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当好值日生学教学目标认知：1.知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2.知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 值日生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基木要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习己有几个月做 值日的体验，他们对值日的步骤，值H中各项劳动的要求等，己有了 初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面 表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一 方而结合值H中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不 对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷 衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做 值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日 生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：当好二、学一学1出示 课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么 做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该 先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2.师：同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4.小 结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5.提问：设想一下，如 果不做值日，教室会成什么样？ 6.小结：认真做值日，教室干净、 整洁，老师、同学都高兴。7.讨论：为什么要认真做值日、当好值 日生呢？ 8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌：值日生, 真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱 集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了 要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、 说一说（“说一说”中的图1） 1.小组交流：这是什么时候？这些 值日生在做什么？为什么要做这些？ 2.小结：早晨，值日生打开窗户， 把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2）1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？ 这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？ 2小结：值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不 起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。3.讨 论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？ 4.小 结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学 习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。过渡语：我们 做值H时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢？四、写一写1看书小组交流：做值日的几 项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先 洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交 流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？ 做值日时还要注意些什么？ 5.小结：冬天做值日前一定要先开窗， 以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语：现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了，现在就请大家当小裁判， 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比（“比一比”中 的图）1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的 顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3） 值日还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子 贪玩不好好做值日，很不高兴。3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？ 4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心, 做每一件事都要认真，不能马虎。六、布置活动：1.分组在课上做 值日，比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值日时，自己做得怎样？班中做值日知，谁做得好？七、全课总结: 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计：十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流：值 日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？ 2.全班交流：3.每组 选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4.全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动，看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。教学目标认知：1 知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 值日生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习己有几个月做 值日的体验，他们对值日的步骤，值H中各项劳动的要求等，己有了 初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面 表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不 对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷 衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值日生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做 值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日 生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：当好二、学一学1出示 课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么 做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该 先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2.师：同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4.小 结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5.提问：设想一下，如 果不做值日，教室会成什么样？ 6.小结：认真做值日，教室干净、 整洁，老师、同学都高兴。7.讨论：为什么要认真做值日、当好值 日生呢？ 8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌：值日生, 真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱 集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了 要认真做值H外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、 说一说（“说一说”中的图1） 1.小组交流：这是什么时候？这些 值日生在做什么？为什么要做这些？ 2.小结：早晨，值日生打开窗户, 把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2）1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？ 这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？ 2小结：值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不 起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。3讨 论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？ 4.小 结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学 习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。过渡语：我们 做值H时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢？四、写一写1看书小组交流：做值日的几 项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先 洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交 流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？ 做值日时还要注意些什么？ 5.小结：冬天做值日前一定要先开窗， 以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语：现 在同学们对怎样当好值H生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判， 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比（“比一比”中 的图）1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？ 2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的 顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3） 值日还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子 贪玩不好好做值日，很不高兴。3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？ 4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心, 做每一件事都要认真，不能马虎。六、布置活动：1.分组在课上做 值日，比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值日时，自己做得怎样？班中做值日知，谁做得好？七、全课总结: 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计：十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流：值 日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？ 2.全班交流：3.每组 选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6.开展小组间的评 比活动，看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。