国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》十年期末考试填空题题库（分学期版）

国开中央电大专科幼儿园课程论十年期末考试填空题题库分学期版国开(中央电大)专科幼儿园课程论十年期末考试填空题库(分学期版) 说明：试卷号码：2511。2022年7月试题及答案 1.按照课程的表现形态划分，课程可以划分为_与_这两种在性质和功能上都不同的课程类型。显性课程；隐性课程 2.幼儿园课程内容的组织原那么有_与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与_。逻辑顺序；螺旋式组织 3.幼儿园课程的特点：更充分考虑_，较多地采用_的形式。每个幼儿的开展程度；活动 4.蒙台梭利课程的教育内容由_、_、_和_这四个方面组成。日常生活练习；感官训练；肌肉训练；初步知识的学习 2022年1月试题及答案 1.幼儿园课程编制是包括幼儿园_、_、_以及_在内的整个过程。课程目的确实定、课程内容的选择、教育活动的组织、课程评价的施行 2.幼儿园课程评价的两种常见取向是_、_。形成性评价、总结性评价 3.就价值定位而言，目的形式是基于_哲学思想；在方法论上，目的形式根据是_。杜威的实用、行为心理学 4.在斑克街早期教育方案中，_和_是课程设计和施行中常运用的工具。主题网、课程论 20_年7月试题及答案 1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_、课程即经历、_、_。课程即科目;课程即目的;课程即方案 2.蒙台梭利课程的教育内容由_、_、_和_这四个方面组成。日常生活练习;感官训练;肌肉训练;初步知识的学习 3.一般认为，幼儿园课程的根底是_、哲学和_。心理学;社会学 4.海伊斯科普课程的设计者认定，_是儿童开展过程的核心。主动学习 20_年1月试题及答案 6.就价值定位而言，目的形式是基于_哲学思想；在方法论上，目的形式根据是_。杜威的实用；行为心理学 7.幼儿园课程评价的两种常见取向_和_。形成性评价；总结性评价 8.在斑克街早期教育方案中，_和_是课程设计和施行中常运用的工具。主题网；课程论 9.幼儿园课程编制是包括幼儿园_、_、_以及_在内的整个过程。课程目的确实定；课程内容的选择；教育活动的组织；课程评价的施行 20_年7月试题及答案 6.直接教学形式的理论根底是_。斯金纳的操作性条件反射理论(或行为理论) 7.蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习，_，_和_这四个方面组成。感官训练；肌肉训练；初步知识的学习 8.构造化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出_，以课程的行为目的为寺向，以_的课程特征。以老师为中心；结果为评价标准 9.幼儿园课程最为核心的方面是_。课程的教育理念 10.光谱方案的理论根据是_。加德纳的多元智能理论 11.如今幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是_和_两种。以学科为中心；以儿童为中心 20_年1月试题及答案 6.游戏和教学可以以_、_和_等各种方式进展结合。别离式、插入式、整合式 7.在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以_为中心和以_为中心。学科、儿童 8.假如需要用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它和其他教育方案的区别，那么这个词就是_。开展一互动 9.幼儿园课程的心理学根底在更大程度上解决幼儿园课程中的_。如何教问题 10._根据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想，创编了行为课程。张雪门 11.直接教学形式的理论根底是斯金纳的_。操作性条件反射理论(或行为理论) 12.幼儿园课程最为核心的方面是_。课程的教育理念 20_年6月试题及答案 6.在蒙台梭利课程中，_、_、_是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。自由、作业和秩序 7.幼儿园课程内容的组织原那么有_和_，纵向组织和横向组织，直线组织和螺旋式组织。逻辑顺序；心理顺序 8.以合适儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原那么是_。心理顺序 9.幼儿园课程的哲学根底在更大程度上解决幼儿园课程中_的问题。教什么 10.我国教育家_提出的活教育的三大目的，其中“做中学、做中教、做中求进步；大自然、大社会都是活教材”，反映了课程内容即学习活动的价值取向。陈鹤琴 11.光谱方案的理论根据是加德纳的_。多元智能理论 12.幼儿园课程最为核心的方面是_。课程的教育理念 20_年1月试题及答案 6.在蒙台梭利课程中，_、_和_是蒙特梭利为儿童营造的三根主要支柱。自由、作业、秩序 7.课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过_的综合。主题 8.如今幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是_和_两种。以学科为中心、以儿童为中心 9.直接教学形式的理论根底是_。斯金纳的操作性条件反射理论(或行为理论) 10.幼儿园课程最为核心的方面是_。课程的教育理念 11.按教育的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括日常生活活动、_、_。游戏活动、教学活动 20_年7月试题及答案 6.蒙特梭利课程的教育内容是由_、_肌肉训练和_这四个方面组成。日常生活练习、感官训练、初步知识的学习 7.在斑克街早期教育方案中，_和_是课程设计和施行中常运用的工具。主题网、课程论 8.幼儿园课程内容的组织原那么有逻辑顺序和心理顺序、_和_、直线组织和螺旋式组织。纵向组织、横向组织 9.以合适儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原那么是_。