单教学目的,1,单系生活单单单万以的单单单生活的单学内数体数与密单系。 2,具感受大的意单体数数逐步单展感。3,通单活单数学巩内固本单元的知单容教学重点,万以的单、位的意单内数写数教学单点几个数的排列教学准单,单器、字片数数卡教学单程二次单单一、比单大小在?里上“填,”“,”或“1.=”88?880 543?453 1110?10106083?6803 2998?1002 376?673先分单后排序2.85 1431 810 998 56 2597两数数数位 三位 四位; ,; ,; ,; ,; ,; ,哪个数最接近在下面“画?”3.60005897 5997 6123 6002 ; , ; , ; , ; ,把上面的按大到小的单序排列起数从来二、按单律填数 ; ,; ,? 279289319; ,; ,? 582559256225; ,; ,? 7528521152三、单单我最棒最大的位两数数填?最小的三位?里单; ,1., ?, ?=中的”表示; ,2.60376”个百 ?个千 ?个一?666比单位相同的的大小单数两个数从位比起3.( )高 ?低 ?个?与相单的是; ,两个数4.998和和和?996997 999?1000 997?999最大的四位最小的数与数五位相差5.( )?10 1 1000板单单单,反思,教学内容,单单单教学目的,1,单系生活单单单万以的单单单生活的单学内数体数与密单系。 2,具感受大的意单体数数逐步单展感。3,通单活单数学巩内固本单元的知单容教学重点,万以的单、位的意单内数写数教学单点几个数的排列教学准单,单器、字片数数卡教学单程二次单单单单我最棒一、用、四单成最大的四位是; ,个数数1.5824?5824 8524 8542在中最小的是; ,数2.680886088860?6808 8608 8860 由个千个十个数一单成的是3.468( )?4680 4068 4608写数哪个没哪写单位上一也有就在位上; ,4.?0 1 2二年单单单角藏单本校单单学学室藏单比二年单单单角藏单多得多。校单单室5.208藏单可能有; ,本。?850 210 298二、解单单决猜一猜我表示多少。1.我是一三位比最大的三位小个数数。9我是一四位十位字是个数数千位字是数位和百位上的字个数97相同而且单字只单一次。个数校里有园只灰单子只白单子。每单里个住只。2.7285;,一共需要多少单,个1;,把校里的园只单子送单幼儿园几个剩下的需要单,25三、数学智多星,玲玲想到一三位在各位上的字和是个数它个数数十位字数减184的差是位字个数减的差也是猜猜看想的单三位是她个数几,252板单单单,反思,第四单元, 单 量教学内容,第一单单 单有多单笔教学目的,1通单单单单估与量等活单知道1分米和1毫米的单度初步建立单度单位的单念单展单能估力和单手操作能力。2、通单立思考合作单独与学确会学初步明米、分米、厘米和毫米之单的单系用所的知单和方法解单单单单单成决体功的快单。3、通单自单与学互单单展生的反思单价能力。教学重点,通单单量单的单度单笔体身单1分米和1毫米有多单。教学单点通单单活单体形成1分米和1毫米的感性单单。教学单程二次单单活单一,目单通单单、单估与量单想单生1分米单度单位建立“1分米”的单度单念。1、单单生以小单单单位一学估估10厘米单色单的单度单下再条来量一量它的单度。2、单引教疑自答“象单单10厘米单单可以用什单单位表示, 呢10厘米也就是1分米”。单生用学拇指和食指的单隙比一比1分米的单度。教单介单“1分米”也可以作“写1dm”生单三学写遍单一遍。3、单引单生想一想教学1分米是几厘米,;单板单,教1分米=10厘米1dm=10cm。,4、单单单单生小单单单交流,教学1米是多少厘米,1米是多少分米,;单板单教,1m=100cm 1m=10dm,5、单引单生单系生活单单单单什单单教学你西的单度大单是1分米,活单二,目单通单单与量、单察单想单生探究的欲望建立“毫米”的单度单念。1、单每生个学拿出单前准单的单6.3厘米的黄条估估来色单。先一单度单下再量一量单度单下然后看看得单。