资源描述
当好值日生学教学目标认知:1.知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2.知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 值日生为荣。行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基木要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习己有几个月做 值日的体验,他们对值日的步骤,值H中各项劳动的要求等,己有了 初步了解。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义, 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际,一方面 表扬班里值日做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样;一 方而结合值H中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不 对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷 衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做 值日。教学难点:能按要求认真做好值日。教育过程:一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书:值日 生说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?小结:在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语:那怎样才能当好值日生呢?板书:当好二、学一学1出示 课件,下载:认真做值日小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么 做的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时,一定要认真。 比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该 先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑,以免把纸屑掉在地上。2.师:同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小 结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。5.提问:设想一下,如 果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、 整洁,老师、同学都高兴。7.讨论:为什么要认真做值日、当好值 日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们 心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌:值日生, 真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都高兴。爱 集体,爱劳动,做好值日真光荣。板书儿歌:过渡语:值日生除了 要认真做值日外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!三、 说一说(“说一说”中的图1) 1.小组交流:这是什么时候?这些 值日生在做什么?为什么要做这些? 2.小结:早晨,值日生打开窗户, 把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。(“说一说”中的图2)1.同桌互相说说:你知道这是什么时候吗? 这些值日生在做什么?这样做的好处是什么? 2小结:值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不 起灰尘,为上好下节课做好准备。师:请大家观察值日生的表情。3.讨 论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴? 4.小 结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学 习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。过渡语:我们 做值H时不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢?四、写一写1看书小组交流:做值日的几 项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做? 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结:做值日时一定要按顺序。先 洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。4.全班交 流:冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么? 做值日时还要注意些什么? 5.小结:冬天做值日前一定要先开窗, 以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语:现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了,现在就请大家当小裁判, 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比(“比一比”中 的图)1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么?2.小结:小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的 顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3) 值日还没做完,就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子 贪玩不好好做值日,很不高兴。3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子? 4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心, 做每一件事都要认真,不能马虎。六、布置活动:1.分组在课上做 值日,比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动,评一评: 做值日时,自己做得怎样?班中做值日知,谁做得好?七、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计:十、当好值日生值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净,老师同学都高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流:值 日生的职责是什么?怎样才能当好值日生? 2.全班交流:3.每组 选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4.全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动,看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长,加强组织值日的能力。教学目标认知:1 知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 值日生为荣。行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习己有几个月做 值日的体验,他们对值日的步骤,值H中各项劳动的要求等,己有了 初步了解。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义, 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际,一方面 表扬班里值日做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样;一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不 对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷 衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值日生教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做 值日。教学难点:能按要求认真做好值日。教育过程:一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书:值日 生说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?小结:在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语:那怎样才能当好值日生呢?板书:当好二、学一学1出示 课件,下载:认真做值日小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么 做的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时,一定要认真。 比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该 先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑,以免把纸屑掉在地上。2.师:同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小 结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。5.提问:设想一下,如 果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、 整洁,老师、同学都高兴。7.讨论:为什么要认真做值日、当好值 日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们 心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌:值日生, 真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都高兴。爱 集体,爱劳动,做好值日真光荣。板书儿歌:过渡语:值日生除了 要认真做值H外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!三、 说一说(“说一说”中的图1) 1.小组交流:这是什么时候?这些 值日生在做什么?为什么要做这些? 2.小结:早晨,值日生打开窗户, 把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。(“说一说”中的图2)1.同桌互相说说:你知道这是什么时候吗? 这些值日生在做什么?这样做的好处是什么? 2小结:值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不 起灰尘,为上好下节课做好准备。师:请大家观察值日生的表情。3讨 论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴? 4.小 结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学 习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。过渡语:我们 做值H时不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢?四、写一写1看书小组交流:做值日的几 项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做? 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结:做值日时一定要按顺序。先 洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。4.全班交 流:冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么? 做值日时还要注意些什么? 5.小结:冬天做值日前一定要先开窗, 以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语:现 在同学们对怎样当好值H生已经很清楚了,现在就请大家当小裁判, 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比(“比一比”中 的图)1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么? 2.小结:小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的 顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3) 值日还没做完,就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子 贪玩不好好做值日,很不高兴。3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子? 4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心, 做每一件事都要认真,不能马虎。六、布置活动:1.分组在课上做 值日,比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动,评一评: 做值日时,自己做得怎样?班中做值日知,谁做得好?七、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计:十、当好值日生值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净,老师同学都高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流:值 日生的职责是什么?