心理顺序 10.在直接教学课程形式中，老师的角色是儿童行为的_、儿童行为的_。训练者、强化者 20_年1月试题及答案 6.假如需要用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它和其他教育方案的区别，那么这个词就是_。开展一互动 7.我国80年代以来进展了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年公布的_和20_1年国家教育部公布的_。幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要(试行)8.幼儿园课程的心理学根底在更大程度上解决幼儿园课程中_的问题。如何教 9.在直接教学课程形式中，老师的角色是儿童行为的_和_。训练者、强化者 10.勃朗芬布伦纳所谓的生态系统包括小环境、中间环境、_和大环境。外环境 11.幼儿园课程内容的组织原那么有逻辑顺序和心理顺序，纵向组织和横向组织，_和_。直线式组织、螺旋式组织 12.海伊斯科普课程的施行主要是由_三个环节以及其他一些活动组成的。方案一做一回忆 20_年7月试题及答案 6.一般认为，幼儿园课程的根底是_、_与_。心理学、哲学、社会学 7.根据泰勒的直线型目的形式而展开课程编制的整个过程分别是：_，选择内容，组织施行和_。确定目的、课程评价 8.幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是：_和_。老师方案为主的学科(领域)教育活动、老师和儿童共同方案的学科(领域)教育活动 9.我国80年代以来进展了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年公布的_和20_1年国家教育部公布的幼儿园教育指导纲要(试行)。幼儿园工作规程10.幼儿园课程的特点是：更充分考虑每个幼儿的开展程度，较多地采用_的形式。活动 11.海伊斯科普课程的实旌主要是由_三个环节以及其他一些活动组成的。“方案一做一忆” 20_年1月试题及答案 6.幼儿园课程最为核心的方面是_。课程的教育理念 7.游戏和教学可以以_、_和_等各种方式进展结合。别离式、插入式、整合式 8.以合适儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原那么是_。心理顺序 9.在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有_和_。以学科为中心、以儿童为中心 10.课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过_的综合。主题 11.在斑克街早期教育方案中，_和_是课程设计和施行中常运用的工具。主题网、课程轮 20_年7月试题及答案 6.蒙台梭利课程的教育内容由_、_、肌肉训练和_这4个方面组成。日常生活练习、感官训练、初步知识的学习 7.幼儿园课程评价的两种常见取向是_和_。形成性评价、总结性评价 8.幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的两种倾向是：_和_。老师方案为主的学科(领域)教育活动和老师、儿童共同方案的学科(领域)教育活动 9.我国80年代以来进展了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年公布的 和20_1年国家教育部公布的_、_。幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要(试行)10.在幼儿园课程中运用_，会强调早期儿童人格的培养、强调学龄前儿童心理安康的重要性。精神分析p 理论 20_年1月试题及答案 6.幼儿园课程编制是包括幼儿园_、_、教育活动的组织以及课程评价的施行在内的整个过程。课程目的的制定、课程内容的选择 7.蒙台梭利课程中，老师的作用是_、观察者、_。指导者、儿童的典范 8.以合适儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原那么是_。心理顺序 9.海伊斯科普课程的设计者认定，_是儿童开展过程的核心。主动学习 10.课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过_综合。主题 11.虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_、_、_和课程即方案。课程即科目、课程即经历、课程即目的 20_年7月试题及答案 1.幼儿园课程的特点是：更充分考虑_、较多地采用_的形式。每个幼儿的开展程度、活动 2.海伊斯科普课程的设计者认定，_是儿童开展过程的核心。主动学习 3.泰勒认为，在课程编制过程中编制者必须答复四个问题：_、提供哪些教育经历才能实现这些目的、_、_。学校应该到达哪些教育目的、怎样才能有效地组织这些教育经历、我们怎样才能确定这些目的正在得到实现 4.虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：(1) _(2) _(3) _(4) _。课程即科目、课程即经历、课程即目的、课程即方案 20_年1月试题及答案 1.如今幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是_和_两种。以学科为中心、以儿童为中心 2.在斑克街早期教育方案中，_和_是课程设计和施行中常运用的工具。主题网、课程论 3.就价值定位而言，目的形式是基于_哲学思想；在方法论上，目的形式根据是_。杜威的实用、行为心理学 4.幼儿园课程评价的原那么有_、_和_、_四个。科学性的原那么、开展性的原那么、全面性的原那么、多样性的原那么 20_年7月试题及答案 1.按照课程的表现形态划分，课程可以划分为_与_这两种在性质和功能上都不同的课程类型。显性课程、隐性课程 2.幼儿园课程内容的组织原那么有_与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与_。逻辑顺序、螺旋式组织 3.幼儿园课程的特点：更充分考虑_，较多地采用_的形式。