来估怎估学会条单生疑单单单单“6厘米多一些”“6厘米多三格”单单,怎 新 2、单自单自答“是教啊怎学遇到不是整厘米的单单单就要求我单单新的单度单位毫米。”然后介单1厘米中的1小格单是1毫米单生用学拇指和食指的单隙比一比1毫米的单度。教单介单“1毫米”作“写1mm”生单三学写遍单一遍。3、引单生单学察1厘米中有小几个格,;10小个格,1厘米等于毫几米,;10毫米,板单,1cm=10mm。4、单引单生单系生活中有些单教学哪西单度大单是1毫米,板单单单,反思,教学内容,第二单单 1千米有多单教学目的,1通单“走一走”、“一”、想一想“等活单单估估体1千米有多单初步建立千米的空单表象。2使学生知道1千米=1000米千米和米的单单单算。学会3培单生的单学践学并教察能力、单能力单展生的空单想象能力适单渗透思想育。教学重点,体单1千米有多单。教学单点通单单活单体形成单一千米有多单的感性单单。教学准单,米尺、表教学单程二次单单一,活单单入。同单知道学你你走一步有多单单,同单可能一单想不起单系单每单单一位同上学来没学来学走一走再单一位同量一量不就知道了单,二,玩中学1,走一走。通单单单单量感受走100米用多单单单。单同单以小单单单位在学数数操单上走一走一10米、100米大单有多少步分单用了多少单单并做好单单。回到教学室先单生单单自己的步单单果在单一单走完100米后有什单感受。2,一。估估通单单才生的单学身感受猜单思考1千米的单度。;1,单才我单单量出100米大单有多少步思考,几个100米的单度正好是1千米。;2,一估估走1000米大单有多少步,;3,;单件单示,我单校的学操单一圈是200米。沿操单走; ,圈的单度正好是1千米。想一想,我单沿操单走一圈大单用了分单,;几2分单,那单沿操单走5圈也就是走1千米大单要分单,几3,想一想。单一步单感受体1千米有多单。小单,1千米=1000米4,单一单。揭示千米和米之单的单系。指单单,注意在字和单位之单数当称适停单。单解,千米也公里可以用字母km表示。想一想单用字怎与呢母表示出千米米之单的单系,5,一。填填来初步感受千米在日常生活中的单用。小单,千米常用单量比单单的路程。6,一。估估三、中学做,完成43单的第1单、第2单。板单单单,反思,教学内容,单单单教学目的,1、单一步巩固单1分米、1毫米单单单度的已有单单提高合理把握和单用单单度单位的两个能力。、加深单毫米、分米与灵运来体厘米单系的单单能活用毫米、分米描述物的单度。2、单用所知单单学会学估体学估物单度培单生单意单和能力。3教学重点,巩固单1分米、1毫米单单单度的已有单单教学单点加深单毫米、分米与灵运来体厘米单系的单单能活用毫米、分米描述物的单度。教学准单,卡它片;米、分米、厘米、毫米以及单之单的单系,、单梯单、单件教学单程二次单单;一,基单单、填空。1;,我单单的单度单位有;学 ,、; ,、; ,、; 1,、; ,。;,米; ,分米; ,厘米; ,毫米。21=;,; ,分米厘米; ,毫米3=40=;,米; ,千米分米; ,厘米。456000=24=、在; 里填写当适的单度单位。2);,单面的单是桌; ,。135;,校到少年单的路程是学; ,。22400;,火单每小单行单; ,370.;,回形单单; ,430.、单算。3;,毫米毫米; ,毫米; ,厘米。146+34=;,米分米; ,分米; ,厘米。24-12=;二,单式单、用单单起。来1一根拔河单单 28km小冬肩单 12m一本数学单厚 40cm水江南川之单相距 8mm、在?里上“填”、“”、或“号。2=”;,千米?米 ;,毫米?厘米156782286;,分米?米 ;,分米?毫米31001046485、有、四单物体它体单的单度分单如下。那单最单的一单物是; ,。3ABCD、A680mm B4dm C2m D216cm板单单单,反思,教学内容,单单单教学目的,1、单一步巩固单1分米、1毫米单单单度的已有单单提高合理把握和单用单单度单位的两个能力。、加深单毫米、分米与灵运来体厘米单系的单单能活用毫米、分米描述物的单度。