怎样才能当好值日生? 2.全班交流:3.每组 选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6.开展小组间的评 比活动,看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长,加强组织值日的能力。教学目标认知:1 知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 值H生为荣。行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“動劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习己有几个月做 值H的体验,他们对值日的步骤,值H中各项劳动的要求等,己有了 初步了解。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义, 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际,一方面 表扬班里值日做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样;一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不 对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷 衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做 值日。教学难点:能按要求认真做好值日。教育过程:一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书:值日 生说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?小结:在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语:那怎样才能当好值日生呢?板书:当好二、学一学1.出示 课件,下载:认真做值日小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么 做的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时,一定要认真。 比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该 先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑,以免把纸屑掉在地上。2.师:同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小 结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。5.提问:设想一下,如 果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、 整洁,老师、同学都高兴。7.讨论:为什么要认真做值日、当好值 日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们 心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌:值日生, 真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都高兴。爱 集体,爱劳动,做好值日真光荣。板书儿歌:过渡语:值日生除了 要认真做值H外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!三、 说一说(“说一说”中的图1) 1.小组交流:这是什么时候?这些 值日生在做什么?为什么要做这些? 2.小结:早晨,值日生打开窗户, 把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。(“说一说”中的图2) 1.同桌互相说说:你知道这是什么时候吗? 这些值日生在做什么?这样做的好处是什么? 2小结:值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不 起灰尘,为上好下节课做好准备。师:请大家观察值日生的表情。3讨 论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴? 4.小 结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学 习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。过渡语:我们 做值H时不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢?四、写一写1看书小组交流:做值日的几 项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做? 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结:做值日时一定要按顺序。先 洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。4.全班交 流:冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么? 做值日时还要注意些什么? 5.小结:冬天做值日前一定要先开窗, 以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语:现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了,现在就请大家当小裁判, 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比(“比一比”中 的图)1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么?2.小结:小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的 顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3) 值H还没做完,就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值H都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子? 4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心, 做每一件事都要认真,不能马虎。六、布置活动:1.分组在课上做 值日,比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动,评一评: 做值H时,自己做得怎样?班中做值日知,谁做得好?七、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计:十、当好值日生值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净,老师同学都高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流:值 日生的职责是什么?怎样才能当好值日生? 2.全班交流:3.每组 选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6.开展小组间的评 比活动,看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长,加强组织值日的能力。 教学目标认知:1.知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 值H生为荣。行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“動劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习己有几个月做 值日的体验,他们对值日的步骤,值H中各项劳动的要求等,已有了 初步了解。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义, 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际,一方面 表扬班里值日做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样;一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不 对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷 衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值日生教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做 值日。教学难点:能按要求认真做好值日。教育过程:一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书:值日 生说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?小结:在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语:那怎样才能当好值日生呢?板书:当好二、学一学1出示 课件,下载:认真做值日小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么 做的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时,一定要认真。 比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该 先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑,以免把纸屑掉在地上。2.师:同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小 结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。5.提问:设想一下,如 果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、 整洁,老师、同学都高兴。7.讨论:为什么要认真做值日、当好值 日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们 心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌:值日生, 真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都高兴。爱 集体,爱劳动,做好值日真光荣。板书儿歌:过渡语:值日生除了 要认真做值H外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!三、 说一说(“说一说”中的图1) 1.小组交流:这是什么时候?这些 值日生在做什么?为什么要做这些? 2.小结:早晨,值日生打开窗户, 把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。(“说一说”中的图2) 1.同桌互相说说:你知道这是什么时候吗? 这些值日生在做什么?这样做的好处是什么? 2小结:值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不 起灰尘,为上好下节课做好准备。师:请大家观察值日生的表情。3讨 论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴? 4.小 结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学 习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。过渡语:我们 做值H时不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢?四、写一写1看书小组交流:做值日的几 项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做? 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结:做值日时一定要按顺序。先 洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。4.全班交 流:冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么? 做值日时还要注意些什么? 5.小结:冬天做值日前一定要先开窗, 以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语:现 在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了,现在就请大家当小裁判, 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比(“比一比”中 的图)1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么? 2.小结:小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的 顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3) 值H还没做完,就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值H都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子 贪玩不好好做值日,很不高兴。3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子? 4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心, 做每一件事都要认真,不能马虎。六、布置活动:1.分组在课上做 值日,比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动,评一评: 做值日时,自己做得怎样?