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自然界到底有几个太阳？ 课文为什么说有三个太阳？ 今天我们一起来学习黄传会写的三个太阳。,通讯,三个太阳,23,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,9. 句段品析,10. 疑难探究,11. 板书设计,13. 本课突出艺术特色归纳,14. 拓展延伸,15. 教材习题讲解,4. 文体知识,8. 整体感知,12. 本课主旨,16. 课后作业布置,3.感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。,2.理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。,（难点）,1.理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。,（重点）,黄传会（1949-），中国作家协会全国委员会委员。著有报告文学中国一个县；小说集婚约本岛无故事；电影文学剧本天涯并不遥 远等。,来自点拨,1986年12月，我国第三次派出南极考察队。令人瞩目的是在考察队中有一位女画家。去南极考察本来就有些神秘，女画家赴南极，神秘中又添了几分传奇的色彩。女画家叫陈雅丹，是黄传会所在创作室的一位画家的妻子。黄传会曾承诺等她从南极凯旋，他就要写写她。一个多月后，经过南极风雪洗礼的陈雅丹风尘仆仆地从南极回来了。黄传会对她进行了认真采访，与她整整交谈了两天，写出了这篇通讯。,来自点拨,来自点拨,1.报道详细深入。这是区别于消息的一个显著特点，要对事件的来龙去脉、重要环境、背景进行具体描写。 2.注重思想意义。报道那些人们普遍关心的、有现实意义的题材，还讲究主题的开掘。 3.强调形象说话。通讯常采用叙述、描写、抒情、议论相结合的手法，要求对人对事进行较为具体形象的描写，人物要具有音容笑貌，以此来感染读者。,通讯的主要特征,来自点拨,4.突出评论性。通讯一般采取夹叙夹议的手法，直接揭示事件的思想意义，并评说是非，议论色彩较浓，常常表现出强烈的政治倾向和作者的爱憎感情。,来自点拨,南极被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现、唯一没有土著人居住的大陆。南极大陆的总面积约为1 390万平方公里，相当于中国和印巴次大陆面积的总和，居世界各洲第五位。整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔约为2 350米。南极洲蕴藏的矿物有220余种。1984年11月20日，我国首次派出科学考察队赴南极考察，1985年2月在南极建成了中国南极长城站，占地面积约2.5平方公里。从此在南极这块神秘的土地上，终于有了中国人的立足点。长城站位于南设得兰群岛乔治岛，该岛是南设得兰群岛中最大的一个岛屿，在此岛上，除我国的长城站外，还有其他国家设立的几个考察站。,南 极,部分来自点拨,驳回 蹒 跚 凌厉 咯 噔 铠甲 呕心沥血 伫立 翩 跹 碴 罗布泊,b,pn shn,lng,g dng,ki,l,zh,pin xin,ch,p,部分来自点拨,cng,曾经,zng,曾祖,蹙 粗犷 舷窗 蓦 地,c,gung,xin,m d,部分来自点拨,gn（ ）古 步l（ ） 吞sh（ ） 俯kn（ ）,亘,噬,瞰,履,部分来自点拨,1.惊心动魄： 形容使人感受很深，震动很大。 例句：十四个小时，惊心动魄的脱险经历让他至今想 来仍心悸不已。 2.亘古： 自古以来。亘，（空间上或时间上）延续不断。 3.喜出望外： 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 例句：多年不见的好友突然来访，怎不让人喜出望外。,部分来自点拨,4.蹒跚： 腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 5.呕心沥血： 形容费尽心思和精力。沥，液体一滴一滴地落下。 例句：刘老师数十年呕心沥血地工作，培养了一批又一批栋梁之材。 6.凌厉： 意气昂扬、奋起直前的样子。,部分来自点拨,7.混沌： 形容模糊一团的景象。 8.素材： 文学、艺术的原始材料，就是未经总括和提炼的实 际生活现象。 9.审视： 10.粗犷： 11.俯瞰：,仔细看。,粗率豪放。,俯视。瞰，从高处往下看。,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,部分来自典中点,1.用一句话概括全文内容。