每个幼儿的开展程度、活动 4.蒙台梭利课程的教育内容由_，_，_和_这四个方面组成。日常生活练习、感官训练、肌肉训练、初步知识的学习 20_年1月试题及答案 1.幼儿园课程编制是包括幼儿园_、_、_以及_在内的整个过程。课程目的确实定、课程内容的选择、教育活动的组织、课程评价的施行 2.幼儿园课程评价的两种常见取向是_和_。形成性评价、总结性评价 3.就价值定位而言，目的形式是基于_：哲学思想；在方法论上，目的形式根据是_。杜威的实用、行为心理学 4.在斑克街早期教育方案中，_和_是课程设计和施行中常运用的工具。主题网、课程论 2022年7月试题及答案 1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_、课程即经历、_、_。课程即科目、课程即目的、课程即方案 2.蒙台梭利课程的教育内容由_，_，_和_这四个方面组成。日常生活练习、感官训练、肌肉训练、初步知识的学习 3.一般认为，幼儿园课程的根底是_、哲学和_。心理学、社会学 4.海伊斯科普课程的设计者认定，_是儿童开展过程的核心。主动学习 2022年1月试题及答案 1.幼儿园课程最为核心的方面是_。课程的教育理念 2.光谱方案的理论根据是_。加德纳的多元智力理论 3.如今幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是_和_两种。以学科为中心、以儿童为中心 4.直接教学形式的理论根底是_。斯金纳的操作性条件反射理论(或行为理论) 5.蒙台梭利课程的教育内容由日常生活练习，_，_和_这四个方面组成。感官训练、肌肉训练、初步知识的学习 6.构造化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出_，以课程的行为目的为导向，以_的课程特征。以老师为中心、结果为评价标准 2022年7月试题及答案 1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_、课程即经历、_、_。课程即科目；课程即目的；课程即方案 2.泰勒认为,在课程编制中,编制者必须答复四个问题,它们是：_、提供哪些教育经历才能实现这些目的、_、_。学校应该到达哪些教育目的；怎样才能有效地组织这些教育经历；我们怎样才能确定这些目的正在得到实现 3.幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向：_、_。老师方案为主的教育活动；儿童生成为主的教育活动 4.瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面,它们是_、_以及战后意大利的左派政治改革。欧洲和美国的进步思潮；皮亚杰和维果茨基的心理学理论(或建构理论) 2022年1月试题及答案 1.就价值定位而言，目的形式是基于_哲学思想；在方法论上，目的形式根据的是 _。杜威的实用、行为心理学 2.幼儿园课程内容的组织原那么有逻辑顺序与_，纵向组织与横向组织，直线式组织与_。心理顺序、螺旋式组织 3.构造化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出_，_，以结果为评价标准的课程特征。以老师为中心、以课程的行为目的为导向 4.蒙台梭利课程的教育内容由_、_、_和_这4个方面组成。日常生活练习、感官训练、肌肉训练、初步知识的学习 2022年7月试题及答案 1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_、_、课程即目的和_。课程即科目、课程即经历、课程即方案 2.幼儿园课程的特点是：更充分考虑_，较多地采用_的形式。每个幼儿的开展程度、活动 3.课程的综合化可以通过各种方式，其中最为常见的方式是通过_的综合。主题 4.如今幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有_和_。以学科为中心、以儿童为中心 5.直接教学形式的理论根底是_。斯金纳的操作性条件发射理论(或行为理论) 6.海伊斯科普课程的设计者认定，_是儿童开展过程的核心。主动学习 2022年1月试题及答案 1.一般认为，幼儿园课程的根底是_、_与_。心理学、哲学、社会学 2.幼儿园课程内容的组织原那么有逻辑顺序与_，纵向组织与横向组织，直线式组织与_。心理顺序、螺旋式组织 3.幼儿园课程评价的两种常见取向是_和_。形成性评价、总结性评价 4.蒙台梭利课程的教育内容由_、_、肌肉训练和_这4个方面组成。日常生活练习、感官训练、初步知识的学习 2022年7月试题及答案 1.按照课程的表现形态划分，课程可以划分为_与_这两种在性质和功能上都不同的课程类 型。显性课程、隐性课程 2.幼儿园课程最为核心的方面是_。课程的教育理念 3.幼儿园课程编制是包括幼儿园_、_、_、以及_在内的整个过程。课程目的确实定、课程内容的选择、教育活动的组织、课程评价的施行 4.光谱方案的理论根据是_。加德纳的多元智能理论 5.在斑克街早期教育方案中，_和_是课程设计和施行中常运用的工具。主题网、课程轮 2022年1月试题及答案 1.各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所根据的教育哲学和所确定的教育目的的不同上，主要表现为相对更强调_，还是相对更强调_，以及强调的程度如何等方面。儿童的自然开展和一般才能；老师教学的学业知识、技能 2.按教育活动的途径来划分，幼儿园课程中的教育活动主要包括_、_和_。日常生活活动、游戏活动、教学活动 3.课程编制的过程形式是由英国课程理论家_提出的。斯坦豪斯 4.在蒙台梭利课程中，自由、_和_是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱。作业、秩序 5.我国80年代以来进展了幼儿园课程改革，这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年公布的_和20_1年国家教育部公布的_。幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要(试行) 第 20 页 共 20 页