教学目标认知：1 知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 值H生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“動劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习己有几个月做 值H的体验，他们对值日的步骤，值H中各项劳动的要求等，己有了 初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面 表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不 对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷 衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做 值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日 生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：当好二、学一学1.出示 课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么 做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该 先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2.师：同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4.小 结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5.提问：设想一下，如 果不做值日，教室会成什么样？ 6.小结：认真做值日，教室干净、 整洁，老师、同学都高兴。7.讨论：为什么要认真做值日、当好值 日生呢？ 8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌：值日生, 真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱 集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了 要认真做值H外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、 说一说（“说一说”中的图1） 1.小组交流：这是什么时候？这些 值日生在做什么？为什么要做这些？ 2.小结：早晨，值日生打开窗户， 把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2） 1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？ 这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？ 2小结：值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不 起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。3讨 论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？ 4.小 结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学 习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。过渡语：我们 做值H时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢？四、写一写1看书小组交流：做值日的几 项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先 洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交 流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？ 做值日时还要注意些什么？ 5.小结：冬天做值日前一定要先开窗， 以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语：现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了，现在就请大家当小裁判， 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比（“比一比”中 的图）1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的 顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3） 值H还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值H都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？ 4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心, 做每一件事都要认真，不能马虎。六、布置活动：1.分组在课上做 值日，比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值H时，自己做得怎样？班中做值日知，谁做得好？七、全课总结: 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计：十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流：值 日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？ 2.全班交流：3.每组 选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。（1）怎样擦黑板（2）怎样扫地（3）怎样摆桌椅（4）怎样拖地（5）怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6.开展小组间的评 比活动，看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。 教学目标认知：1.知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 值H生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“動劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习己有几个月做 值日的体验，他们对值日的步骤，值H中各项劳动的要求等，已有了 初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面 表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不 对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷 衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值日生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做 值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日 生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：当好二、学一学1出示 课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么 做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该 先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2.师：同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4.小 结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5.提问：设想一下，如 果不做值日，教室会成什么样？ 6.小结：认真做值日，教室干净、 整洁，老师、同学都高兴。7.讨论：为什么要认真做值日、当好值 日生呢？ 8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌：值日生, 真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱 集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了 要认真做值H外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、 说一说（“说一说”中的图1） 1.小组交流：这是什么时候？这些 值日生在做什么？为什么要做这些？ 2.小结：早晨，值日生打开窗户， 把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2） 1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？ 这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？ 2小结：值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不 起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。3讨 论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？ 4.小 结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学 习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。过渡语：我们 做值H时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢？四、写一写1看书小组交流：做值日的几 项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先 洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交 流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？ 做值日时还要注意些什么？ 5.小结：冬天做值日前一定要先开窗， 以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语：现 在同学们对怎样当好值日生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判， 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比（“比一比”中 的图）1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？ 2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的 顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3） 值H还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值H都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子 贪玩不好好做值日，很不高兴。3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？ 4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心, 做每一件事都要认真，不能马虎。六、布置活动：1.分组在课上做 值日，比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值日时，自己做得怎样？班中做值日知，谁做得好？七、全课总结: 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计：十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流：值 日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？ 2.全班交流：3.每组 选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4.全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动，看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值H班长，加强组织值日的能力。