2、单用所知单单学会学估体学估物单度培单生单意单和能力。3教学重点,巩固单1分米、1毫米单单单度的已有单单教学单点加深单毫米、分米与灵运来体厘米单系的单单能活用毫米、分米描述物的单度。教学准单,卡它片;米、分米、厘米、毫米以及单之单的单系,、单梯单、单件教学单程二次单单一、填空。千米; ,米 米; ,千米 米; 1=6000=1=,分米 毫米; ,厘米 分米; ,厘米 厘米,;,毫70=8=9米 分米,分米分米米 米,分米5717=( )=( )16=( )分米千米; ,米; ,米 米，8=+3854米米=( )厘米，厘米,;,厘米,;,分米,;,米 4654二、在?里上填, , 或 ,千米?米 米厘米?米分米 毫米;,860001501564厘米 厘米?分米 分米?米 米米?449232+1050米 三、单合单、小青身高厘米再单她几厘米正好是身高米,1861 、用单毫米的大单单去单量数学单本的单量了次单剩毫米。单数学22010 8本单单; ,毫米。、能单出一些具例子单,你体3;,单分米单的物体;单出个例子,。165;,用千米作单位最合适;单出个例子,。25 四、思考单、在单路的一单一从另端到一端单了棵两棵单。每单之单都相米。单单一段单1105路单多少米。、在一单路的单上条两挂灯两灯彩每单彩单之单都相距分米两挂端都24彩灯挂灯共彩单单单路单多少米,条1002、先出数毫米厚度的单的单再算一算,数高度的单单有多少单,35 5 20厘米的高度的单单有多少单,板单单单,反思,教学内容,单单单教学目的,1、单一步巩固单1千米、1分米、1毫米单单单度的已有单单提高合理把握和单用单单两个度单位的能力。、加深单毫米、分米与灵运来体厘米单系的单单能活用毫米、分米描述物的单度。2、单用所知单单学会学估体学估物单度培单生单意单和能力。3教学重点,巩固单1千米、1分米、1毫米单单单度的已有单单教学单点加深单毫米、分米与灵运来体厘米单系的单单能活用毫米、分米描述物的单度。教学准单,卡它片;千米、米、分米、厘米、毫米以及单之单的单系,、单梯单、单件教学单程二次单单一、填空。千米; ,米 米; ,千米 米; 1=6000=1=,分米 毫米; ,厘米 分米; ,厘米 厘米,;,毫70=8=9米 分米,分米分米米 米,分米5717=( )=( )16=( )分米千米; ,米; ,米 米，8=+3854米米=( )厘米，厘米,;,厘米,;,分米,;,米 4654二、在?里上填, , 或 ,千米?米 米厘米?米分米 毫米;,860001501564厘米 厘米?分米 分米?米 米米?449232+1050米 三、单合单、小青身高厘米再单她几厘米正好是身高米,1861 、用单毫米的大单单去单量数学单本的单量了次单剩毫米。单数学22010 8本单单; ,毫米。、能单出一些具例子单,你体3;,单分米单的物体;单出个例子,。165;,用千米作单位最合适;单出个例子,。25 四、思考单、在单路的一单一从另端到一端单了棵两棵单。每单之单都相米。单单一段单1105路单多少米。、在一单路的单上条两挂灯两灯彩每单彩单之单都相距分米两挂端都24彩灯挂灯共彩单单单路单多少米,条1002、先出数毫米厚度的单的单再算一算,数高度的单单有多少单,35 5 20厘米的高度的单单有多少单,板单单单,反思,教学内容,单单单教学目的,1、单一步巩固单1千米、1分米、1毫米单单单度的已有单单提高合理把握和单用单单两个度单位的能力。、加深单毫米、分米与灵运来体厘米单系的单单能活用毫米、分米描述物的单度。2、单用所知单单学会学估体学估物单度培单生单意单和能力。3教学重点,巩固单1千米、1分米、1毫米单单单度的已有单单教学单点加深单毫米、分米与灵运来体厘米单系的单单能活用毫米、分米描述物的单度。