植树问题课文教案

植树问题课文教案植树问题课文教案教学目的：1.使孩子通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的方法。2.初步培养孩子从实际问题中探究规律，找出解决问题的有效方法的才能。3.让孩子感受数学在日常生活中的广泛应用，培养孩子的应用意识和解决问题的才能。教学重点：用解决植树问题的方法解决实际问题。教学难点：栽树的棵数与间隔数之间的关系。教具准备：多媒体课件。设计理念：新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模拟与记忆，动手理论、自主探究与合作交流是孩子学习数学的重要方式。同时指出：“孩子是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。结合新课标的要求，教学中力求发挥孩子的主体地位，让他们动脑、动手、合作探究，经历分析、考虑、解决问题的全过程，体会植树问题这一重要的数学思想方法。教学过程：一、谈话导入：师：同学们，你们喜欢植树吗？你植过树吗？生答植树能绿化环境，造福人类。在生活中，常常遇到在路的一边、间隔一定的间隔 植树，这就需要计算准备多少棵树苗。还有许多类似的问题：比方在公路两旁安装路灯、花坛摆花、站队中的方阵等等，在数学上，我们把这类问题统称为“植树问题。二、提醒学习目的：媒体出示通过这节课的学习，我们要解决哪些问题呢？1.能根据相关条件，求出需要多少棵树苗或计算两树间的间隔 。2.能利用植树问题，灵敏解决生活中类似的实际问题。三、探究新知：1.出例如1：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵两端要栽。一共需要多少棵树苗？生读题师：你会计算吗？让孩子答复你算的对吗？请同学们自己动脑来验证一下。学习提示：媒体出示假设路长只有10米，要栽几棵树？假设路长是20米，又要栽几棵树？请你画线段图来看看。通过上面的分析，你能找出什么规律？和同桌或小组内说说。如今你能算出一共需要多少棵树苗吗？你还有别的想法吗，在小组内说说。2.孩子自学讨论。师巡视3.班内交流。孩子答复后，师媒体演示间隔数和间隔点数的关系。总结规律：栽的棵数比间隔数多1。完成例题。四、变化稳固：1.做一做：118页孩子独立完成。订正时说说怎么想的，重点让孩子明确先求出间隔数，即36棵树有35个间隔。2.122页第2题。独立完成，同桌交流想法，可一生板演。五、检测反响：独立完成1.在一条长400米的马路的一边，从头到尾每隔8米种一棵树。一共可以种多少棵树？2.5路公共汽车行驶道路全长12千米，相邻两站的间隔 是1千米。一共有几个车站？3.从王村到李村一共设有16根高压电线杆，相邻两根的间隔 平均是200米。王村到李村大约有多远？孩子完成后师批阅订正，发现问题及时解决。六、总结延伸：这节课我们学习了植树问题，并能利用植树问题解决生活中类似的实际问题，解答时要重点分清栽树的棵数与间隔数间的关系，后面还有一些不同的情况，希望大家开动脑筋，灵敏处理。