高考生物大一轮精讲复习 小专题八 各种生物育种过程的分析及选择课件[共15页]

小专题八 各种生物育种过程的分析及选择一、5 种常考的育种方法F1 花粉幼苗二倍体植株目的植株二、解答生物育种方案设计类试题的一般程序【针对训练】1(2016 年河北沧州模拟)下图所示是单倍体育种的大致流程。下列相关叙述，错误的是()a 发育 b纯种矮秆感病植株纯种高秆抗病植株筛选A若 F1 均为高秆抗病植株，则高秆对矮秆为显性、抗病对感病为显性B图中 a 过程的分裂方式为减数分裂，b 过程使用的化学试剂应为聚乙二醇C图中过程运用的原理是基因重组、染色体变异和植物细胞的全能性D该育种方式比诱变育种的目的性强，比杂交育种的年限短解析：纯合亲本具有两对相对性状，F1 表现出来的性状均为显性性状，A 正确；植物产生花粉的分裂方式为减数分裂，诱导单倍体幼苗染色体加倍的化学试剂为秋水仙素，B 错误；图示过程运用了杂交育种、单倍体育种，杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异和植物细胞的全能性，C 正确；单倍体育种具有育种年限短的特点，且比诱变育种目的性强，D 正确。答案：B2下图所示是育种专家利用染色体部分缺失原理，对棉花品种的培育过程。相关叙述正确的是()(导学号 57130058)A图中涉及的变异只有染色体结构的变异B粉红棉 M 的出现是染色体缺失的结果C白色棉 N 自交后代会发生性状分离，不能稳定遗传D深红棉 S 与白色棉 N 杂交，产生深红棉的概率为 1/4解析：太空育种涉及基因突变，粉红棉 M 的产生过程涉及染色体结构变异；从粉红棉 M 及深红棉 S 的染色体及基因组成可以看出，粉红棉M 的出现是染色体缺失的结果；白色棉N 相当于纯合子，自交后代不会发生性状分离，能稳定遗传；深红棉 S 与白色棉 N 杂交，产生深红棉的概率为 1。答案：B)3下面为某植物育种流程图，相关叙述错误的是(A子代与原种保持相同的遗传稳定性B子代和选育的原理为基因重组C子代的选育过程一定要自交选育多代D子代的选育过程可能发生基因突变和染色体变异解析：子代通过组织培养或营养繁殖获得，遗传物质不发生改变。转基因技术和杂交育种的原理都是基因重组。杂交育种不一定都需要连续自交，若选育显性优良纯种，则需要连续自交，直至性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状即可。通过诱变可能会引起基因突变或染色体变异。答案：C4粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标，下图是遗传育种的一些途径。下列有关分析，错误的是()A 若要在较短时间内获得图示新品种小麦，可选图中EFG 的育种方法BHI、JK 都必须用到与 G 过程相同的技术操作C由 F1F2 的育种原理是基因重组D图中的遗传育种途径，AB 所表示的方法具有典型的不定向性解析：单倍体育种最大的优点是能缩短育种年限，较短时间得到新品种纯合子，A 正确。JK 涉及多倍体育种；HI是植物体细胞杂交，不需要用秋水仙素诱导染色体数目加倍，B 错误。F1F2 是杂交育种，原理是基因重组，C 正确。AB是诱变育种，原理是基因突变，具有不定向性，D 正确。答案：B5(2016 年焦作一模)下图表示培育小麦的几种育种方式，纯种高秆抗锈病植株基因型为 DDRR，纯种矮秆不抗锈病植株基因型为 ddrr，两对基因分别位于两对同源染色体上。据图回答下列问题：(导学号 57130059)(1)图中植株 A 培育的方法是_，将亲本杂交的目的是_，自交的目的是_。(2)植株 B 的培育运用的原理是_。(3)植株 C 需要染色体加倍的原因是_，诱导染色体加倍的最常用的方法是_。(4)植株 E 培育方法的原理是_，该育种方法和基因工程育种一样，都可以_。解析：(1)植株 A 的培育方法是杂交育种，第一步需要杂交，将相关的基因集中到F1 上，但F1 并未表现出所需性状，自交的目的就是使 F1 发生基因重组，在 F2 中出现所需性状(矮秆抗锈病)植株。(2)植株 B 的培育方法是诱变育种，其原理是基因突变。(3)植株 C 是单倍体，由于细胞中的染色体组为一个，所以不能正常进行减数分裂，个体不可育，为了使单倍体可育，可用秋水仙素处理单倍体幼苗，抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍。(4)从题图中可以看出，植株 E 的培育方法是利用了细胞工程中的植物体细胞杂交技术，其原理是染色体数目变异。该育种方法和基因工程育种一样，都可以克服远缘杂交不亲和的障碍。答案：(1)杂交育种将位于两个亲本中的矮秆基因和抗锈病基因集中到 F1 上通过基因重组使 F2 中出现矮秆抗锈病植株(2)基因突变(3)植株 C 中只有一个染色体组，不能进行减数分裂产生配子(不可育)利用秋水仙素处理幼苗 C(4)染色体数目变异克服远缘杂交不亲和的障碍