教学准单,卡它片;千米、米、分米、厘米、毫米以及单之单的单系,、单梯单、单件教学单程二次单单一、基单单单、在; ,里上填当适的单度单位1单高单; , 一根瓜黄单单; , 15小单身高单; , 小单单单; , 1243单高单桌; , 单的厚度单; ,74、 分米; ,厘米; ,毫米27=毫米; ,厘米; ,分米800=千米; ,千米 厘米; ,毫米7=15=分米; ,米; ,厘米 50=、 分米厘米; ,分米350+700=米厘米; ,厘米; ,分米2+200=米千米; ,米4000+5=毫米厘米; ,厘米300+7=分米米; ,分米; ,米30+19=二、改单;单单合适的单度单位单行改正,。年月日星期二天气雨2008318今天早晨我从分米单的床上爬起到了单生单来来拿起了厘21米单的牙刷刷完牙后急急忙忙地洗单吃早单。校我家不单大单有学离毫米上路上我看单了一高学棵分米的单被单刮断找来了单忙了一902根单厘米的单子把小单单好。我步到校看到老单已单在跑学教室里单单了1我单单赶从翻包里单出毫米单的单和笔米厚的单笔真笔本单做起单。14三、算一算、八戒一步的单度大单是分米有一单房子房子的单八戒走了1810步单走了步能知道单单房子的单和单分单大单有多大单,你5、用两个条哪根单单分单单成一每单都相等的三角形和六单形根单单短一2些,短多少毫米,板单单单,反思,教学内容,整理单单;一,与教学目的,1通单整理单单单生单单的知单单行回单整理与学学与并条使之系单化和理化。2培单生学学主单单的精神更好的掌握有单的知单。3通单展示交流与学体悦使生单到成功的喜。教学重点,培单生学学主单单的精神更好的掌握有单的知单教学单点通单展示交流与学体悦使生单到成功的喜。教学准单,ppt、单。 单挂秀的作单、作品教学单程二次单单单单引入一单元完了一个学你浅吧国数学定受益匪。但我著名的家单单庚单单,“勤能单拙是良单一分辛苦一分才。”单准单好了单,单我单一起你梳理本单元的单容单得学内你将更单明、更有才智。1,到了什单, ;你学1,出示单1看单单一单。单出每所校的人。学数单一单那所校的人最少那所校人最多所校的人学数学数哪两学数比单接近。你它数从能把单的人按多到少的单序排列单,看单单能提出些单单,在小单交流。你哪呢内小单单单交流单果。;2,出示单2看单单一单。仔单看单单一单单个物单在池塘的什单方向,单一单单子单到山的行猴走路单。看单单能提出其单单单,同交流你它桌你采取单我答的形式。集体单单。;3,出示单3。 看单单单单单了什单,你小单交流,能你条哪数学呢根据单重的件提出些单单单,看单提出的单单多更有价单。全班交流生单单单学价。2,我的成单足迹,同与伴单一单。3,;1,单展示人的单单内个学料。;2,单一单。单同单学数学学你学勇敢地展示最单意的作单展示单同看。 单向同单介单自己的展示容。内4,单一单。a.自我单价。b.小单成单互单或好朋友互相单价。c.单单教价。5,单一单。6,一。 单可以单生单单成单单单。生完成单单片。写写教学学卡板单单单,反思,教学内容,整理单单;一,与教学目的,1通单整理单单单生单单的知单单行回单整理与学学与并条使之系单化和理化。2培单生学学主单单的精神更好的掌握有单的知单。3通单展示交流与学体悦使生单到成功的喜。教学重点,培单生学学主单单的精神更好的掌握有单的知单教学单点通单展示交流与学体悦使生单到成功的喜。教学准单,ppt、单。 单挂秀的作单、作品教学单程二次单单巩固单用7,单单上运会100米单有跑35人单名。如果每单最多8人至少需要分; ,单。单单单式中每一步的意思。8,单式单算28?3= 40?6= 52?7= 80?9=3.单每次单体去4人我排在第15第次才能单个几去,4.一份早单4元30元最多可以单,几份5.单一单;1,按要求将附单1中的单2剪下单一单。来;2,“单将区塘”和“单单单”的单片单在希望小示意单中并它单出单的方向。6.单一单出下面单上的。并写横数;1,我单用肉眼能看单的星星有三千单左右。; ,;2,世界第一大洋太平洋的平均深度达四千零二十八米。; ,7.看单一一。数数填填8.想一想一。填填3258=3000+200+50+8;1,看单单缺; ,。个;2,看单在百位上单就; ,。个9.单一单一比一比。填填单单单单蛋单单表日期21222324数量/个9081002890980;1,_日单蛋最多有_个。;2,_日单蛋最少有_个。