第二阶段 实践阶段（2周）

第二阶段 实践阶段（2周） 1、 交通安全意识的调查第一组交通安全意识问卷调查组调查过程：本次问卷调查，利用课间的休息时间，共发出问卷100份，收回问卷100份。收回问卷后，我们逐一进行了统计汇总（具体问卷内容及汇总结果见附件一）。 2、交通状况调查第二组交通状况调查组先对校园门口交通拥挤利用上下学的时间，分别固定了两个时间段和两个地点对交通状况进行了调查。地点为：教体局路口和新县委西路口。时间为：早上六点30分（上学时间）和中午十二点（放学时间，交通拥挤）实地观察行人遵守法规情况。教体局路口是我校同学上学、放学经过的主要路段，车流量较大，高峰期车辆、行人交织，特别是学生所占比重很大，所以具有一定的代表性。时间地点对象人数早晨6：30至7:10教体局路口闯红灯人数40新县委西路口闯红灯人数25中午11：50至12:20教体局路口闯红灯人数35新县委西路口闯红灯人数203、交通安全知识的收集交通标志小组利用星期天时间拍摄并收集了交通标志，提醒大家看懂标志。交通警示语小组成员专门收集警示语，与同学共同分享。交通安全知识搜集组利用课外时间，不辞辛苦地查找许多资料，如安全教育读本、交通安全法规。他们上网，到阅览室、书店查阅资料，他们历尽了书海探寻后的迷茫，克服了重重困难。经过努力，他们不但了解了有关交通安全的知识，更重要的是学会了学习，懂得了从哪些途径去获取知识。4、交通安全知识的宣传交通安全知识宣传组组员从校内走向社区进行宣传。在校内以专题板报、散发宣传单的方式向广大同学作了宣传；在社区也是通过散发宣传单的方式向行人和司机作了宣传。散发宣传单时同学们特别紧张，生怕别人不理解而不接受或随便扔了。但所幸的是，他们的宣传得到了广大师生、行人的支持和赞誉。通过这一活动，同学们胆子大了，能更主动地与他人接触了。第三阶段 资料整理阶段（1周） 经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的调查实践活动。一段时间以后，学生收集的资料纷纷传来。有文字、数据、图片等等，然而，许多资料涉猎过广，大都没有经过分类整理，这也就要求我们必须引导学生对收集的资料加以整理。我们引导学生针对出现的种种问题进行研究，讨论出整理资料的方法，再让学生在组长的带领下，围绕本组研究内容选择自己最喜欢的一个问题进行研究，并对自己的资料进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇报评价做好充分的准备。（“学生在组长的带领下，围绕本组研究内容选择自己最喜欢的一个问题进行研究”，则让孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。） 各小组通过调查研究，归纳整理，得出本小组的成果。 第四阶段 汇报评价（1周）各小组利用课余紧张准备时，我自然成为了他们的合作者，给他们出主意、提建议，并明确要求：内容要生动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。在汇报课上，同学们的表现异常精彩。 活动研究成果的展示是整个活动的重要环节，学生要将自己或小组的成果进行整理，形成书面的材料，由同学们自己组织，教师协助，举办了“交通安全伴我行”的成果展示课。交通秩序我维护综合实践活动展示一、导入由于目前中学生普遍缺乏交通安全防范意识，自我保护能力差，在学习和生活环境中，常会遇到各种威胁人身安全的因素，如果不及时排除这些因素，就会造成不良的后果，甚至造成惨剧的发生。交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽视的问题。每年因为交通事故死亡的人很多。近10年来，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年1月至10月，全国就发生道路交通事故426378起，造成87218人死亡，391752人受伤，直接财产损失20.2亿元，死亡人数比去年增加1618人，上升1.9%。交通事故已成为当今世界的第一杀手。二、 展示交流 第一组汇报问卷调查统计结果（见附件一）：通过问卷调查统计发现，大多数同学对交通法规有一定的认识，有基本的交通安全意识，少数同学存在安全意识淡薄或对法规不明确的问题。 