教学目标认知：1 知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 值H生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习己有几个月做 值日的体验，他们对值日的步骤，值H中各项劳动的要求等，己有了 初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面 表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一 方而结合值H中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不 对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷 衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做 值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日 生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：当好二、学一学1出示 课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么 做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该 先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2.师：同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4.小 结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5.提问：设想一下，如 果不做值日，教室会成什么样？ 6.小结：认真做值日，教室干净、 整洁，老师、同学都高兴。7.讨论：为什么要认真做值日、当好值 日生呢？ 8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌：值日生, 真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱 集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了 要认真做值日外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、 说一说（“说一说”中的图1） 1.小组交流：这是什么时候？这些 值H生在做什么？为什么要做这些？ 2.小结：早晨，值日生打开窗户， 把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2） 1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？ 这些值H生在做什么？这样做的好处是什么？ 2.小结：值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不 起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。3讨 论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？ 4.小 结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学 习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。过渡语：我们 做值H时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢？四、写一写1看书小组交流：做值日的几 项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先 洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交 流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？ 做值日时还要注意些什么？ 5.小结：冬天做值日前一定要先开窗， 以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语：现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了，现在就请大家当小裁判， 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比（“比一比”中 的图）1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？ 2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的 顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3） 值FI还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？ 4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心, 做每一件事都要认真，不能马虎。六、布置活动：1.分组在课上做 值日，比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值日时，自己做得怎样？班中做值日知，谁做得好？七、全课总结: 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计：十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流：值 日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？ 2.全班交流：3.每组 选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动，看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。教学目标认知：1 知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 值日生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值H生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习己有几个月做 值日的体验，他们对值日的步骤，值H中各项劳动的要求等，己有了 初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面 表扬班里值H做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不 对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样 做值H,而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷 衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值Fl生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做 值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日 生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：当好二、学一学1出示 课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么 做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该 先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2.师：同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4.小 结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5.提问：设想一下，如 果不做值日，教室会成什么样？ 6.小结：认真做值日，教室干净、 整洁，老师、同学都高兴。7.讨论：为什么要认真做值日、当好值 日生呢？ 8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌：值日生, 真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱 集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了 要认真做值H外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、 说一说（“说一说”中的图1） 1.小组交流：这是什么时候？这些 值日生在做什么？为什么要做这些？ 2.小结：早晨，值日生打开窗户， 把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2）1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？ 这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？ 2.小结：值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不 起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。3讨 论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？ 4.小 结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学 习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。过渡语：我们 做值H时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢？四、写一写1看书小组交流：做值日的几 项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先 洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交 流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？ 做值日时还要注意些什么？ 5.小结：冬天做值日前一定要先开窗， 以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语：现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了，现在就请大家当小裁判， 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比（“比一比”中 的图）1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的 顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3） 值H还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？ 4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心, 做每一件事都要认真，不能马虎。六、布置活动：1.分组在课上做 值日，比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值H时，自己做得怎样？班中做值日知，谁做得好？七、全课总结: 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计：十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值H生” 1.小组交流：值 日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？ 2.全班交流：3.每组 选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。（1）怎样擦黑板（2）怎样扫地（3）怎样摆桌椅（4）怎样拖地（5）怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动，看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值日班长，加强组织值日的能力。教学目标认知：1 知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该 先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2.师：同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4.小 结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5.提问：设想一下，如 果不做值日，教室会成什么样？ 6.小结：认真做值日，教室干净、 整洁，老师、同学都高兴。7.