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第2课时,九年级语文下 新课标人,激趣导入,上节课我们了解了文章的内容,了解了作者的创作意图,这节课我们要通过赏析作品的语言来深入地分析文章的内容,体会作者的情感。,语言赏析,1.找到有关描写夏洛克的句子,分析句子写出了他的什么性格。 (1)“这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子,我高 兴出一万块钱叫人把它们赶掉,谁管得了我?这不是回答了您 吗?” 连用三个反问写出了夏洛克拒绝了巴萨尼奥加倍偿还欠 款的要求,表现了他咄咄逼人、杀气腾腾的气势。他的意图很 明显,就是要置安东尼奥于死地。,语言赏析,(2)“有的人不爱看张开嘴的猪,有的人瞧见一 头猫就要发脾气,还有人听见人家吹风笛的声音,就 忍不住要小便;因为一个人的感情完全受着喜恶的支 配,谁也做不了自己的主。” 夏洛克举了三个例子,借此拒绝了公爵要他发 “仁慈之心”的劝说,表现了他复仇的心理,从而可以 看出他的恶毒和善辩。,语言赏析,(3)“什么!你愿意给毒蛇咬两次吗?” 用反问句增强了咄咄逼人的语气,表现出夏洛克的 不依不饶。 (4)“从那破产的家伙身上割下那磅肉来。” 再次揭露了夏洛克凶狠残忍的本性。,语言赏析,(5)“不,把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要 你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子,就是拆了我的 房子;你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的 命。” 这句话运用比喻的修辞手法,夏洛克把夺去他的财产比作就是要了他的命,形象地写出了夏洛克嗜钱如命的贪婪本性,也表现了夏洛克的绝望、怨恨和痛苦之情。 综合来看,夏洛克是个贪婪、阴险、偏执、冷酷、凶 残的人。,语言赏析,2.找到有关描写安东尼奥的句子,分析句子写出了他的什么性格。 (1)“我是羊群里一头不中用的病羊,死是我的应分;最软弱的果子最先落到地上,让我也就这样结束了我的一生吧。巴萨尼奥,我只要你活下去,将来替我写一篇墓志铭,那你就是做了再好不过的事。”运用比喻的修辞手法,安东尼奥把自己比作“病羊”“最软弱的果子”形象地写出了安东尼奥软弱的性格。,语言赏析,(2)“我没有多少话要说;我已经准 备好了。把你的手给我,巴萨尼奥,再会 吧!”这句话说明了安东尼奥决心要为 朋友而死的决心,突出表现了他的真诚、 正直和善良。,语言赏析,(3)“不要因为我为了你的缘故遭到这种 结局而悲伤,因为命运对我已经特别照顾 了:她往往让一个不幸的人在家产荡尽以 后继续活下去,用他凹陷的眼睛和满是皱 纹的额角去挨受贫困的暮年;这一种拖延 时日的刑罚,她已经把我豁免了。”安东 尼奥的表白再次说明他选择友谊而放弃 生命。,语言赏析,（4）“替我向尊夫人致意,告诉她安东尼奥的结局; 对她说我怎样爱你,又怎样从容就死;等到你把这一段 故事讲完以后,再请她判断一句,巴萨尼奥是不是曾经 有过一个真心爱他的朋友。”表明了安东尼奥为朋友 而死的决心,突出他真诚、正直与勇敢的高尚品格。,语言赏析,(5)“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还 债的人是死而无怨的;只要那犹太人的刀刺得深一点,我 就可以在一刹那的时间把那笔债完全还清。”为了朋友, 安东尼奥决心付出自己的生命。 综上所述:安东尼奥珍重友情,为了朋友而向高利贷 者借钱并为此死而无怨;他宽宏大度,面对夏洛克的无耻 阴谋,竟逆来顺受;面对死的威胁,他具有古罗马英雄那样 临危不惧、视死如归的气概。,语言赏析,3.鲍西娅具有什么样的性格特点?从哪些地方 可以看出?,（1）“慈悲不是出于勉强,它像甘霖一 样从天上降下尘世人间的权力就和 上帝的神力没有差别。”运用比喻的修 辞手法,把“慈悲”比作“甘霖”,生动形 象地阐明做人以慈悲为怀的观点。,语言赏析,(2)“夏洛克,他们愿意出三倍的钱还你 呢。”鲍西娅劝说夏洛克,表面上以利 相诱,实际是故弄玄虚,把夏洛克置于被 动的地位。,语言赏析,(3)“且慢,还有别的话哩你的土地财产,按 照威尼斯的法律,就要全部充公。”“血”是鲍 西娅促使安东尼奥和夏洛克的命运发生逆转的 法宝,割肉不能流血,这是鲍西娅完全按照“法 律”对案件进行的宣判,也是鲍西娅利用法律漏 洞成功地对夏洛克进行以牙还牙式的反击,使夏 洛克陷入了绝望的境地。,语言赏析,(4)“等一等,犹太人快快跪下来,请公 爵开恩吧。”鲍西娅面对夏洛克无奈之中 的急于撤退步步紧逼,同样是利用法律的公平公 正对其进行了最后的进攻,这样的惩罚大快人心。 综上所述:鲍西娅是个见义勇为、珍重友情 的人,她才智非凡、精明干练、崇尚正义,在她的 身上,寄托了作者的人文主义理想。,突破难点,剧本运用了哪些表现手法? 1.巧用夸张。借款到期不还,有人提出割肉赔偿的要 求,竟然有人答应。这样的官司法庭居然慎重考虑,到最后 又因为借约未曾注明流血字样,而被全部推翻。情节如同 儿戏一般,可在莎士比亚笔下却得心应手,让人称奇。 2.设置悬念。剧情的发展扣人心弦,出人意料。,突破难点,3.巧用对比。仁慈与残忍、友谊与仇恨、复仇与报 应、宽容与凶残、善良与邪恶的尖锐对立,寄托了作 者关于仁爱、友谊、爱情、财富等人文主义理想。 4.突转。鲍西娅抓住契约中的破绽制服夏洛克。,拓展延伸,动脑筋,与人物时空对话。如果剧作中这些 人物出现在你的眼前,你最想对他们说什么? 学生A:我想对夏洛克说:“夏洛克先生,你要 安东尼奥偿还你所借的三千英镑固然没有错,但是, 人之初,性本善,我们应该常怀宽容之心,何况 他已经答应双倍甚至十倍偿还。可是,你竟如此绝 情,好在你的绝情也遭到了报应,我多希望你此刻 知错就改,舍弃欲望,给更多的人幸福。”,拓展延伸,学生B:我想对安东尼奥说:“我很佩服你为 朋友两肋插刀,甚至不惜自己生命的勇气,但是你 对敌人一味忍让、妥协,不仅不能唤醒敌人,反而 助长敌人的邪恶。你觉得我说得对吗?” 学生C:我想对鲍西娅说:“你的机智,你的聪 明,你的语言,让我折服。你在法庭上的表现堪称 完美,你的初判让我不解,后来我才知道,这是你的 计策。谢谢你救了安东尼奥,谢谢你帮助我们实现 了最初的期待”。,布置作业,1.学习了本文,你在做人方面受到了什 么启示?试用一段话表述。 2.阅读莎士比亚的其他作品。,板书设计,姓名身份性格特点 夏洛克犹太高利贷者贪婪残忍冷酷 安东尼奥威尼斯商人慷慨守信侠义 鲍西娅巴萨尼奥的妻子聪敏机智崇尚正义、 仁爱、友谊的人文主义理想,
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