第二组的展示（见附件二）：观察不规范的交通行为总结如下：乘车情景有：不排队上下车、在车厢内追逐打闹、把手头伸出车外、不拉扶手、车没有停稳就下车等。 骑车情景有：并排行使、车速太快、骑车是拉手搭背、骑车带人、脱手骑车、跟在机动车后骑车、闯红灯等。 走路情景有：跨越护栏、一边走路一边聊天、不留心马路上的意外障碍、不靠右边走等。交通状况调查小组认为：机动车遵守交通规则的情况要比非机动车和行人好得多。家长接孩子逆向行驶个别同学存在过马路不注意交通信号灯，随意闯红灯，有的同学在马路上嬉笑打闹、翻越隔离栏杆等行为。交通状况调查小组也对违反交通规则的同学进行了调查，总结出学生不遵守交通规则有如下几个原因：（一） 有一部分同学遵守交通规则的意识淡薄，并没有意识到他的不遵守交通规则的行为有多么危险以及可能带来的严重后果。（二） 有一部分闯红灯的同学心存侥幸，认为当时没有车辆来往，自己闯红灯一点事没有。（三） 有些闯红灯的同学着急上学或回家，明知闯红灯是违反交通规则，也知道是危险的行为，并且可能会造成很严重的后果。但为了节省时间，铤而走险。第三组交通标志小组：向大家介绍常见的交通标志（见附件三），增强同学们的认识。第四组交通警示语小组：向同学们朗读他们搜集的有趣的交通警示语。并将自己编写的交通警示语张贴到黑板上。（见附件四）如：如果不争抢，安全伴你行。李峰鑫司机安安全全出车，家人高高兴兴生活。李芊芊多读一条交通法规，就少十分交通危险。韩文静第五组交通知识搜集小组把他们的成果展示给我们（见附件五）。并作总结：如果我们每个人都遵守交通规则，那我们将生活在一个井然有序的城市中，请同学们和身边的人一起共同携手来勾勒一幅城市交通安全和谐的画面。第六组交通安全知识宣传组把他们组的成果展示给我们（见附件六）。并做总结：经过我们的宣传，大部分学生能够从心底认识到遵守交通规则的重要性，他们也向我们许诺，他们会在以后养成遵守交通规则的习惯，做一个安全出行的学生。四、活动成果本次活动学生参与度比较高，有三方面的原因：一是联系生活实际，亲历缘故；二是做好了充分的课前准备，学生搜集资料比较充分，做好了各种标志，并且准备展示课件；三是学生在活动中已经意识到了注意生活中交通安全的重要性，在不自觉中养成良好的习惯。从这次活动中学生不但获得了知识、快乐和丰硕的成果，更意识到了交通安全的重要性。我们的成果主要有：1、有关对交通认识的调查资料。2、活动增强了同学们的见识，提高了学生们的社会实践活动能力，增强了学生的社会责任意识。3、了解到因为人们交通意识薄弱而引发了绝大多数交通事故，提高了同学们的安全意识。4、在获取信息的过程中我们更了解了实际调查的重要性，并初步认识到社会的一个方面。5、同学们都感受到了集体的智慧和力量。五、活动评价学生的收获和评价：在整个实践活动中学生所获取的知识是他们在书本上难以获得的，在总结过程中学生们纷纷谈到了自己的收获。王莉娜同学觉得自己的收获非常大，她作为本次活动交通状况调查组长，在活动中他的组织能力、口头表达能力、与他人合作的能力都得到了锻炼和提高。更重要的是通过同学们的亲身实践，从内心认识到了遵守交通法规的重要性，自从实施了这个活动，班里再也没有出现过忘戴小黄帽，在马路上追逐打闹、思想开小差的情况了。陈亮露同学觉得在这次活动中不但让自己认识到了交通法规的重要性，更能向周围的人，如父母、兄弟姐妹等宣传交通法规。家长的评价：白帅宇的家长认为：孩子通过自己到社会中去实践认识到了社会，增强了社会责任感，锻炼了自己调查、综合的能力。培养了自己主动探索的情趣。刘中杰的家长认为：活动很好，他们通过自己动手认识到了所有的事情都要讲究科学性，不能编造，真实是最重要的。他们通过自己亲身去调查，去数违反交通规则的人数，得到了最具有说服力的数据，将来对他们的成长很有好处。教师的评价：作为英语老师兼班主任的我通过这次活动体会到实践活动突破了学科界限，弥补了学科教学的不足，对改进学生的学习方式，提高综合运用知识的能力有很大的帮助。在整个活动中学生一直处于一个十分兴奋的状态当中，他们都很愿意通过自己的双手去获得东西，平时死气沉沉的学生也能看到兴奋的表情了。六、 活动反思 学生反思：李芊芊：本次的综合实践活动看似给我们增加了额外的负担，我们在活动中也感受到了困难与艰辛，但是在整个实践活动中我们都获取了书本上没有的东西：通过本次活动我们的组织能力、口头表达能力、与他人交往及合作的能力都得到了锻炼和提高。