班中做值日知,谁做得好?七、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计:十、当好值日生值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净,老师同学都高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流:值 日生的职责是什么?怎样才能当好值日生? 2.全班交流:3.每组 选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4.全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动,看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值H班长,加强组织值日的能力。教学目标认知:1 知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 值H生为荣。行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习己有几个月做 值日的体验,他们对值日的步骤,值H中各项劳动的要求等,己有了 初步了解。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义, 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际,一方面 表扬班里值日做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样;一 方而结合值H中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不 对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷 衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做 值日。教学难点:能按要求认真做好值日。教育过程:一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书:值日 生说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?小结:在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语:那怎样才能当好值日生呢?板书:当好二、学一学1出示 课件,下载:认真做值日小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么 做的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时,一定要认真。 比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该 先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑,以免把纸屑掉在地上。2.师:同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小 结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。5.提问:设想一下,如 果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、 整洁,老师、同学都高兴。7.讨论:为什么要认真做值日、当好值 日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们 心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌:值日生, 真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都高兴。爱 集体,爱劳动,做好值日真光荣。板书儿歌:过渡语:值日生除了 要认真做值日外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!三、 说一说(“说一说”中的图1) 1.小组交流:这是什么时候?这些 值H生在做什么?为什么要做这些? 2.小结:早晨,值日生打开窗户, 把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。(“说一说”中的图2) 1.同桌互相说说:你知道这是什么时候吗? 这些值H生在做什么?这样做的好处是什么? 2.小结:值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不 起灰尘,为上好下节课做好准备。师:请大家观察值日生的表情。3讨 论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴? 4.小 结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学 习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。过渡语:我们 做值H时不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢?四、写一写1看书小组交流:做值日的几 项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做? 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结:做值日时一定要按顺序。先 洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。4.全班交 流:冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么? 做值日时还要注意些什么? 5.小结:冬天做值日前一定要先开窗, 以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语:现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了,现在就请大家当小裁判, 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比(“比一比”中 的图)1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么? 2.小结:小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的 顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3) 值FI还没做完,就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子? 4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心, 做每一件事都要认真,不能马虎。六、布置活动:1.分组在课上做 值日,比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动,评一评: 做值日时,自己做得怎样?班中做值日知,谁做得好?七、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计:十、当好值日生值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净,老师同学都高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流:值 日生的职责是什么?怎样才能当好值日生? 2.全班交流:3.每组 选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动,看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长,加强组织值日的能力。教学目标认知:1 知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 值日生为荣。行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值H生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习己有几个月做 值日的体验,他们对值日的步骤,值H中各项劳动的要求等,己有了 初步了解。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义, 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际,一方面 表扬班里值H做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样;一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不 对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷 衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值Fl生教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做 值日。教学难点:能按要求认真做好值日。教育过程:一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书:值日 生说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?小结:在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语:那怎样才能当好值日生呢?板书:当好二、学一学1出示 课件,下载:认真做值日小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么 做的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时,一定要认真。 比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该 先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑,以免把纸屑掉在地上。2.师:同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小 结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。5.提问:设想一下,如 果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、 整洁,老师、同学都高兴。7.讨论:为什么要认真做值日、当好值 日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们 心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌:值日生, 真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都高兴。爱 集体,爱劳动,做好值日真光荣。板书儿歌:过渡语:值日生除了 要认真做值H外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!三、 说一说(“说一说”中的图1) 1.小组交流:这是什么时候?这些 值日生在做什么?为什么要做这些? 2.小结:早晨,值日生打开窗户, 把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。(“说一说”中的图2)1.同桌互相说说:你知道这是什么时候吗? 这些值日生在做什么?这样做的好处是什么? 2.小结:值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不 起灰尘,为上好下节课做好准备。师:请大家观察值日生的表情。3讨 论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴? 4.小 结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学 习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。过渡语:我们 做值H时不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢?四、写一写1看书小组交流:做值日的几 项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做? 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结:做值日时一定要按顺序。先 洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。4.全班交 流:冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么? 做值日时还要注意些什么? 5.小结:冬天做值日前一定要先开窗, 以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语:现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了,现在就请大家当小裁判, 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比(“比一比”中 的图)1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么?2.小结:小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的 顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3) 值H还没做完,就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子? 4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心, 做每一件事都要认真,不能马虎。六、布置活动:1.分组在课上做 值日,比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动,评一评: 做值H时,自己做得怎样?