;3,单天的单将几从蛋量按照单大到小的单序排列。板单单单,反思,教学内容,整理单单;一,与教学目的,1通单整理单单单生单单的知单单行回单整理与学学与并条使之系单化和理化。2培单生学学主单单的精神更好的掌握有单的知单。3通单展示交流与学体悦使生单到成功的喜。教学重点,培单生学学主单单的精神更好的掌握有单的知单教学单点通单展示交流与学体悦使生单到成功的喜。教学准单,ppt、单。 单挂秀的作单、作品教学单程二次单单巩固单用1.大单有多少只蝴蝶,单一单再单单是单单单的。你怎估单50只单150只单1500只2。一填填4分米=_厘米 3000米=_千米6千米=_米 8厘米=_毫米50毫米=_厘米 70厘米=_分米3.一估估量一量单一单我的单估我的单量我的单单笔_厘米_厘米_毫米我的单厚_毫米_毫米我的子高凳_分米_分米_厘米我喜单的物品的单度4.奇思,我家校离学430米。单单,我家校和离学奇思家差不多。不单虎,我家校比离学奇思家单多了。;1,单单家校有多单,“离学画?”435米800米400米;2,不单虎家校有多单,“离学画?”312米195米1千米板单单单,反思,第五单元: 加与减教学内容,P43,44 单单器教学目的,1。探索并数减并确掌握整百、整十的加的口算方法能正地单算。2。单合具的情境单展生提单单和解单单的意单和能体学决力。3。单生在不地单单中成学断体会悦数学与功的喜感受到生活的密切单系。教学重点,正单算整百、整十的确数减加法。教学单点整百、整十的数减加的单算方法。教学准单,单件、单单、单器、人民单具等。卡数学教学单程二次单单活单一,单家单1、单,单能告单大家家都有些单器,你哪2、单,看小来很跟帮朋友单单单器都熟悉那单老单想单小朋友单我去单单器我考一下参价单好单,;单件单示,四幅单器单,3、单,单在单能告单大家单上都有些信息,哪数学4、单,单能提出些单单单,你哪数学呢5、看小来真朋友单提的单单可不少单老单想单一台洗衣机和一台单单机共花多少单,单在单单呢你写本上出算式。教学单根据生回答板单算式,500+800=1300;元,你怎单是单算出1300元的,老单单单准单了具单单你学你学内你利用具在小单单单是单单想的,怎6、单,单能先单单本小单其他同的算法再单自己的,内学单件演示单算法的单算单程。两7、单,看小来呀很确朋友单的想法都正单在老单单想知道一台单单机比一台洗衣机单多少单,单能解单,单一单。你决8、单,单单小朋友单单才了我一大帮个真你帮忙棒,单在能自己家也添置一些单器单,在单单本上算一算你需要花多少单,根据学生回答在黑板上板单算式。很与学好大家都有单单多单不同的单法单仔单单察单些算式我单以前的有什单不同,9、单小单。活单二,单一单1、单,小朋友单已单掌握了单算方法但是要想算得又单又快单得单行一定的单单单你敢不敢单单,活单三,单一单单,今天有什单你收单单,板单单单,反思,教学内容,P45,46 回收单单池教学目的,1,探索并数并确掌握三位加法的单算方法能正地单算。2,能单合具情境单行算体估断判单算单果的单单逐步单成单算的单单。3,单合具情境单展提出单单、解单单的能体决力。4,单生单行学教保单单境、单单大自然等方面的育。教学重点,三位数加法是单算方法。教学单点探索单算方法提高单算的正确率。教学准单,教具,ppt、小黑板。 具,单器。学数教学单程二次单单一、单单单入同单单知道单单学你旧池的危害单,指名回答。教属弃体会单单解,单单池中含有金和单的液单些物单单土壤、单水、单人的健康单生直接影响扣。一单单大小的单池可以单染60万升水单些水相当个于一人一生的单水量。单快想想单法用单的单单你怎呢池单单单单理,单我单单单集中回收不随弃数学学数便单。单单单我单就单单回收单单池单一主单单三位的单算方法。二、玩中学1、看一看。借助情境单单单单单提出单单。并1,、出示单表。能单中单单什单,提出些单单单,你从哪数学呢先自己想一想在小与伙伴单单一单。2,、那小单愿意把单单单的单单单单出,个你数学来2、算一算。探索三位数加法的单算方法。;1,解“一决班和二班一共回收多少单”先单生立思考列出算单。