更重要的是通过我们的亲身实践，从内心认识到了遵守交通法规的重要性，我们能够自觉养成遵守交通规则的好习惯。同时我们也可以向我们周围的人，如父母、兄弟姐妹等宣传交通法规，给他们讲解遵守交通规则的重要性，也帮助他们养成遵守交通规则的习惯。我们班自从实施了这个活动，班里再也没有出现过忘戴小黄帽，在马路上追逐打闹、思想开小差的情况了。当然，我在活动中的表现还不足够好，很多方面还需要提高。比如怎样顺利的与陌生人交流，怎样更加合理的阻止别人的违规行为等方面都需要进一步的学习，我也期待我们能有更多这样的活动。 教师反思：通过本次实践活动，学生们受益匪浅，我更是受益匪浅，真的应了那句话“学生的能力是你想象不到的。”真的是这样，学生想的要比我这个指导老师更全面，学生做的要比我这个指导老师更细致。每个学生通过这次活动都明确了如何去自己设计活动，知道了如何去获取信息、分析、观察。在与身边的人去交流中，又学到了更多的，在学习中所无法学习到的，胜过了所有的纸上谈兵。他让学生和老师走向了社会，走向了现实。在整个研究的过程中我和同学们共同认识到：要不断地去吸取知识，去认识事物，不断地去探索，才能与孩子们共同成长起来。孩子是祖国的未来，民族的希望，道路交通安全关系到孩子健康成长的大事，他们健康成长是全社会共同的责任。因此在学习过程中，充分发挥探究性学习的特点，自己寻找问题，发现问题，自由结组，小组制定活动计划、收集材料。我对综合实践活动也有了一些新的认识：（一）小组合作学习，发展每个学生的个性；（二）综合实践活动课是一个实践、开放性的大课堂；（三）注重过程与方法、知识与能力的结合。附件一：交通安全知识问卷调查（非常感谢您停下您的步伐来阅读我们的这份问卷调查，希望您认真填写，祝您出行愉快！）1您闯红灯或横穿马路的频率是 闯红灯： A. 经常 B. 有时候 C. 很少 D. 从不 横穿马路：A. 经常 B. 有时候 C. 很少 D. 从不 2当您见到他人闯红灯或横穿马路时，是否想前去制止？ A. 是 B. 否 如果是，是否尝试制止过： A. 是 B. 否 3当您闯红灯或横穿马路时，有没有别人提醒您？ A.有 B. 没有 如果有，您是如何反应的？_ _4您闯红灯或横穿马路的原因是什么？ A. 赶时间 B. 懒得走远路 C. 当时路上没车，可安全通过 D. 从众 E. 其他_ 5如果为了解决闯红灯、横穿马路这个问题需要罚款，您觉得多少合适？ A. 50以下 B. 50100 C.100500 D. 5001000 E. 1000以上 6您认为目前交通存在的问题都有哪些（） A.交通拥堵 B.道路建设不完善 C.高峰时段人员流量过大 D.公交系统不完善 E.出行费用过高 F.违章现象经常发生 G.交通事故频繁 H.有关部门对交通问题缺乏管理 I.参与交通的人员普遍素质不高 J.出租车缺乏诚信 K.无照非法三轮车猖獗 L.其它7导致道路阻塞的原因，您认为是？（） A缺乏有效的管理机构 B 车辆乱停乱放 C不遵守交规的行人及车辆 D红绿灯设置不合理 8你认为最安全的交通方式（） A、步行 B自行车 C摩托车 D公共汽车 E出租车 F单位车 G私人车 H火车 I地铁 J.其他9你作为乘客，最担心驾驶员（） A酒后驾车 B疲劳驾驶 C超速行驶 D通路交通违法 E疏忽大意 F判断措施不当 G违反交通信号 H无照驾驶 I超载 J其他10你认为行人或乘车人员（）最危险 A.交通达法穿越车行迫 B交通违法穿越交叉口 C翻越道路隔离栏杆 D交通违法跳车 E其他 谢谢合作！ 实验学校 附件二： 实验学校学生上下学交通情况调查工作汇报不规范的交通行为总结如下： 乘车情景有：不排队上下车、在车厢内追逐打闹、把手头伸出车外、不拉扶手、车没有停稳就下车等。 骑车情景有：并排行使、车速太快、骑车是拉手搭背、骑车带人、脱手骑车、跟在机动车后骑车、闯红灯等。 走路情景有：跨越护栏、一边走路一边聊天、不留心马路上的意外障碍、不靠右边走等。总体来说机动车遵守交通规则的情况要比非机动车和行人好得多。家长接孩子逆向行驶个别同学存在过马路不注意交通信号灯，随意闯红灯，有的同学在马路上嬉笑打闹、翻越隔离栏杆等行为。交通状况调查小组也对违反交通规则的同学进行了调查，总结出学生不遵守交通规则有如下几个原因： （一）有一部分同学遵守交通规则的意识淡薄，并没有意识到他的不遵守交通规则的行为有多么危险以及可能带来的严重后果。 （二）有一部分闯红灯的同学心存侥幸，认为当时没有车辆来往，自己闯红灯一点事没有。 （三）有些闯红灯的同学着急上学或回家，明知闯红灯是违反交通规则，也知道是危险的。但为了节省时间，铤而走险。实验学校 七（11）班 附件三：常见交通标志及其含义 实验学校 七（11）班 附件四：交通警示语 交通安全，我们随时都要注意呵！我知道交警叔叔们为了提醒大家注意交通安全，还在很多路口边竖立了交通警示语呢！我们小组还特地收集了几条呢！大家请看！版面展示：（一） 行车上路要小心 平安二字值千金（二） 司机一滴酒 亲人两行泪 （三） 心急不吃热豆腐 开车不开英雄车 （四） 滴酒不沾 出行平安 （五） 安全意识抛脑后 事故发生忙个够 （六） 生命最可贵 平安是幸福 （七） 交通规则靠大家 人人都来维护它 （八） 高高兴兴出门 平平安安回家 （九） 迟一分钟回家 总比永远不回家好 （十） 生命需要阳光 幸福需要安全 （十一）但愿人长久 千里共平安 （十二）人生美好 步步小心实验学校 七（11）班 附件五： 交通安全知识一、红灯停，绿灯行，黄灯要睁大眼睛。一慢二看三通过， 走路要走人行道， 过路要走斑马线 ，行车宁慢勿快 。二、出车之前想一想，检查车况要周详； 马达一响想一想，集中精力别乱想； 起步之前想一想，观察清楚再前往； 自行车前想一想，中速行驶莫着忙； 要过道口想一想，莫闯红灯勤了望； 遇到障碍想一想，提前处理别惊慌； 转弯之前想一想，需防左右有车辆； 会车之前想一想，先慢后停多礼让； 超车之前想一想，没有把握别勉强； 倒车之前想一想，注意行人和路障； 夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮； 通过城镇想一想，减速鸣号切莫望； 雨雾天气想一想，防滑要把车速降； 长途行车想一想，劳逸结合放心上； 三、行走须知 1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走； 2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿； 3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车； 4、不准在公路上玩耍、嬉闹； 四、乘车须知 1、不准在道路中间招呼车辆； 2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西； 4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行； 5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆； 五、骑车须知 1、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯； 2、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物； 3、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶； 4、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理； 5、不准撑伞骑车，不准骑车带人； 不准在车行道上停车或与机动车争道抢行。 实验学校 七（13）班 附件六：交通安全宣传单交通安全是每一年、每一天、每一刻都不能忽视的问题。每年因为交通事故死亡的人很多。每一次发生交通意外都会让我们大家很伤心，尽管出意外的不是我们的亲人，但他是我们的同胞，是我们的兄弟。近10年来，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。交通事故已成为当今世界的第一杀手。一次次血写的惨剧摆在我们面前我们难道没有看到么？难道一定要事故发生在自己身边我们才能觉醒么？难道我们不能为家人着想么？ 牢记交通法规，安全出行，从我做起！ 在交通事故频发的当今社会，我们每一个人都应该为减少交通事故的发生献出自己的一份力量，作为我们中学生，虽然无法站在第一线来制止交通事故的发生，但是我们仍然可以，从自己做起，从身边的人做起，做好我们的宣传教育工作，因为我相信，每个人的一小步，终会成就这个社会的一大步！ 实验学校 七（13）班