,【答案】主要写一位女画家和我国南极考察队员在南极的生活。歌颂南极精神。,2.全文的线索是什么？记叙顺序是什么？,【答案】线索画家的切身感受。时间顺序，部分结合插叙。,部分来自点拨,1.标题“三个太阳”有怎样的作用？ 【答案】本题运用标题作用分析法。“三个太阳”直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的内容，既紧扣画家的画，又突出了南极考察队员开拓事业的忘我精神。这样命题，新颖醒目，含义深长，给读者以充分想象、深入思考的余地。,部分来自点拨,2. 第一段第二句话对风浪的景物描写有怎样的 作用？ 【答案】对八级风浪的描写，体现了去南极旅途环境的恶劣，暗示着这段行程将遇到更多、更大的困难，烘托了女画家内心的激动及女画家的执着和勇敢。,部分来自点拨,3. 女画家申请去南极，遇到了哪些周折？ 【答案】开始名额挤不上；性别不方便；行业不对口；经费得部分自筹等。 4.14段的插叙有什么作用？ 【答案】这样写既可以交代清楚事情的缘由，使内容完整；又以女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者的兴趣。,部分来自点拨,5.“海面上宫殿。”这句话的景物描写运用了什 么修辞手法，有怎样的作用？ 【答案】运用比喻，形象生动地描写了南极特有的美丽风光，烘托了女画家内心的兴奋和喜悦之情。 6.女画家为什么要亲自参加劳动？ 【答案】为了能在共同的劳动中接近大家，了解每个“南极人”，了解他们的精神世界。,部分来自点拨,7.怎样理解“但我们更美丽。”这句话的 含义？ 【答案】 “画家”是对南极长城站工作者们的最形象的称呼，这句话的深刻含义是：我们每个人都应该为长城站贡献自己的力量，把长城站建设得更加美丽。,部分来自点拨,阅读方法解密,句子含义理解四抓法。 对关键句子含义的理解为中考记叙类文章的常考题型，答题时可从以下角度着手：（1）抓句子中的关键性词语。重要句子都有凸显其含义的关键性词语。（2）抓句子的位置。重要句 子，或揭示段意，一般处于段首或段尾；或揭示文章脉络层次，一般是那些具有总领性、过渡性、总括性的语句。理解这类句子的含义，常需要考虑其在文中的位置：如果是总领句，理解时要考虑其所领起的文段的内容；如果是过渡句，要密切关注上下文段的内容；如果是总结句，就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。,部分来自点拨,阅读方法解密,（3）抓句子中的修辞。对使用了修辞的句子的理解，应从修辞本身的特点、作用入手，从而理解其深层含义。（4）抓句子的修饰、限制成分。要确切地理解文中重要句子的含义，可从句子结构入手，在抓住主干的同时，特别留心那些修饰、限制成分。本题要抓住句子中的修辞等进行综合分析。,部分来自点拨,8. 根据对南极考察队员的描述，分析他们各有什么样的性格、品质。 【答案】考察队队长：强烈的民族自尊心和高度的事业心、责任感，巧妙的鼓动艺术、作风凌厉 测绘工程师：心灵手巧、勇挑重担 地球物理研究生：什么困难都难不倒的乐观青年 长城站邮局“局长”：为在南极工作感到自豪,部分来自点拨,9.文章为什么不更具体地写这些人物呢？ 【答案】 本文是写女画家的南极之行；每个南极人身上都有着太多的动人故事，一篇文章无法完成。,部分来自点拨,10.第30-33段中的自然环境描写起怎样的作用？ 【答案】运用比喻、拟人等修辞写出了南极的另一种风光：肆虐的暴风雪。具体地反映了“南极人”生活的另一个侧面，说明南极自然环境恶劣，反映了在南极进行科学考察的艰险，也衬托了“南极人”不怕牺牲、坚强勇敢的品质和团队精神。,部分来自点拨,11.三个太阳象征着什么？写考察队员对壁画的议论有何作用？ 【答案】三个太阳象征着生命，象征着和平；象征着人们在南极生活的每一天都是火热的；象征着温暖、祝愿；象征着温情、亲情。写考察队员对壁画的议论，从侧面反映了女画家内心丰富的情感、高超的画技以及南极精神的广博。,部分来自点拨,12.结尾句运用了怎样的修辞？有怎样的作用？ 【答案】本题运用反复作用分析法。反复。三个“南极”形成反复，表现出女画家对南极的依恋和热爱。,部分来自点拨,13.课文为什么叙写了女画家父亲的有关内容？这样安排有什么好处？ 【答案】写女画家父亲的有关内容，突出了老一代科学家的奉献精神。用拟人的手法让南极的山、海回答女画家的提问，表现了对老一代科学家的赞颂。文章作这样巧妙的安排，丰富了南极精神的内涵，告诉读者，我国一代代科学家都做着美丽的南极梦，也使女画家的行为更加合理可信。,部分来自点拨,14.画家为什么在南极的壁画上留下三个太阳？你是怎样理解的？ 