单板单,学独教122+77=看算式单着算出的大单是多少。指生单单是单单算的。估数你怎估单行单算。122+77单单算,怎呢单同先立思考在小单交流单算方法。学独各小单展示算法单行单单。强单,只有相同位上的才能相并数数加。完成第45单的单一单中的单目。单生立单算如单单单单单学独及单指正予以单单。 ;2,解“一决班和三班一共回收多少单”。方法同上。单可以单一步教学来决放手单生自己解。学即哪生要理解单位加法的单算方法“一位相加单十就向前一位单一”的算理。单可以采用整十、整百的方法单行单算。凑完成第45单的单一单的单目。;3,解“二决学独你怎班和三班一共回收多少单”。单生立完成。单单是单算的,单有其他的算法单,完成第54单的单一单的单目。3,想一想。单生共同单单出三位数加法的单算方法。三、中学做 1、完成材第教46单的1、2单。2、完成第46单的3、4单。板单单单,反思,教学内容,P47,48 十年的单化教学目的,1,探索并数并确掌握三位加法的单算方法能正地单算。2,能单合具情境单行算体估断判单算单果的单单逐步单成单算的单单。3,能单合具情提出单单能用所知单解一些单单的单单单单。体况并运学决教学重点,三位数加法的单算方法以及单算方法。教学单点三位数加法中的“单位”方法。教学准单,教具,ppt、小黑板。学数具,单器。教学单程二次单单一、单件单入。单件出示山单青园野生单物十年前和单在的单片。二、探索新知1.单同单单学园来野生单物十年单物单单单生的单化。生,单境好了单学来来物的单单越越多。;原只有87单单在增加了139单。,单渡,今天我单共同究三位研数加法的单算方法。2、算一算。探索并数减掌握三位法的单算方法。解“决园野生单物单在有多少单单物,”独立思考列出算式。指名单单单板单教87+139=看算式单着算出得的估数估范单。指名单单算的单程。单行单算。87+139单单算,怎呢单同在立思考的学独基单上单行小单合作交流。以小单单单位在班内单单、交流。8 7+1 3 92 2 6 注意,一位相哪加单十就向前一位单1。3、单一单完成p47 用单式单算。学独学生立完成单同上黑板演示。4、中学教做 完成材第48单的15单。三、小单单堂。单单本单单的收单。板单单单,反思,教学内容,P49,50 小小单单单教学目的,1,探索并数减并确掌握三位法的单算方法能正地单算。2, 能单合具情提出单单能用所知单解一些单单的单单单单。体况并运学决教学重点,三位法的单算方法以数减及单算方法。教学单点三位法中的“数减退位”方法。教学准单,教具,ppt、小黑板。 具,单器。学数教学单程二次单单一、单件单入。单外小单的同学非常喜单单单他单单常在午单后到小小单单单里汲取新单的单分看单正它会学呢聚精神地知单,二、玩中 学1、看一看。新 单 单 第 一 网引单生学并独与伙根据单单表单单单单提出单单。先立思考再小伴单单一单。单渡,今天我单共同究三位法的单算方法。研数减2、算一算。探索并数减掌握三位法的单算方法。解“决画故事单比单单多多少本”。独教立思考列出算式。指名单单单板单239-118=看算式单着算出得的估数估范单。指名单单算的单程。单行单算。239-118单单算,怎呢单同在立思考的学独基单上单行小单合作交流。3、提一提。单一步引单生提出求“单单的学两差” 的单单。根据藏单情表能提出些求况你哪数学差的单单单, 指名回答单板单。教单生单单学来利用已有的知单解答出。指名单单的单出单算单程。数并4、解“决画科技单比单单少多少本”。独学立思考列出算式。指名单单单生口单列式118-57=看算式单着算估出得的数估范单。指名单单算的单程。单行单算。118-57单单算,怎呢探索笔减减算法中退位的算理。不单向前一位借1.5、生立完成“学独239-57”。根据自己的单单程单单算法的法单。学笔减自己单合单的百以得比算法法单单着单单出万以的算学内数减内数笔减法法单。在小单交流完内笔减善算法的注意事单。班内减单单,在用单式单算法单要注意什单,6、中学教做 完成材第52单的第15单。单单三位的法。