讨论：为什么要认真做值日、当好值 日生呢？ 8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌：值日生, 真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱 集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了 要认真做值H外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、 说一说（“说一说”中的图1） 1.小组交流：这是什么时候？这些 值H生在做什么？为什么要做这些？ 2.小结：早晨，值日生打开窗户， 把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2）1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？ 这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？ 2.小结：值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不 起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。3讨 论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？ 4.小 结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学 习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。过渡语：我们 做值H时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢？四、写一写1看书小组交流：做值日的几 项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先 洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交 流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？ 做值日时还要注意些什么？ 5.小结：冬天做值日前一定要先开窗， 以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语：现 在同学们对怎样当好值H生己经很清楚了，现在就请大家当小裁判， 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比（“比一比”中 的图）1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的 顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3） 值FI还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？ 4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心, 做每一件事都要认真，不能马虎。六、布置活动：1.分组在课上做 值日，比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值H时，自己做得怎样？班中做值日知，谁做得好？七、全课总结: 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计：十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流：值 日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？ 2.全班交流：3.每组 选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。(1)怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动，看哪组值日做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 H星”活动三、让同学轮流当值FI班长，加强组织值H的能力。教学目标认知：1 知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 值日生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析木课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值H生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习己有几个月做 值日的体验，他们对值日的步骤，值H中各项劳动的要求等，己有了 初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面 表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一 方面结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不 对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样 做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷 衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做 值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值日 生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、 整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：当好二、学一学1出示 课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么 做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。 比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该 先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土 时不要跑，以免把纸屑掉在地上。2.师：同学用一句话夸值日生。3.想 一想:每次做值日，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？ 4.小 结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全 组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。5.提问：设想一下，如 果不做值日，教室会成什么样？ 6.小结：认真做值日，教室干净、 整洁，老师、同学都高兴。7.讨论：为什么要认真做值日、当好值 日生呢？ 8.小结：认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们 心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人 都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而 且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。9读儿歌：值日生, 真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱 集体，爱劳动，做好值日真光荣。板书儿歌：过渡语：值日生除了 要认真做值H外，还应该做哪些事呢？请看看他们是怎么做的吧！三、 说一说（“说一说”中的图1） 1.小组交流：这是什么时候？这些 值日生在做什么？为什么要做这些？ 2.小结：早晨，值日生打开窗户， 把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。（“说一说”中的图2）1.同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？ 这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？ 2.小结：值日生们利 用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不 起灰尘，为上好下节课做好准备。师：请大家观察值日生的表情。3讨 论：值日生早上早来，课间还要少玩会儿，为什么还这么高兴？ 4.小 结：值日生用自己的劳动为大家服务，使同学们能在整洁的教室里学 习，自己早来、课间少玩会儿，是光荣的，值得高兴。过渡语：我们 做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务, 那应该按怎样的顺序呢？四、写一写1看书小组交流：做值日的几 项主要任务的什么？在做这些事时，应按什么顺序做？ 2.请同学在 书上填写。3.让同学说说理由。小结：做值日时一定要按顺序。先 洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。4.全班交 流：冬天做值日之前应先做什么？做完值日离开教室前要做什么？ 做值H时还要注意些什么？ 5.小结：冬天做值日前一定要先开窗， 以免室内尘土飞扬，做完值日离开教室必须要锁好门等。过渡语：现 在同学们对怎样当好值H生已经很清楚了，现在就请大家当小裁判， 看看小猴和小兔这两位值日生谁当得好。五、比一比（“比一比”中 的图）1.学生四人一组说说：谁做得对？谁做得不对？为什么？2.小结：小猴子做得不对。它做错了三件事：（1）不懂值日工作的 顺序，还没洒水就扫地；（2）做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；（3） 值日还没做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得对。它知道做值日 应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。 它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子 贪玩不好好做值H,很不高兴。3.讨论：我们应该怎样帮助小猴子？ 4.小结：做一名值日生，为大家服务是很光荣的，所以要有责任心, 做每一件事都要认真，不能马虎。六、布置活动：1.分组在课上做 值日，比比谁做得又快又好。2.开展一周值日竞赛活动，评一评： 做值H时，自己做得怎样？班中做值日知，谁做得好？七、全课总结: 教师：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱集体、爱劳动的好 孩子。板书设计：十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。 教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光 荣。探究活动一、开展主题活动“今天我是值日生” 1.小组交流：值 日生的职责是什么？怎样才能当好值日生？ 2.全班交流：3.每组 选择一题，在小组中讨论，然后把要求写在纸上。（1）怎样擦黑板(2)怎样扫地(3)怎样摆桌椅(4)怎样拖地(5)怎样撮土、 倒土 4全班交流5以小组为单位在前边演示6开展小组间的评 比活动，看哪组值曰做得又快又好。二、开展每周评选一、二名“值 日星”活动三、让同学轮流当值H班长，加强组织值日的能力。教学目标认知：1.知道当好值H生是爱劳动、爱集体的表现。2知 道值H生的任务和做值H的顺序。情感：愿意当好值日生，以当好 值日生为荣。行为：认真做值日，按值日的要求完成值日生的任务。 教学建议教材分析本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内 容“在学校要当好值日生”和基本要求中“能认真、按要求做值日 生”而设置的。教室每天都要清扫，每个学生每周都要参加一次值 日劳动。这既是为集体服务，为大家创造一个整洁的学习环境，同时 也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时，学习己有几个月做 值日的体验，他们对值日的步骤，值H中各项劳动的要求等，己有了 初步了解。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义， 端正对值日劳动的态度上。教法建议教学应联系学生实际，一方面 表扬班里值日做得好的同学，请他们介绍经验，为大家树立榜样；一 方而结合值日中的一些不良现象进行分析，使学生知道这样做怎么不 对，为什么不对。进而使学生明确：当一个值日生，不但要学会怎样 做值日，而且还需要有责任心，做每一样事都要认真，不能马虎、敷 衍，做完还要认真检查，看看是否合乎要求。教学设计示例第十课当 好值H生教学重点：使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做 值日。教学难点：能按要求认真做好值日。教育过程：一、说一说： 师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。板书：值
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