班中做值日知,谁做得好?七、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计:十、当好值日生值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净,老师同学都高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值H生” 1.小组交流:值 日生的职责是什么?怎样才能当好值日生? 2.全班交流:3.每组 选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动,看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长,加强组织值日的能力。教学目标认知:1 知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该 先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑,以免把纸屑掉在地上。2.师:同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小 结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。5.提问:设想一下,如 果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、 整洁,老师、同学都高兴。7.讨论:为什么要认真做值日、当好值 日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们 心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌:值日生, 真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都高兴。爱 集体,爱劳动,做好值日真光荣。板书儿歌:过渡语:值日生除了 要认真做值H外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!三、 说一说(“说一说”中的图1) 1.小组交流:这是什么时候?这些 值H生在做什么?为什么要做这些? 2.小结:早晨,值日生打开窗户, 把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。(“说一说”中的图2)1.同桌互相说说:你知道这是什么时候吗? 这些值日生在做什么?这样做的好处是什么? 2.小结:值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不 起灰尘,为上好下节课做好准备。师:请大家观察值日生的表情。3讨 论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴? 4.小 结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学 习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。过渡语:我们 做值H时不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢?四、写一写1看书小组交流:做值日的几 项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做? 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结:做值日时一定要按顺序。先 洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。4.全班交 流:冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么? 做值日时还要注意些什么? 5.小结:冬天做值日前一定要先开窗, 以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语:现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了,现在就请大家当小裁判, 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比(“比一比”中 的图)1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么?2.小结:小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的 顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3) 值FI还没做完,就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子? 4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心, 做每一件事都要认真,不能马虎。六、布置活动:1.分组在课上做 值日,比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动,评一评: 做值H时,自己做得怎样?班中做值日知,谁做得好?七、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计:十、当好值日生值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净,老师同学都高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流:值 日生的职责是什么?怎样才能当好值日生? 2.全班交流:3.每组 选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动,看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 H星”活动三、让同学轮流当值FI班长,加强组织值H的能力。教学目标认知:1 知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 值日生为荣。行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值H生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习己有几个月做 值日的体验,他们对值日的步骤,值H中各项劳动的要求等,己有了 初步了解。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义, 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际,一方面 表扬班里值日做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样;一 方面结合值日中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不 对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样 做值日,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷 衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做 值日。教学难点:能按要求认真做好值日。教育过程:一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书:值日 生说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?小结:在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语:那怎样才能当好值日生呢?板书:当好二、学一学1出示 课件,下载:认真做值日小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么 做的?说说自己是怎样做值日的?小结:在做值日时,一定要认真。 比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该 先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑,以免把纸屑掉在地上。2.师:同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小 结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。5.提问:设想一下,如 果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、 整洁,老师、同学都高兴。7.讨论:为什么要认真做值日、当好值 日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们 心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌:值日生, 真能干,洒水扫地擦黑板。教室里,真干净,老师同学都高兴。爱 集体,爱劳动,做好值日真光荣。板书儿歌:过渡语:值日生除了 要认真做值H外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧!三、 说一说(“说一说”中的图1) 1.小组交流:这是什么时候?这些 值日生在做什么?为什么要做这些? 2.小结:早晨,值日生打开窗户, 把桌椅擦干净,使教室空气新鲜,同学们能愉快地开始新一天的学习。(“说一说”中的图2)1.同桌互相说说:你知道这是什么时候吗? 这些值日生在做什么?这样做的好处是什么? 2.小结:值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水,这样可以使教室空气湿润,不 起灰尘,为上好下节课做好准备。师:请大家观察值日生的表情。3讨 论:值日生早上早来,课间还要少玩会儿,为什么还这么高兴? 4.小 结:值日生用自己的劳动为大家服务,使同学们能在整洁的教室里学 习,自己早来、课间少玩会儿,是光荣的,值得高兴。过渡语:我们 做值日时不仅要认真,还应该按顺序,这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢?四、写一写1看书小组交流:做值日的几 项主要任务的什么?在做这些事时,应按什么顺序做? 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结:做值日时一定要按顺序。先 洒水,再扫地,摆齐课桌椅,收拾值日工具,然后关窗。4.全班交 流:冬天做值日之前应先做什么?做完值日离开教室前要做什么? 做值H时还要注意些什么? 5.小结:冬天做值日前一定要先开窗, 以免室内尘土飞扬,做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语:现 在同学们对怎样当好值H生已经很清楚了,现在就请大家当小裁判, 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比(“比一比”中 的图)1.学生四人一组说说:谁做得对?谁做得不对?为什么?2.小结:小猴子做得不对。它做错了三件事:(1)不懂值日工作的 顺序,还没洒水就扫地;(2)做值日不认真,去倒垃圾撒了一地;(3) 值日还没做完,就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水,再扫地。见小猴子撒了一地垃圾,小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真,扫完地后,又擦桌子,又关窗,对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论:我们应该怎样帮助小猴子? 4.小结:做一名值日生,为大家服务是很光荣的,所以要有责任心, 做每一件事都要认真,不能马虎。六、布置活动:1.分组在课上做 值日,比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动,评一评: 做值H时,自己做得怎样?班中做值日知,谁做得好?七、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计:十、当好值日生值日生,真能干,洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净,老师同学都高兴。爱集体,爱劳动,做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流:值 日生的职责是什么?怎样才能当好值日生? 2.全班交流:3.每组 选择一题,在小组中讨论,然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动,看哪组值曰做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值H班长,加强组织值日的能力。教学目标认知:1.知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感:愿意当好值日生,以当好 值日生为荣。行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习己有几个月做 值日的体验,他们对值日的步骤,值H中各项劳动的要求等,己有了 初步了解。教学中,应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义, 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际,一方面 表扬班里值日做得好的同学,请他们介绍经验,为大家树立榜样;一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不 对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样 做值日,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷 衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做 值日。教学难点:能按要求认真做好值日。教育过程:一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书:值
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