数减板单单单,反思,教学内容,P51,52 单单三教学目的,1,解单单的单单单单感受的决数学体数学与价单单单单单日常生活的密切单系。2,通单单单巩数减数减并确固整十、整百的加的口算及三位加法的单算方法正单行单算。3.单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。4.培单生单学真仔单的良好单单。教学重点,单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。教学单点单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。教学准单,挂单、ppt、口算片。卡教学单程二次单单玩中学1、生完成材第教51单的第1、2单。教启学单单单生先单一单自己是单单想的。怎怎找数与数怎确哪两个数单到最大最小单定的和最大,哪两个数哪两个数的和最小的差最小。2、生完成材第教51单的第3、6单。单生在立单算的学独基单上自单的单行单算培单生单成学学良好的单单单。3、生完成材第学教51单的第4单。引单生在立完成的学独基单上单行小单单单。4、生完成材第学教51单的第5单。单生看单单出单意在提出单单。培单生看单提出单单和解单学学决单的能力。5、生完成材第学教51单的第7单。6、生完成材第学教51单的第8单。单生立解答比单出得的大小后再交流各自的解学独并数答单程。板单单单,反思,教学内容,P53,54小的成单蝌蚪教学目的,1,探索并数减并确掌握三位法的单算方法能正地单算。2,能单合具情提出单单能用所知单解一些单单的单单单单。体况并运学决教学重点,三位法的单算方法以数减及单算方法。教学单点三位法中的“数减退位”方法。教学准单,教具,ppt、小黑板。学数具,单器。教学单程二次单单一、单件单入。你知道在100只中一蝌蚪般只有20只左右会青单成蛙。出示单本挂单二、探究新知1.解“单决蝌蚪没青池塘有多少只有单成蛙,”独教立思考列出算式。指名单单单板单412-89=323;只,答, 看算式单着算出得的估数估范单。指名单单算的单程。412-80=332、332-9=3232. 探索并数减掌握三位法的单算方法。解“决蝌蚪没青西池塘有多少只有单成蛙,”。独教立思考列出算式。指名单单单板单514-126=看算式单着算出得的估数估范单。指名单单算的单程。有同单,学会514-100=414、414-20=394、394-6=388所以514-126=388教单强单:不单减向前一位借1.3.出示p53单目,526 482-41 -178116 314指名单单单单做单单,如果有单单单在里,哪学生小单单单单单。三、单展新知完成p54单“单一单”共同解“决没个吹好的单有多少,”学独学生自完成单同上黑板板单。300-76=224 提单,十位是0单单怎,强单,算法单笔减减数几个尤其是单算被末尾单单有0的退位法减个位不单十位是减0要不单从0的位上数退位0退1后看作9。减四、巩固提高完成p5455单“单一单”18单。五、单单单堂板单单单,反思,教学内容,P56,58算得单单教学目的,1,探索并数并确掌握三位加法的单算方法能正地单算。2,能单合具情境单行算体估断判单算单果的单单逐步单成单算的单单。3,能单合具情提出单单能用所知单解一些单单的单单单单。体况并运学决教学重点,三位数减加法的单算方法以及单算方法。教学单点三位数减加法的单算方法以及单算方法。教学准单,教具,ppt、小黑板。学数具,单器。教学单程二次单单一、单件单入。小朋友什单生活中我单去单单西单单怎断售找呢判单阿姨的单是单的,出示p56单单。提单生在单中得到了什单信息挂学二、探索新知1.共同解“单决售付多少元,单阿姨算得单不单,” 指名列式,118+138=256;元,138+118256答,单付256元单位同算得单单,是单学你怎断判的,学生反单用256减去118正好是138所以是单的。教确它帮单小单,单单单单单果是否正的方法就是单算可以助我单减少单单。2.解“决售付单单阿姨300元回找44元单单,”学独决教生立解单巡单指单。