【答案】在这篇通讯中，作家既报道了当今的南极人的拼搏事迹，又回忆了自己的父亲那一代人对考察南极的渴望。因此，我们可以把三个太阳，理解为一个是代表老一代的科学家，一个是代表当今在南极考察的科学家，还有一个是代表未来到南极来考察的科学家。,部分来自点拨,15.我们这里虽然只有一位画家，但我们大都应该是画家，每人添一笔，把长城站画得更美丽。“画得更美丽”中“画”是什么意思？整个句子有怎样的含义？ 【答案】“画”是建设的意思。这是考察队队长在工地上向大家说的一句话，也可以作为是他一句豪壮的誓言。前一个“画家”指的是名副其实以作画为职业的画家，后一个“画家”则可以理解为是“长城站的建设者”，整句话的意思是：我们身为南极人，都是长城站的建设者，都应该为长城站的建设贡献自己的一份力量，把长城站建设的更美丽。,部分来自点拨,部分来自点拨,重难点小结,“留下三个太阳”，写女画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中的三个太阳给考察队员们留下了艺术想像的宽广天地。读到此处，我们悄然大悟：“三个太阳”既紧扣女画家的长城站壁画内容，又突出南极的特点这里没有黑夜，正如南极考察队员开拓事业的忘我献身精神。,部分来自点拨,【答案】环境描写渲染了艰难困苦、危险的气氛，把情节推向让人紧张的境地，刻画出了人物不畏艰险，救死扶伤的崇高思想。,1.【手法探究】文中多次写到雪、风，以及炮弹的爆炸，这些环境描写有什么作用？,部分来自点拨,2.【难点探究】 “南极精神”的真正内涵是什么？文中哪些地方体现了这种精神？ 【答案】“南极精神”的内涵是：有强烈的民族自尊心、高度的事业心和责任感，这从南极考察队队长身上最能看出；有对科学事业的执着追求，有热爱南 极、献身南极事业的崇高精神，从对“南极人”的速写等中可以感受到；有艰苦奋斗、不怕牺牲的团队精神，这从考察队员在暴风雪中卸货可以看出来。,三个太阳,心情激动（起始）,投下一个漂流瓶,感受、体悟“南极人”（发展）,情系南极（高潮）,终于踏上了乔治岛的雪原,留下三个太阳,探索自然 献身科学 不怕牺牲 团结拼搏 为国争光,南极精神,这篇通讯记叙了中国女画家经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件造成的困难，为中国南极长城站建设出力并为之作画的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事业艰苦奋斗的精神，赞颂了南极考察队员的民族气概和非凡胆略。,1.线索清晰，构思巧妙。 全文以女画家争取去南极、到南极、离开南极的过程为线索，将南极生活中的一幕幕特写镜头有序地展现在读者面前。全文以时间为序，兼有回忆申请去南极的过程等，突出女画家成行的曲折、艰难，造成悬念，引起读者兴趣。,2.修辞手法运用巧妙得体，富有表现力。 写南极的海浪、狂风，写南极的冰雪世界，写女画家的内心感受等，多处运用比喻、拟人、反复等修辞手法。如“窗外传来一阵阵狂风的呼啸声，不一会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”，运用比喻，真切地写出了南极的风猛烈、狂暴的特点。,不断的奋斗，就是走上成功之路。 必须在奋斗中求生存，求发展。 没人能完全松懈。像上紧发条的时钟一样，人不带点紧张，就不能有所作为。 如果斗争是在极顺利的成功机会的条件下才着手进行，那么创造世界历史未免就太容易了。 马克思 人类把历史看成战斗的连续，为什么呢，因为直到今天，他们还认为斗争是人生的主要东西。 契诃夫,示例：三个太阳表示老、中、青三代人对南极建设的热情。 点拨：对于三个太阳的含意，考察队员们讲了四种理解，但画家“不说话，光是笑”。画家画三个太阳的寓意究竟是什么呢？这得靠同学们发挥想象，看谁说的更合理，更契合“南极”“南极精神”。,一、,略。点拨：以女画家投下漂流瓶这个情节作为开头进行续写，可拓展的角度是非常多的。你可以以漂流瓶的际遇为线索展开，也可以从获得漂流瓶的对象、时间等方面为突破口切入，还可以设置漂流瓶和女画家重逢这个情节。总之，千万不要徘徊在旧的、单一的思维框架里。当然，想象中情节的发展、高潮、结局要连贯合理，主次分明。,二、,略。点拨：此题重在培养学生的口头表达能力，提醒学生注意：方法是复述，不能照本宣科，要在熟悉课文的基础上，用自己的语言进行复述；复述的内容是“参加建设”“抢险”“画画”，复述时既要抓住女画家的主要事迹，又要做到语言生动、流畅，避免令人厌烦的“口头禅”。,三、,
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