第三节 《水资源》教学设计

第三节 水资源教学设计教学目标1.掌握我国水资源的现状。2. 提出中国水资源问题的措施。3.培养节约用水和保护水资源的意识。4.培养分析、整理信息的能力。重难点1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。教学过程一、新课导入：由黄土高原祈雨视频引入新课。二、讲授新课：（一）了解水资源水的用途：生活，农业，工业，航运。水资源的含义：在一定经济技术条件下，陆地上的可以被人类直接利用的淡水资源 （二）中国水资源的现状探究活动一：将全班学生分成四个小组，进行小组合作学习。各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，这一活动的设计旨在培养学生整理信息和分析信息的能力，学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状及产生的问题。（三）提出解决中国水资源问题的措施课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳概括出一些切实可行的解决水资源不足的方案。课堂活动三：“保护水资源”宣传口号创作大赛。（各小组的同学经过讨论后，举手回答自己组创作的宣传口号，评选出最具感染力的宣传口号，作为本班的“保护水资源”班级口号。）三、小结对于节约用水、科学用水、保护水资源、防止水污染，要求学生找出具体措施，从自己做起，从身边做起，以帮助学生树立节约用水和保护水资源的意识并培养学生解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。