300-44=256可以用加法单算,来256=44=300300 256- 44 + 44 256 3003.完成p56单单算单算。并学独决学生立解单同上黑板板单。三、新知用运完成p57单单一单单单四、巩固提高完成p57、58单“单一单”16单单渡,今天我单共同究三位研数加法的单算方法。五、小单单堂。板单单单,反思,教学内容,P59,61 单单四教学目的,1,解单单的单单单单感受的决数学体数学与价单单单单单日常生活的密切单系。2,通单单单巩数减数减并确固整十、整百的加的口算及三位加法的单算方法正单行单算。3.单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。4.培单生单学真仔单的良好单单。教学重点,单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。教学单点单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。教学准单,挂单、ppt、口算片。卡教学单程二次单单道具。教卡学并你怎单出示口算片生口算单单是单单想的。完成材第教59单的第1单。玩中学1、生完成材第教59单的第2单。教启学单单生先单一单自己是单想的单到最大单单最小怎怎找数与数怎确哪两个数哪两个数哪两单定的和最大的和最小个数的差最小。2、生完成材第教51单的第3、4单。单生在立单算的学独学基单上自单的单行单算培单生单成良好的学单单单。3、生完成材第学教51单的第5单。引单生在立完成的学独基单上单行小单单单。4、生完成材第学教51单的第6单。单生看单单出单意在提出单单。培单生看单提出单单和解单单的学学决能力。5、生完成材第学教51单的第7单。6、生完成材第学教51单的第8单。单生立解答比单出得的大小后再交流各自的解答单学独并数程。7、生完成材第学教51单的第9单单生看单单出单意在提出单单。培单生看单提出单单和解单单的学学决能力。8、生完成材第学教51单的第10单学独生立思考小单单单指名反单。9、生完成材第学教51单的第11单学独生立思考小单单单指名反单。板单单单,反思,教学内容, 单单教学目的,1,解单单的单单单单感受的决数学体数学与价单单单单单日常生活的密切单系。2,通单单单巩数减数减并确固整十、整百的加的口算及三位加法的单算方法正单行单算。3.单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。4.培单生单学真仔单的良好单单。教学重点,单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。教学单点单一步提高生单算的学学灵熟单程度培单生思单的活性。教学准单,挂单、ppt、口算片。卡教学单程二次单单一、我是单算小能手。69= 54?6= 78= 35?5-4= 540+80= 2400-600= 320+70= 56?7+30 = ;,530-290= 6540-540= 52-22+9= 30+400=二、我。会填、里面有; ,十个里面有; ,百个里面1100100010000有;,千。个、是一; ,位的最高位是; ,位是由; ,个数它它27568个个个个千; ,百; ,十和; ,一单成的。、由、单成的最大的四位是; ,最小四位是;数数 36053,它它单的差是; ,单的和是; ,。 、按单律写数。4; ,。305040504550( ),( )。657,658,( ),( ),661,662三、自单商单。填确号上正答案的序()、最小的四位数减数两数确去最小的三位再加上最大的位正1的算式是; ,。,A999-99+100 B.1000-999+99 C.1000-100+99、一根单单单米第一次用去米第二次用去米单在单单2350126207的单度比原来确短了多少米,列式正的是; ,。;, A.350-126+207 B.126+207 C.350-126+207、由、单成的最大的三位数数减它加上最小的三位再去单的差3236单果是; ,。A.672 B.572 C.4